歐陽(yáng)平

（江西省宜春市蘆洲小學(xué)，江西 宜春 336000）

對(duì)于學(xué)生來說，寫作是一直以來的難點(diǎn)和重點(diǎn)，因此，需要提高小學(xué)英語作文的寫作能力，找到學(xué)習(xí)小學(xué)英語作文的突破口，這時(shí)，“仿寫”的重要性就顯現(xiàn)出來了，仿寫是小學(xué)英語作文的重要學(xué)習(xí)手段和學(xué)習(xí)方法，采取仿寫的學(xué)習(xí)方法可以有效地提高學(xué)生小學(xué)英語的寫作能力，同時(shí)，也能提高小學(xué)英語的閱讀能力和單詞拼寫能力，仿寫主要是仿造重點(diǎn)基本句型、優(yōu)秀短文，在仿寫之前可以選取學(xué)生感興趣的生活情境，創(chuàng)設(shè)有趣的情境進(jìn)行對(duì)話式仿寫或者短文仿寫，在仿寫的過程中，可以進(jìn)行小組活動(dòng)，使學(xué)生的思維打開并且發(fā)散，在生活情境的基礎(chǔ)上將范文合理運(yùn)用從而進(jìn)行仿寫，這樣，仿寫可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于小學(xué)英語的寫作興趣，提高小學(xué)英語寫作能力。在本文中，筆者講就小學(xué)英語作文仿寫這一話題談一談自己的理解與感悟。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)——為作文仿寫打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)小學(xué)英語的寫作時(shí)要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，為英語寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，小學(xué)英語中的作文是由基礎(chǔ)詞匯、基本句型、文章結(jié)構(gòu)構(gòu)成的，由單詞組成句子、再由句子組成文章，因此，掌握小學(xué)英語的基本詞匯和基本句型就顯得尤為重要了，教師在教授小學(xué)英語的寫作時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌控程度，在平常的課業(yè)中重視督促學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

（一）詞匯方面

單詞是小學(xué)英語作文的“細(xì)胞”，教師在教授學(xué)生小學(xué)英語單詞時(shí)，首先要教給學(xué)生正確的單詞讀音，讓學(xué)生熟讀英語單詞。其次，進(jìn)入單詞的背誦環(huán)節(jié)，學(xué)生要掌握適合自己的單詞背誦方法，將單詞的拼寫和詞意牢固掌握，提高英語單詞背誦的效率。最后，學(xué)生僅僅只是了解單詞的拼寫和詞意還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想運(yùn)用單詞進(jìn)行小學(xué)英語的協(xié)作仿寫，要將單詞的用法牢記在心，在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生可以運(yùn)用單詞進(jìn)行合理造句從而加深對(duì)單詞的理解。

（二）句型方面

教師在教授學(xué)生小學(xué)英語時(shí)，要督促學(xué)生熟讀小學(xué)英語課本上的句子和文章，因?yàn)橹攸c(diǎn)句型和基本句型就包含在課本中，對(duì)于重點(diǎn)句型和基本句型教師要適當(dāng)要求學(xué)生進(jìn)行背誦，為作文仿寫打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，老師也要對(duì)重點(diǎn)句型和基本句型進(jìn)行匯總總結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建句型知識(shí)體系。

（三）結(jié)構(gòu)方面

在學(xué)生掌握小學(xué)英語基本詞匯和基本句型之后，在進(jìn)行寫作仿寫時(shí)要掌握合理的邏輯結(jié)構(gòu)。在仿寫時(shí)，要注意觀察范文的寫作邏輯與文章結(jié)構(gòu)，先寫什么后寫什么都要一清二楚。

例如：小學(xué)英語作文范文《我和我的家人》的邏輯結(jié)構(gòu)為：

1、姓名 My name is Wang Xiaoming./This is Wang Xiaoming.

2、年齡 I am twelve./I’m twelve years old.

3、喜歡的食物水果與運(yùn)動(dòng)/功課等等My favorite fruit/ food is…I like playing badminton.Because it is good for my body.

4、經(jīng)常在何時(shí)做運(yùn)動(dòng)或愛好

I often play badminton with my classmates after school.

5、家人

There are three people in my family： my father, mother and I.

6、家人職業(yè)及愛好（簡(jiǎn)略）

My father is an engineer.He likes reading books.He often asks me to go to the library with him.

7、結(jié)束語

I love my father.And love my family.This is me.

二、進(jìn)行仿寫——仿寫需要大量的練習(xí)

當(dāng)學(xué)習(xí)一門對(duì)于自己來說不是很熟練的知識(shí)來說，首先要進(jìn)行的是觀察先前人的學(xué)習(xí)成果與經(jīng)驗(yàn)之后著手開始模仿，小學(xué)英語作文的學(xué)習(xí)也是如此，要想提高小學(xué)英語作文的寫作能力，就要多進(jìn)行仿寫，練習(xí)的多了自然也明白怎樣進(jìn)行小學(xué)英語作文的學(xué)習(xí)，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累，將會(huì)提高小學(xué)英語的寫作能力。當(dāng)然，仿寫也要掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，在這里，筆者將仿寫的步驟分為四部分：誦讀、品讀、仿寫、修改。

（一）誦讀

經(jīng)典的范文需要進(jìn)行誦讀，教師還可以要求學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行背誦范文，在學(xué)生誦讀和背誦范文的同時(shí)，不僅可以提高閱讀的能力，還可以提高英語寫作的能力。閱讀可以說是寫作的基礎(chǔ)，在學(xué)生閱讀的過程中，學(xué)生可以不斷地積累、鞏固詞匯和句型，增強(qiáng)小學(xué)英語的英語語感。

（二）品讀

對(duì)范文進(jìn)行品讀也就是上文所提到的明白范文的邏輯結(jié)構(gòu)，明白寫作的先后順序，除此之外，要明白范文的閃光點(diǎn)在哪里并且著重學(xué)習(xí)。

（三）仿寫

學(xué)生在進(jìn)行誦讀和品讀之后，就對(duì)范文有了基本的了解也積累了相應(yīng)的詞匯、句型等素材，這時(shí)就要進(jìn)行自己動(dòng)手練習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，只有自己進(jìn)行練習(xí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)問題所在并且改正問題。

（四）修改

學(xué)生在仿寫的過程中難免存在些許的不足，教師要在學(xué)生仿寫之后及時(shí)進(jìn)行批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的問題并且督促學(xué)生進(jìn)行修改，從而一步一步地提高學(xué)生的寫作能力。

三、結(jié)語

對(duì)于小學(xué)英語作文，教師要掌握科學(xué)合理的教授方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫作文，督促學(xué)生掌握科學(xué)的仿寫方法從而提高學(xué)生的英語寫作能力。