師虎峰

(河南省林州市姚村鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)，河南 安陽 456500)

現(xiàn)代發(fā)達(dá)的交通雖然給人們帶來了很大的方便，但同時(shí)也增加了許多安全隱患。有人曾生動(dòng)形象的把交通事故稱為“現(xiàn)代社會(huì)的交通戰(zhàn)爭(zhēng)”，交通事故像一個(gè)隱形的殺手，潛伏在馬路上等待著違反交通規(guī)則的人出現(xiàn)。因此，人們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己，要養(yǎng)成文明出行的習(xí)慣。遵守交通規(guī)則是每個(gè)公民應(yīng)該具備的社會(huì)公德?！拔拿餍凶?，構(gòu)筑和諧”，這需要每個(gè)公民從自身做起，從小事做起，維護(hù)交通安全！交通安全大的方面來講，保護(hù)國家集體的財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)交通秩序，提高道路交通能力。也是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有利支持。小的來講，對(duì)于個(gè)人，適當(dāng)?shù)目s小自己的權(quán)利，為的是保障自己的以及更多人的生命安全，避免造成不必要的財(cái)產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)損失。隨著社會(huì)的發(fā)展，交通安全已經(jīng)成了當(dāng)代社會(huì)一個(gè)巨大的隱患，因此，要從孩子開始，教育他們遵守交通規(guī)則，珍愛自己和他人的生命。

一、讓學(xué)生明白安全的重要性

大家都知道：安全無小事，人的生命重于泰山，人身安全是社會(huì)發(fā)展的前提，是人類個(gè)體發(fā)展的基本保障。在安全與避害方面，古代先哲給我們留下了寶貴的精神和文化遣產(chǎn)。例如：“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”，“千丈之堤，以螻蟻之穴潰。”“防微而杜漸，居安而思?！钡鹊龋@些思想對(duì)于我們正確處理安全方面的問題仍有深刻的啟示和借鑒意義。想要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)，首先要讓他們明白安全的重要性。對(duì)于一個(gè)人來說，安全意味著健康。對(duì)于一個(gè)家庭來說，安全意味著和睦。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，安全意味著發(fā)展。對(duì)于一個(gè)國家來說，安全意味著強(qiáng)大。教師要通過舉例向?qū)W生們說明安全的重要性，例如：老師讓同學(xué)們?cè)囅胍幌拢绻麤]有了生命，我們還如何上學(xué)，如何與小伙伴一起玩耍？如果我們失去了生命，那么那些在乎我們的人該會(huì)有多傷心？如果我們沒有了生命，就不能吃到自己喜歡吃的東西，不能好好享受生活，不能同朋友們一起玩耍，也無法見到我們的親人，如果我們真的沒有了生命，那么這世界的一切都將離我們而去，這樣的后果多么可怕呀！生命是我們擁有其他物質(zhì)生活的基礎(chǔ)，沒了生命，就沒了一切。只有讓學(xué)生們明白了這個(gè)道理，他們才會(huì)認(rèn)真對(duì)待生命。[1]

二、聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題

現(xiàn)在的交通高速發(fā)展，公路、鐵路縱橫交錯(cuò)，良好的交通運(yùn)輸給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來快捷方便的服務(wù)?？墒?，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)中的交通安全隱患是客觀存在的。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)交通安全進(jìn)行探究，以提高他們對(duì)交通法規(guī)的認(rèn)知水平。同時(shí)，教師組織學(xué)生對(duì)他們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)的路途中進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)交通的安全隱患，提出自己的問題。如“過馬路時(shí)先往左看還是往右看？”“學(xué)校為什么要求同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)放學(xué)的路途中要用袋子裝著籃球？”“12周歲以下的青少年上學(xué)放學(xué)為什么不能騎自行車？”等等問題。學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，與同學(xué)進(jìn)行探究，就會(huì)學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

三、教學(xué)生認(rèn)識(shí)馬路上的各種線條

眾所周知，當(dāng)我們過馬路時(shí)，總會(huì)看見用漆畫的各種顏色和樣式的不同的線條，也就是交通標(biāo)線。我們看到的道路中間有長長的黃色或者白色的直線，那是車道中心線，它的作用是分隔來往的車輛，讓這些車輛互不干擾。中心線兩側(cè)有白色的虛線，這個(gè)線叫車道分界線，用于分隔機(jī)動(dòng)車輛和非機(jī)動(dòng)車輛，規(guī)定機(jī)動(dòng)車輛在機(jī)動(dòng)車道上行駛，非機(jī)動(dòng)車輛在非機(jī)動(dòng)車道上行駛。在十字路口周圍有一條白色線叫停止線，也就是說，交通燈處于紅色狀態(tài)時(shí)，各種車輛應(yīng)該停在這條線以內(nèi)。還有一種我們最熟悉的線，就是在馬路上由白色等距的像斑馬紋那樣的線組成的斑馬線，也叫人行橫道線。只有讓學(xué)生對(duì)這些交通標(biāo)線都熟悉以后，才能知道什么樣的行為違反了交通規(guī)則。車禍猛于虎，我國每年交通事故超過50萬起，因交通事故死亡人數(shù)均超過10萬人，經(jīng)濟(jì)損失超過10億元，已經(jīng)連續(xù)十余年居世界第一。可以說車禍比地震還可怕。如今人們的生活條件好了，走在馬路上到處是車，而且二把刀多，他們都是馬路殺手。要想減少交通事故一是少上街，二是嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，遵守規(guī)則發(fā)生事故的幾率就小，三要結(jié)伴出行，四要乘坐有營運(yùn)手續(xù)的車輛、拒坐黑車。[2]

四、教育學(xué)生如何遵守交通規(guī)則

遵守交通規(guī)則，不僅關(guān)系到自己的生命和安全，同時(shí)也是尊重他人生命的體現(xiàn)，是構(gòu)筑和諧社會(huì)的重要因素。交通規(guī)則是每個(gè)人都應(yīng)該遵守的，因?yàn)樯鼘?duì)于每個(gè)人都是公平的，無論這個(gè)人是窮是富、是殘疾還是健康，他的生命都是只有一次。在安全課堂上，老師要重點(diǎn)提出小學(xué)生需要注意的事情，教育他們?nèi)绾巫袷亟煌ㄒ?guī)則。例如：不橫跨道路兩旁的護(hù)欄，不在路上扒車，須在人行道內(nèi)行走，須靠邊行走，不搭乘貨車、拖拉機(jī)等非載人營運(yùn)車輛，要走交通部門設(shè)置的專門穿越道，不隨意穿越人行過街(公路)天橋和地下通道；時(shí)刻記住“紅燈停，綠燈行”。乘坐汽車、火車時(shí)要坐好扶好，不追車，不向外拋投物體，不高聲喧嘩，身體任何部位不要伸向車外，避免意外傷害；上學(xué)放學(xué)途經(jīng)山間小路時(shí)應(yīng)盡量結(jié)伴而行。橫過馬路(街)或通過十字街道時(shí)不做危險(xiǎn)活動(dòng)、不打鬧等。

總結(jié)，生命誠可貴，教師要通過對(duì)小學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通事故的危害，讓他們明白安全的重要性，并教育學(xué)生要時(shí)刻遵守交通規(guī)則，從而讓學(xué)生養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，達(dá)到減少或避免發(fā)生交通事故的目的。讓學(xué)生在珍惜自己生命的同時(shí)也尊重他人的生命。