沈賀

(河南警察學(xué)院，河南 鄭州 450000)

在大學(xué)生思想政治教育中融入音樂鑒賞的根本目的就是使大學(xué)生通過對音樂作品的鑒賞和理解，幫助學(xué)生塑造良好人格、陶冶情操，使其逐漸樹立和養(yǎng)成正確的價值觀、世界觀以及人生觀等。音樂鑒賞課程的開展是在向?qū)W生傳授音樂相關(guān)知識和技能、培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞和理解能力的同時促進(jìn)學(xué)生音樂審美素養(yǎng)與綜合素質(zhì)的提升。思想政治教育主要是針對學(xué)生的思想政治觀念進(jìn)行的教育活動，其根本目的也是為促進(jìn)學(xué)生的全面良好發(fā)展。雖然音樂鑒賞和思想政治教育在學(xué)科體系隸屬中存在著比較大的差異性，但是音樂鑒賞和思想政治教育都是以學(xué)生為主體的教育活動，都是為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，都是為社會培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀人才而展開的教學(xué)實踐。因此，音樂鑒賞和思想政治教育二者之間存在著緊密的聯(lián)系，音樂鑒賞融入大學(xué)生思想政治教育是新時期高校大學(xué)生思想政治教育工作的一個創(chuàng)新實踐，為新時期、新的社會形勢下的高校大學(xué)生思想政治教育工作開辟了新陣地，創(chuàng)造了新的途徑。

一、音樂鑒賞融入大學(xué)生思想政治教育的價值分析

(一)有利于大學(xué)生個人素養(yǎng)和審美品味的培養(yǎng)和提升

音樂鑒賞課程作為高校音樂教育教學(xué)課程體系的重要組成部分，主要是通過課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，提升學(xué)生音樂素養(yǎng)。因此，音樂鑒賞融入大學(xué)生思想政治教育之中有利于當(dāng)代大學(xué)生個人素養(yǎng)和審美品味的培養(yǎng)和提升。現(xiàn)如今，素質(zhì)教育的理念在現(xiàn)代教育教學(xué)中日益深入，音樂教育在現(xiàn)代教育體系中也發(fā)揮出了越來越重要的素質(zhì)教育方面的作用，音樂教育在素質(zhì)教育中的重要地位也日益突顯。但是，音樂教育作為一種思想政治觀念的教育、一種意識形態(tài)的教育，音樂鑒賞課程教學(xué)過程中音樂作品的正確選用與否會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生不同的影響，學(xué)生對于積極向上、充滿正能量的音樂作品進(jìn)行鑒賞和學(xué)習(xí)會對其發(fā)展產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用，而對那些作品內(nèi)容的核心價值觀念明顯背離了社會所倡導(dǎo)的正確價值觀的音樂作品的選擇和欣賞則會產(chǎn)生一定的阻礙作用，在一定程度上可以說音樂教育對于學(xué)生的發(fā)展的影響是雙重的。另外，音樂作為人們普遍喜愛的藝術(shù)形式，音樂形式的思想政治教育在大學(xué)生個人素養(yǎng)的培養(yǎng)以及審美品味的形成方面有效的發(fā)揮出了其它藝術(shù)形式不可代替的重要作用。

(二)有利于大學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng)和提升

音樂鑒賞融入大學(xué)生思想政治教育促進(jìn)了學(xué)生思想的洗滌和升華，有利于大學(xué)生良好思想品德的塑造和提升。音樂是素質(zhì)教育的有效載體，音樂形式的思想政治教育在學(xué)生良好思想品德塑造以及養(yǎng)成方面具有顯著的優(yōu)越性。傳統(tǒng)的高校思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，教學(xué)枯燥乏味，而音樂作品中所蘊(yùn)含的思想和情感是以一種較為柔和的形式存在的，并不是以理論性的形式存在和出現(xiàn)的，學(xué)生通過對音樂作品的鑒賞可以受到作品中所蘊(yùn)含的思想和情感的感染和熏陶，也會潛移默化的被其中所蘊(yùn)含的各種正面的情緒所影響。所以，音樂形式的思想政治教育在一定意義上為高校大學(xué)生思想政治教育工作開辟了一條新陣地，通過音樂鑒賞這個新的媒介可以提升大學(xué)生思想政治教育的趣味性，在豐富教育表現(xiàn)形式的同時使原本理論性較強(qiáng)的思想政治教育內(nèi)容更容易被學(xué)生接受和理解，在一定程度上通過音樂鑒賞也達(dá)到了大學(xué)生思想政治教育寓教于樂的目的。

(三)有利于大學(xué)生的全面和健康發(fā)展

優(yōu)秀的音樂作品往往蘊(yùn)含著深刻的思想情感內(nèi)涵以及積極向上的正面情緒與心態(tài)，也比較容易引發(fā)人們的情感共鳴，學(xué)生在對優(yōu)秀音樂作品的鑒賞過程中其個人情感、情緒和心理狀態(tài)也會受到潛移默化的影響。大學(xué)階段的學(xué)生對于社會的了解和認(rèn)識比較淺顯，獨(dú)立的世界觀也還未形成，對于現(xiàn)實生活和外界事物的認(rèn)知也處在不斷的摸索過程中，學(xué)習(xí)不僅僅是其在這一階段的主要問題和主要壓力，諸如就業(yè)、人際關(guān)系、情感等多個方面都是大學(xué)生需要正視、思考和面對的問題。然而，許多大學(xué)生在緩解壓力、處理問題方面的能力欠缺，壓力不能進(jìn)行有效的緩解和釋放，問題也得不到有效的解決，長此以往，很容易出現(xiàn)不同程度的心理問題。而音樂在放松身心、緩解壓力方面具有顯著的優(yōu)越性，大學(xué)生在優(yōu)秀音樂作品的欣賞中可以通過對優(yōu)美旋律的感知來實現(xiàn)身心的放松和情緒的釋放，進(jìn)而可以更好的感受到現(xiàn)實生活的美好與希望。例如在音樂鑒賞課程教學(xué)中教師可以讓學(xué)生對貝多芬的《命運(yùn)交響曲》進(jìn)行欣賞，通過對具有濃厚音樂藝術(shù)色彩的鑒賞獲得作品中所蘊(yùn)含和要傳遞的積極的情感信息，進(jìn)而在導(dǎo)向性作用的影響下形成不畏苦難和失敗的堅強(qiáng)意志，命運(yùn)要自己掌控。因此，音樂鑒賞融入大學(xué)生思想政治教育對于大學(xué)生的全面和健康發(fā)展發(fā)揮著重要的促進(jìn)作用。

二、音樂鑒賞融入大學(xué)生思想政治教育的策略建議

(一)轉(zhuǎn)變教育理念、調(diào)整教育思路

高校在音樂教育中要清楚的認(rèn)識到其在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用，在新時期的音樂教育中要積極轉(zhuǎn)變教育理念，調(diào)整教育思路，促進(jìn)音樂鑒賞和大學(xué)生思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，通過音樂形式的思想政治教育促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

(二)提升教師音樂素養(yǎng)

近年來，伴隨著全球化的發(fā)展，我國藝術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出多元化的趨向。然而，受某些因素的影響和制約，音樂作品質(zhì)量參差不齊，甚至部分音樂作品內(nèi)容的核心價值觀念是極其錯誤的，諸如這些作品內(nèi)容明顯背離了社會所倡導(dǎo)的正確價值觀的音樂作品對于學(xué)生良好思想觀念的養(yǎng)成是起極大的阻礙作用的。另外，在當(dāng)前信息化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時代背景下，大學(xué)生也比較容易受西方音樂藝術(shù)形態(tài)的影響，對于諸如流行音樂、網(wǎng)絡(luò)音樂、電子音樂等類型的音樂作品尤其的喜愛和推崇，對其的欣賞也往往較多。但是大學(xué)生社會閱歷和經(jīng)驗都較少，還沒有形成獨(dú)立的思想，對于不同音樂類型音樂作品中的價值觀念還不能進(jìn)行有效的鑒別和分析，容易被不正確的思想觀念所誤導(dǎo)。教師作為傳道授業(yè)解惑者，作為學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一盞指路明燈，要注重自身素質(zhì)的提升。作為高校音樂教師而言，要注重自身音樂素養(yǎng)的不斷提升，進(jìn)而在教學(xué)中更好的培養(yǎng)和提升學(xué)生對于音樂作品的鑒賞和理解能力，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生樹立和養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀和世界觀，更好的實現(xiàn)通過音樂教育達(dá)到大學(xué)生思想政治教育的目的。同時高校也要注重思想政治教育工作者音樂鑒賞能力的培養(yǎng)和提升，可以通過優(yōu)秀音樂作品鑒賞交流會的開展來提高其對于音樂作品的鑒賞和理解能力，進(jìn)而使其更好的投入到音樂教育模式的思想政治教育工作中去。

三、結(jié)語

音樂鑒賞融入大學(xué)生思想政治教育在一定程度上促進(jìn)了新時期高校大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新，實現(xiàn)了高校大學(xué)生思想政治教育形式的多樣化。教師要明確大學(xué)生在音樂教育和思想政治教育活動中的主體地位，在充分了解大學(xué)生音樂審美、價值取向等方面的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上選擇與其相適應(yīng)的音樂作品進(jìn)行音樂鑒賞，在提升教學(xué)吸引力的同時使學(xué)生受到潛移默化的感染和熏陶，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，實現(xiàn)全面和健康發(fā)展。