左艷瓊

（安徽財貿(mào)職業(yè)學院，安徽 合肥 230000）

從目前的發(fā)展形勢來看，移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，移動網(wǎng)絡(luò)社交必然會成為未來網(wǎng)絡(luò)社交的潮流。那么，如何引導高職院校大學生正確順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)潮流，正確對待移動短視頻應(yīng)用，成為未來學校思想教育工作的重點。

一、高職院校大學生使用移動短視頻社交應(yīng)用的情況說明

大學生的自主支配時間較多，從我從事的這所大專院校來看，學生的自律性和學習積極性都不高。從目前的情況來看，大部分學生的課余時間都喜歡玩手機，玩電腦。如何合理的引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)呢？對此，我校開展了一系列調(diào)查活動。學校通過開展問卷調(diào)查的方式，并結(jié)合技術(shù)觀察手段，可以發(fā)現(xiàn)大學生使用網(wǎng)絡(luò)的時間大部分集中于吃飯前后，上課前，路途中和就寢以后。在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)，我校的大部分學生幾乎都有瀏覽短視頻的習慣。并且集中喜愛流覽抖音，皮皮蝦等視頻app的人群幾乎占九成。他們的瀏覽內(nèi)容大多為搞笑視頻，美妝時尚，追星娛樂等娛樂性視頻，甚至有些視頻內(nèi)容可以說是低俗愚昧。而很少有人利用短視頻碎片化閱讀的特點用來學習和增長知識。所以說，引導和教育我校學生正確的使用移動網(wǎng)絡(luò)短視頻將成為我們學校往后思想工作的重點。

二、高職院校大學生長期關(guān)注移動短視頻的原因

顯而易見的是，目前大學生應(yīng)用移動社交已經(jīng)成為一種常態(tài)。不僅僅是在學校課余時間使用網(wǎng)絡(luò)社交，在外出活動，居家是也會使用網(wǎng)絡(luò)社交。從我校的學生群體特點來看，我校學生素質(zhì)還有待提高，并且學生的學習積極性和自律性需要提高。學生長時間依賴于手機網(wǎng)絡(luò)，長時間沉迷于各種網(wǎng)絡(luò)視頻和手機游戲，甚至玩物喪志。精神世界空虛，沒有良好的生活習慣也是學生喜歡手機虛擬世界的原因。盡管，總體來看我校學生比較沉迷于社交網(wǎng)絡(luò)等，但不能說社交網(wǎng)絡(luò)對學生的影響就只有消極方面。我們?yōu)槿藥煴砀q證的來看待問題。移動短視頻社交應(yīng)用對我校大學生的影響更應(yīng)該一分為二的來看待。不僅要采取措施減少移動社交帶來的消極影響，還要努力的積極的擴大它的積極意義。引導學生們能夠正確的運用短視頻，社交應(yīng)用等網(wǎng)絡(luò)載體。讓網(wǎng)絡(luò)成為自己的工具，而不是玩具。

三、移動短視頻社交應(yīng)用對大學生的影響

（一）有利影響

移動短視頻社交應(yīng)用為大學生提供了更加便利的服務(wù)。每個人只要動動手指就可以獲得想要了解的資訊。移動短視頻它的播放時間非常短，內(nèi)容提取十分精簡，這有利于學生快速了解資訊。這樣的移動短視頻社交應(yīng)用能夠擴大學生的朋友圈和社交范圍，有利于學生之間相互學習促進。能夠擴大學生看世界的范圍，足不出戶就可以了解到國內(nèi)外各大資訊。有利于擴展學生的視野，豐富精神世界。

（二）不利影響

1.導致學生迷失自我

雖然移動短視頻社交應(yīng)用能夠為學生們帶來方便快捷，但對學生也有一定的負面影響。很多學生已經(jīng)習慣利用手機觀看短視頻來打發(fā)時間，但是這樣的習慣容易影響學生的學習習慣。不利于學生在學習時集中注意力。比如，當學生在學習時有一條更新消息發(fā)來，那么大多數(shù)學生一定會打斷自己的學習，打開手機觀看視頻內(nèi)容，這樣就降低了學生學習的效率。其次，許多短視頻大多為娛樂性內(nèi)容，學生在觀看視頻的同時容易對其“上癮”。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，女生的關(guān)注目標主為在娛樂明星，男生喜愛的視頻內(nèi)容多為體育競技等。如果長期大量觀看，學生容易迷失自我，常常將自己放在虛擬的生活中，而對現(xiàn)實生活失去動力。

2.內(nèi)容低俗違背審美

大量的移動短視頻中都包含著低俗的內(nèi)容。它們大多為了取悅于觀眾，不惜降低自己的道德標準。各種扮丑，過度搞笑，愚昧的視頻已經(jīng)流通在社交網(wǎng)絡(luò)中。并且促進了網(wǎng)絡(luò)不文明用語的傳播。一些網(wǎng)絡(luò)用語時常被學生們應(yīng)用于社交生活中，比如屌絲，綠茶婊等。而學生們由于受到視頻影響，認為隨口說出這樣的網(wǎng)絡(luò)詞匯竟然是一件很酷的事，學生們經(jīng)常引以為傲。這對于學生來說是種畸形的價值觀。大學生們正是處在三觀建立的關(guān)鍵時期，這些低俗不雅的視頻內(nèi)容已經(jīng)對大學生的精神世界造成了巨大的破壞，這樣的視頻會導致學生審美畸形，違背審美潮流。所以說移動短視頻在某些方面也存在著不利于大學生身心健康的影響成分。這種危害學生心里健康的移動社交，應(yīng)該受到抵制。否則，長此以往，不利于形成正確的三觀。

四、要加強引導學生正確對待移動短視頻社交應(yīng)用

綜上所述，移動短視頻有利也有弊。作為老師，我們要引導學生正確的利用移動短視頻社交應(yīng)用，最大程度發(fā)揮其積極意義。加強對學生的思想道德教育，努力引導學生培養(yǎng)正確的三觀。向?qū)W生推薦多種類型并有正能量的閱讀資源，組織觀看時事新聞。定期發(fā)布閱讀資源，幫助學生改變閱讀習慣。必要的時候可以采取一些強制措施，抓典型，做示范。在上課之前可以組織班級上交手機，幫助學生克服上課玩手機、看視頻的不良習慣。改變學生依娛樂性短視頻需要我們老師的監(jiān)督，也需要學生的配合。相信在師生的共同努力之下，學生們的精神面貌會越來越好，充滿蓬勃朝氣。

結(jié)束語：綜上所述，移動短視頻社交應(yīng)用已經(jīng)成為生活中不可缺少的一部分。如何引導學生正確的使用移動短視頻社交應(yīng)用將成為日后我們學校思想政治工作的重要部分。讓移動短視頻發(fā)揮積極意義，引導學生書立正確的三觀，增強學生的主體意識。抵制觀看低俗愚昧視頻，推動學生樹立起自我理想和社會理想。