周娜

（樂(lè)山市沐川縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，四川 樂(lè)山 615400）

在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們很多情況下都是想要通過(guò)相關(guān)的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到更多不一樣的知識(shí)，并且，希望自己在語(yǔ)文的各項(xiàng)能力上面能夠有所提高，老師們也要對(duì)學(xué)生各種不同的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行相關(guān)的輔導(dǎo)，希望學(xué)生們可以通過(guò)自己的表達(dá)來(lái)將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完整的敘述，所以說(shuō)，在整個(gè)學(xué)習(xí)階段中，老師的作用是十分明顯的，只有老師的方向?qū)α耍瑢W(xué)生們的相應(yīng)能力才會(huì)得到有效的發(fā)展培養(yǎng)，同時(shí)，老師們也一定要注意自己的教學(xué)方式是否合理，是否符合學(xué)生們的學(xué)習(xí)理念，以及他們的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)自己相關(guān)教學(xué)方式的改革，為學(xué)生們的相關(guān)學(xué)習(xí)打好相關(guān)基礎(chǔ)，這對(duì)于他們每個(gè)人的影響意義都會(huì)是十分重要的，注意循序漸進(jìn)，注意方法的實(shí)效性，從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的培養(yǎng)，最終達(dá)到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

一、改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)，以更加創(chuàng)新的方法贏得學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法之下，很多學(xué)生們通過(guò)自己目光所及之處也不過(guò)僅僅只是課本上面那些很局限的內(nèi)容，他們接觸到的內(nèi)容是十分有限的，老師們的教學(xué)方法也是一種十分套路的行為，通過(guò)向?qū)W生們直接灌輸一些知識(shí)點(diǎn)，并且強(qiáng)行安排他們進(jìn)行相關(guān)的記憶，老師們要做的絕對(duì)不是僅僅將學(xué)生們的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行灌輸，而是要去思考更為科學(xué)的方法進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣為最終目的，從而達(dá)到自己最終的教學(xué)目標(biāo)，最終也可以形成一個(gè)很不錯(cuò)的課堂氛圍，這樣的效果才是每一位老師應(yīng)該追尋的效果。

二、充分利用教材內(nèi)容

在很多時(shí)候，由于種種因素的限制，導(dǎo)致老師們的教學(xué)工具就會(huì)局限在課本上面，沒(méi)有合適的教學(xué)工具，那么老師們的主要道具就是課本，同時(shí)，在大多數(shù)時(shí)候，學(xué)生們獲取知識(shí)的大部分來(lái)源于課本，因此，就需要每一位老師合理運(yùn)用好課本，運(yùn)用課本對(duì)他們進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)工作，課本上面的內(nèi)容都是一線教育工作者們辛辛苦苦整理出來(lái)的知識(shí)的精華部分，老師們一定要把這部分的優(yōu)良內(nèi)容傳遞給每一位學(xué)生，讓他們了解到其中的魅力所在，從而更好的完善自己相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有教材上面的相關(guān)內(nèi)容達(dá)到一個(gè)比較完備的狀態(tài)時(shí)，相應(yīng)的學(xué)習(xí)效果才會(huì)得到比較好的展現(xiàn)，教材上面的各種內(nèi)容圖片都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，經(jīng)過(guò)層層的檢查最終呈現(xiàn)在書本上面，這也是課本的一個(gè)十分不可多得的寶貴財(cái)富，希望每個(gè)老師都可以足夠重視書本上面的知識(shí)內(nèi)容，將書本上面所傳達(dá)的獨(dú)特的審美，獨(dú)特的感受傳授給每一位學(xué)生，這也是每一位老師的工作重點(diǎn)所在。

三、合理運(yùn)用實(shí)踐活動(dòng)

任何知識(shí)的獲取都需要相應(yīng)的實(shí)踐來(lái)作為一種加持，從而更好的懂得其中的操作真正目的，從其中獲取到更多的知識(shí)內(nèi)容，現(xiàn)如今的教育中，老師在講授自己的所學(xué)知識(shí)時(shí)，已經(jīng)不再僅僅局限于課堂本身，通過(guò)向?qū)W生們安排各種實(shí)踐活動(dòng)，讓他們從中了解到很多在課本上面不能輕易獲取的知識(shí)內(nèi)涵，只有通過(guò)自己的真正動(dòng)手，才會(huì)去了解到更多的核心素養(yǎng)的養(yǎng)成辦法，另外，在真正的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們還可以培養(yǎng)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)際操作能力才會(huì)得到最大程度的提高，老師們要做的就是盡可能為學(xué)生惡魔你提供最多最適合的平臺(tái)，來(lái)引導(dǎo)他們進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生們運(yùn)用好相應(yīng)的平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)后，學(xué)生們的口語(yǔ)表達(dá)能力在書本上面的能力才可以得到最大程度的展現(xiàn)，這個(gè)能力對(duì)他們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，也是每個(gè)老師都必須足夠重視的因素，老師們可以讓他們準(zhǔn)備有關(guān)本次課程相關(guān)的演講活動(dòng)，小組之間成員互相討論，各自得出相應(yīng)的演講論點(diǎn)，從中攫取中最具精華的部分來(lái)為自己的課堂加深點(diǎn)色彩，只有課堂效果達(dá)到后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才能夠得到提高，相應(yīng)的效率，乃至最后反映到成績(jī)上才會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)比較不錯(cuò)的的效果。

四、探索語(yǔ)文內(nèi)容的學(xué)習(xí)思維

任何科目的都需要相應(yīng)的學(xué)習(xí)思維，只有思維得到訓(xùn)練后，相應(yīng)的學(xué)習(xí)方向才能夠做到擺正，相應(yīng)的答案也會(huì)更加明確，老師們?cè)谶@一方面的工作重點(diǎn)也要做好，語(yǔ)文的思考能力需要多種方面的探索，學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)的文章探索，訓(xùn)練自己的思維形成比較完備的體系，這樣在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也會(huì)足夠明了自己的學(xué)習(xí)方向，合理運(yùn)用學(xué)習(xí)科目的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，這也是每個(gè)老師的工作重點(diǎn)所在。