宋曉鋒

（邯鄲市永年區(qū)中醫(yī)院，河北 邯鄲 057150）

一、醫(yī)學(xué)信息人才的需求背景分析

（一）21世紀(jì)時(shí)代的發(fā)展的必需

隨著我國(guó)進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和科技水平都在不斷的改革發(fā)展，其中各項(xiàng)新技術(shù)及信息也在不斷的充斥而來(lái)。我國(guó)醫(yī)療機(jī)構(gòu)如果還沿用傳動(dòng)的運(yùn)行模式，將無(wú)法有效的接受這些新技術(shù)及醫(yī)學(xué)最新信息。那么如何讓我國(guó)醫(yī)療機(jī)構(gòu)能夠更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，更好的為人民服務(wù)呢？進(jìn)行醫(yī)學(xué)信息建設(shè)給出了我國(guó)一條正確的道路，但是由于各種原因，導(dǎo)致我國(guó)醫(yī)學(xué)信息人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家，導(dǎo)致大大醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)學(xué)信息人才嚴(yán)重不足，也是由于各大醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)于醫(yī)學(xué)信息建設(shè)的不夠重視，導(dǎo)致我國(guó)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的信息化建設(shè)還處于較低的水平上。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，提高我國(guó)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)力，我們一定要加大醫(yī)療機(jī)構(gòu)的信息化建設(shè)，重視醫(yī)學(xué)信息人才的培養(yǎng)及引進(jìn)。從而使得我國(guó)醫(yī)療機(jī)構(gòu)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，能夠更好更全面的為人民群眾服務(wù)。

（二）醫(yī)院的人才結(jié)構(gòu)需求

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的飛速發(fā)展，醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，無(wú)疑對(duì)全新的醫(yī)學(xué)人才素質(zhì)和技能提出新的要求、新的目標(biāo)。當(dāng)今，信息對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步具有舉足輕重的意義，傳統(tǒng)醫(yī)院人事結(jié)構(gòu)的固定性、單一性已不適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)綜合發(fā)展的要求，醫(yī)院的發(fā)展也不單單是僅在于醫(yī)生和護(hù)士之間的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，在不斷力求創(chuàng)新改革的同時(shí)也努力發(fā)展自身特色，這其中就需求各方面的人才進(jìn)行和諧調(diào)整發(fā)展。因此，建設(shè)醫(yī)院信息化必須有針對(duì)性、實(shí)效性、規(guī)范性地引進(jìn)各種人才，而醫(yī)學(xué)信息人才是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需求運(yùn)營(yíng)而生的全新醫(yī)學(xué)人才，對(duì)現(xiàn)代醫(yī)院的全面建設(shè)有不可否定的作用，同時(shí)也對(duì)健全醫(yī)院人員結(jié)構(gòu)的比例更趨于合理化。

二、醫(yī)學(xué)信息人才的優(yōu)勢(shì)分析

醫(yī)學(xué)信息人才必須具備高尚的品德，扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論功底和操作技能，以及有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度及服務(wù)于醫(yī)學(xué)事 業(yè)的決心。只有不斷地完善和學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能更好地適應(yīng) 社會(huì)發(fā)展的需求。信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要高素質(zhì)的信息人才來(lái) 推動(dòng)信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，而信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展又對(duì)醫(yī)學(xué) 信息人才提出更高的要求：

（一）具有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備

掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)是從事醫(yī)學(xué)事業(yè)工作的基石。醫(yī)學(xué)信息人才必須具備最基本的、扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,并能掌握高科技應(yīng)用，了解最新或最近醫(yī)學(xué)科研動(dòng)態(tài)，能用科學(xué)的方法處理復(fù)雜問(wèn)題。只有掌握和熟悉醫(yī)學(xué)理論知與技術(shù)，更好地培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和發(fā)展?jié)摿Φ木C合型人才，才能適應(yīng)衛(wèi)生行政部門、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和其它 醫(yī)學(xué)輔助科室的工作。

（二）熟悉各項(xiàng)信息資源管理程序

現(xiàn)代管理科學(xué)認(rèn)為，管理就是決策,決策則離不開(kāi)信息，信息只有經(jīng)過(guò)人的管理才能用于決策乩信息作為一種資源, 對(duì)醫(yī)院各部門管理者的工作起到至關(guān)重要的作用，對(duì)制定、實(shí)施、執(zhí)行、控制和成效都有左右醫(yī)院整體效益的可能性。信息管理已成為提高醫(yī)院經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益為目的的管理活動(dòng), 是醫(yī)院現(xiàn)代化管理的重要組成部分。熟練掌握現(xiàn)代信息管理 技能,并能有效地處理和捕捉信息，利用信息。根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)醫(yī)院信息資源進(jìn)行有效的分配，并制定相關(guān)管理制度,規(guī)劃、科學(xué)和評(píng)估信息資源,解決信息收集、處理、分析等關(guān)鍵問(wèn)題，圍繞管理工作中的實(shí)處,更方便更有利于開(kāi)展工作，實(shí)實(shí)在在地抓落實(shí)。

三、醫(yī)學(xué)信息人才與衛(wèi)生信息化領(lǐng)域的供需差距分析

就目前來(lái)看，我國(guó)醫(yī)學(xué)信息教育的課程中沒(méi)有明顯體現(xiàn)出衛(wèi)生信息化的特色，各大院校開(kāi)始的課程中醫(yī)學(xué)信息相關(guān)專業(yè)主要是醫(yī)院信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)、信息資源管理為主，對(duì)人才的培養(yǎng)僅限于計(jì)算機(jī)知識(shí)上，無(wú)法做到計(jì)算機(jī)知識(shí)與醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)相結(jié)合，這與用人單位所與需要的相關(guān)專業(yè)人才存在很大的差異。就從我國(guó)近幾年醫(yī)學(xué)信息專業(yè)本科學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)情況來(lái)看，其就業(yè)的方向包括衛(wèi)生信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)型公司，計(jì)算機(jī)相關(guān)企業(yè)，所以說(shuō)醫(yī)學(xué)信息化專業(yè)院校輸出的人才與衛(wèi)生信息化領(lǐng)域所需人才存在嚴(yán)重的供需差距。

四、對(duì)策分析

（一）適當(dāng)調(diào)整專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)以及課程設(shè)計(jì)

作為一門點(diǎn)多面廣的交叉性專業(yè)，醫(yī)學(xué)信息相關(guān)專業(yè)應(yīng)盡快明確專業(yè)方向和就業(yè)目標(biāo),加大復(fù)合型專業(yè)人才的培養(yǎng)力度，以適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生信息化的發(fā)展趨勢(shì)。隨著衛(wèi)生信息化的不斷發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)應(yīng)用型人才的需求量將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)純學(xué)術(shù)型、研究型人才的需求。醫(yī)學(xué)信息教育應(yīng)該將該領(lǐng)域作為一個(gè)重要的應(yīng)用方向和就業(yè)市場(chǎng)，針對(duì)該領(lǐng)域的具體需求來(lái)適當(dāng)調(diào)整專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)以及課程設(shè)計(jì)。

（二）增加課程的衛(wèi)生信息化特色

在醫(yī)療信息化領(lǐng)域的就業(yè)領(lǐng)域,計(jì)算機(jī) 水平對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生信息化領(lǐng)域非常重要。同國(guó)外相比,我們的 主要不足表現(xiàn)在計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)課程過(guò)多，缺乏與醫(yī)院相關(guān)的 支持系統(tǒng)課程,課程之間的銜接、整合不夠完美。因此，醫(yī) 學(xué)信息相關(guān)專業(yè)要在該領(lǐng)域長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,必須優(yōu)化計(jì)算機(jī)課程 結(jié)構(gòu)、提高計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)水平、提高計(jì)算機(jī)與醫(yī)學(xué)的融 合度；應(yīng)該以衛(wèi)生信息化課程為特色，以扎實(shí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)為 基礎(chǔ)，增加醫(yī)學(xué)信息相關(guān)專業(yè)在衛(wèi)生信息化領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。