魏忠凱
(黑龍江農(nóng)墾管理干部學(xué)院,黑龍江 哈爾濱 150000)
前言:在信息化時(shí)代背景下,隨著我國(guó)教育的不斷改革,網(wǎng)上教學(xué)已成為當(dāng)下應(yīng)用極廣的新興的一種教學(xué)模式。針對(duì)教育改革,我國(guó)政府也出臺(tái)了一系列改革的發(fā)展綱要,以期我國(guó)可以大力開展信息化建設(shè)工作。隨著信息化時(shí)代的到來,信息技術(shù)也逐漸趨于大眾化,在我國(guó)的各行各業(yè)中都得到了廣泛的應(yīng)用,然而將其應(yīng)用到黨校的教育工作中,它在很大程度上也為黨校工作的開展帶來了很大的沖擊及挑戰(zhàn),而在信息化環(huán)境下,如何建設(shè)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)從而強(qiáng)化黨校的教育工作,并為國(guó)家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部也成為了當(dāng)下黨校急需解決的一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容。
通過對(duì)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行建設(shè),黨校在開展教學(xué)工作的過程中便可借助該平臺(tái)進(jìn)行便捷操作,這樣對(duì)于黨校的領(lǐng)導(dǎo)干部也可起到促進(jìn)作用,以便他們能進(jìn)行自主學(xué)習(xí),這在很大程度上還可將領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合能力和素質(zhì)進(jìn)行有效的提高。與此同時(shí),通過對(duì)該平臺(tái)進(jìn)行建設(shè),黨校也會(huì)從中獲取到更多的教學(xué)資源,而通過對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行合理規(guī)范、建設(shè),再加上大力開展教學(xué)的管理工作,這不但可以提高黨校教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也可增強(qiáng)黨校教學(xué)的效果。
對(duì)于黨校而言,它是為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部的一所高等學(xué)校,它肩負(fù)的責(zé)任重大,所以在開展教學(xué)工作的過程中,黨校也要做到與時(shí)俱進(jìn),只有這樣,黨校才能為國(guó)家培養(yǎng)出更多可以滿足時(shí)代發(fā)展需求的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部。在信息化環(huán)境下,對(duì)于教學(xué)的信息化水平,黨校必須要將其進(jìn)行不斷的加強(qiáng),而通過建設(shè)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)就是可以加強(qiáng)信息化水平的有效途徑,借助該平臺(tái),黨校教師便可采用豐富、多樣的教學(xué)方法從而對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行思想強(qiáng)化及正確理念的灌輸,同時(shí)通過該平臺(tái)也可使黨校的領(lǐng)導(dǎo)干部意識(shí)到現(xiàn)代化建設(shè)工作對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性,這樣他們也會(huì)強(qiáng)化自身,從而進(jìn)行自主學(xué)習(xí),而為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,他們也會(huì)與時(shí)俱進(jìn),以期可以為國(guó)家貢獻(xiàn)出更多的力量。
目前,我國(guó)黨校在對(duì)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行建設(shè)的過程中,主要是針對(duì)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)以及校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的建設(shè),然而在建設(shè)的過程中所應(yīng)用的硬件設(shè)備并不先進(jìn),只是處于多媒體教室的水平。而且校園網(wǎng)絡(luò)以及教學(xué)網(wǎng)絡(luò)在建設(shè)的過程中也會(huì)受到很多外界因素的影響,這也使得黨校的設(shè)備極容易出現(xiàn)老化的現(xiàn)象,而這對(duì)于黨校教學(xué)工作的開展是極為不利的。
對(duì)于黨校而言,以往在對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行建設(shè)的過程中,因?yàn)槭钦驹谧陨斫嵌冗M(jìn)行建設(shè)的,這也使得硬件設(shè)備以及軟件都沒有得到相應(yīng)的優(yōu)化,而黨校的大量數(shù)據(jù)資源也無法促進(jìn)設(shè)備的運(yùn)行以及實(shí)現(xiàn)資源的上傳,正因如此,各個(gè)黨校之間也無法進(jìn)行互通,而這在很大程度上也會(huì)導(dǎo)致各個(gè)黨校的數(shù)據(jù)資源無法通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行共享,這對(duì)于我國(guó)黨校信息化的建設(shè)工作也有著很不利的影響[1]。
對(duì)于黨校而言,要想大力開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作,那么首先就需要對(duì)教育資源平臺(tái)進(jìn)行建設(shè)。在該平臺(tái)中,它不但要包括黨校的教學(xué)資源,同時(shí)也要能實(shí)現(xiàn)資源的共享,只有這樣,該平臺(tái)才能為黨校的教師和領(lǐng)導(dǎo)干部提供更多的教學(xué)及學(xué)習(xí)資源。而在教育資源平臺(tái)上,黨校教師不但可以對(duì)本校的教學(xué)資源進(jìn)行查閱,同時(shí)對(duì)于其他黨校進(jìn)行共享的相關(guān)資源也可進(jìn)行查閱。除此之外,通過該平臺(tái)它也可以對(duì)各種教學(xué)資源進(jìn)行科學(xué)分類,這對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)資源的使用也是極為有利的。此外,對(duì)教育資源平臺(tái)進(jìn)行的建設(shè),它對(duì)于黨校教學(xué)工作的開展也是強(qiáng)有力的支撐。在對(duì)該平臺(tái)進(jìn)行建設(shè)的過程中,黨校必須要建設(shè)出極具特色的資源數(shù)據(jù)庫(kù)。所謂特色資源數(shù)據(jù)庫(kù),它實(shí)際上是指數(shù)據(jù)庫(kù)中涵蓋各種地方的文獻(xiàn)資源與讀者的詳細(xì)信息,同時(shí)其中也包含了各種學(xué)術(shù)報(bào)告及課程等教學(xué)資源。與此同時(shí),黨校也要對(duì)數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行合理的建設(shè)。在此期間,數(shù)據(jù)庫(kù)不但要涵蓋電子期刊以及論文,同時(shí)還要包括各種會(huì)議記錄和專題數(shù)據(jù)等。
所謂學(xué)生服務(wù)系統(tǒng),它所指的便是為黨校學(xué)生提供的各種教學(xué)及信息服務(wù),比如教學(xué)資源的點(diǎn)播以及進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。而對(duì)于該系統(tǒng)而言,它也包含很多功能,如數(shù)字圖書館、網(wǎng)上學(xué)習(xí)模塊等,通過該系統(tǒng)學(xué)生可以有效進(jìn)行網(wǎng)上的學(xué)習(xí),而通過數(shù)字圖書館功能,黨校學(xué)生也可在線對(duì)各種文獻(xiàn)資料進(jìn)行快速查詢,這對(duì)于他們知識(shí)的拓展及綜合能力及素質(zhì)的提高都是極為重要的。而且通過系統(tǒng)和平臺(tái)的建設(shè),學(xué)生自身也可進(jìn)行信息化發(fā)展,而這在很大程度上也可將社會(huì)的發(fā)展需求進(jìn)行充分的滿足[2]。
總而言之,隨著時(shí)代的不斷發(fā)展、國(guó)家的不斷進(jìn)步,我國(guó)在黨校的教育領(lǐng)域也大力開展了改革創(chuàng)新工作。在信息化環(huán)境下,通過對(duì)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行合理建設(shè),其不但可以強(qiáng)化黨校的教學(xué)工作,同時(shí)通過與時(shí)俱進(jìn),也可將黨校領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合能力及素質(zhì)進(jìn)行全面提高。雖然目前有些黨校在進(jìn)行平臺(tái)建設(shè)的過程中仍然有一些問題存在,但只要發(fā)現(xiàn)問題出現(xiàn)的原因并采取有效的措施,那么所有的問題都可以得到有效的解決,而通過黨校建設(shè)的網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái),也可促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速、可持續(xù)發(fā)展。