付萍

（四川省冕寧縣瀘寧中學校，四川 冕寧 615600）

在數(shù)學課堂的教學當中，采用觀察式的教學方式常常遇到一些困難，在應用的廣度方面存在一定的問題，所以應用的效果方面也不太理想，那么如何能夠提高初中數(shù)學教師的教學水平，通過數(shù)學課堂的觀察能力來提高教學的整體水平是教師應該解決的問題，下面本人就與各位教師一同分享本人的教學心得。

一、數(shù)學課堂觀察的基本特征

（一）觀察的目的性

對數(shù)學課堂的觀察要有目的性，從學生的角度來分析他們的學習情況，對知識點的掌握情況等等，數(shù)學教師在備課階段就要在心中設定一些目標，從各個知識點出發(fā)，想象學生們會有什么樣的反應，在授課的過程中，教師要對學生們進行觀察，從細節(jié)方面了解學生的真實想法，這種觀察的目的是一種預期的課堂效果，在數(shù)學方面對學生們越了解，那么教師對學生們的授課想象就會越貼近實際情況，然后教師要對學生們的學習進行合理規(guī)劃，逐漸提高學生們的數(shù)學能力。

（二）觀察的理論性

對課堂的觀察具有一定的理論性，數(shù)學教師不僅要做好充足的課前準備，教師還要提高學科的專業(yè)能力，掌握觀察方面的理論知識，提高教學的技能，由于觀察行為的抽象性比較強，那么教師就要好好研讀課堂觀察方面的知識，幫助自己解決在課堂觀察中遇到的問題，為學生們提供優(yōu)質(zhì)的教學服務，更透徹地理解學生們的心理。數(shù)學教師要充分地利用教學資源來豐富自己的理論知識，讓理論來支撐課堂的現(xiàn)象，引導學生們更好地學習數(shù)學知識。

（三）觀察的選擇性

即使數(shù)學教師擁有多年的教學經(jīng)驗，那么教師也不能完全憑借感覺進行授課，有些比較有資歷的教師在授課之前省略了備課的環(huán)節(jié)，這種課堂教學是非常不負責任的，教師要保持對數(shù)學知識點的高度敏感，從學生們所詢問的問題和數(shù)學內(nèi)容中了解學生們的學習狀態(tài)，有選擇地汲取信息，多收集有效的信息，幫助學生們掌握數(shù)學學科的學習方法，在數(shù)學課堂當中，課時是有限制的，所以教師和學生們要保持高效的學習效率，教師要帶動學生們，感染學生們，這樣才能夠讓學生們的學習效果更加明顯。

二、在數(shù)學課堂中提高觀察能力的方法

（一）邀請權(quán)威專家進行幫助

提高數(shù)學教師的觀察能力可以借助權(quán)威專家的幫助，這些專家能夠通過旁觀者的角度輔助授課教師，有些時候授課教師對自己的教學失誤和缺陷沒有特別重視，只有讓其他教師提出來，才能夠讓教師形成這方面的意識。所以，在初中數(shù)學課堂上，授課教師可以邀請一些權(quán)威專家全程跟蹤，從各個環(huán)節(jié)進行分析，讓授課教師了解自己的實際教學情況。另外，授課教師要向?qū)＜姨撔恼埥?，不要把這個過程當成一種任務而流于形式，要認真對待別人對自己的評價，并積極地改正，為學生們提供更好的授課服務，找準自己的授課風格，為學生們展示自己的教學魅力，讓學生更加熱愛數(shù)學學科。

（二）觀察其他教師的課堂表現(xiàn)

師者，傳道受業(yè)解惑也，不同的教師會有不同的風格和教學方法，作為教師，更應該積極地學習別人的精華之處，熱愛新鮮事物，并具有一定的遷移能力，把一些適合用在課堂中的方法、內(nèi)容都積累下來，不斷提高自己的教學技巧，所以教師要學會與他人合作，學習其他優(yōu)秀教師的教學方法，大家相互幫助，不斷提高數(shù)學教學能力和工作素養(yǎng)。教師可以組織研討會，對觀察教學進行調(diào)查分析，形成可行性方案，教師相互探討有效的教學方法，完善更多的教學細節(jié)。

（三）數(shù)學教師努力提高觀察水平

在教師團隊當中，數(shù)學老師要利用態(tài)勢分析法來分析自己所處的環(huán)境，逐漸克服自己在授課中遇到的問題，數(shù)學教師要將自己的優(yōu)勢價值發(fā)揮到最大，同時還要有效地規(guī)避在教學中的不足，逐漸積累觀察教學的經(jīng)驗。數(shù)學教師要為自己設定觀察教學目標，把握住每一次授課的機會，以及與學生們接觸的機會，充分了解學生們的學習狀態(tài)，多與學生進行溝通交流，不斷形成適合學生們的教學方法，從而提高數(shù)學教師的觀察水平。

總而言之，廣大教師是學生們的教育指導者，數(shù)學教師要從觀察的角度幫助學生們提高學習能力，了解學習中的細節(jié)，另外，提高數(shù)學教師的觀察能力有很多教學方法，在教學的過程中，數(shù)學教師要找準適合自己的教學思路，靈活地運用這些方法，為學生們提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學服務，讓學生們的綜合能力有所提高。