李新

（河北省黃驊市官莊中學，河北 黃驊 061100）

前言：復(fù)習是常用的學習手段之一，對于全面檢查并有效鞏固所學知識具有重要作用。在初中教學中，不同教學科目具有不同的復(fù)習方法。在初中九年級道德與法制教學中，靈活應(yīng)用科學高效的復(fù)習方法，能有效鞏固學生對道德與法制相關(guān)知識的牢固掌握，并在潛移默化中增強學生的道德法制素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，且有助于大幅度提高學生的道德與法制成績。因此，初中政治教師有必要立足于教學實踐，積極探究道德與法制的復(fù)習方法。

一、強化基礎(chǔ)知識復(fù)習

初中政治教師要科學指導(dǎo)并有效督促九年級學生對道德與法制涉及的基礎(chǔ)知識進行復(fù)習。通過強化基礎(chǔ)知識復(fù)習，有效鞏固學生對道德與法治基礎(chǔ)知識的深入理解和熟練掌握。首先，要引導(dǎo)學生對教材進行深入仔細地閱讀，不放過教材各章節(jié)中任何細節(jié)知識，避免復(fù)習疏漏。要增強復(fù)習的有序性，將零散雜亂的知識點連貫成一個整體脈絡(luò)，實現(xiàn)對知識點的系統(tǒng)掌握，避免遺留知識死角。其次，要注重強化對重難點知識的深入探究，深入理解并全面掌握知識點的內(nèi)涵和外延，明確知識點的準確含義以及具體適用范圍。在此基礎(chǔ)上，對基礎(chǔ)知識進行整體架構(gòu)，構(gòu)建系統(tǒng)完善的知識體系，涵蓋各個概念、原理以及知識點，從整體上對道德與法制課程的基礎(chǔ)知識進行把握[1]。最后，要詳細羅列出教材涉及的相似概念和相近原理，對之進行準確辨析，避免混淆。

二、歸納總結(jié)知識規(guī)律

初中政治教師要注重引導(dǎo)學生在復(fù)習道德與法制的工程中，對知識規(guī)律進行歸納總結(jié)。一，要引導(dǎo)學生歸納總結(jié)各類知識間存在的內(nèi)在聯(lián)系；二，要引導(dǎo)學生在解題過程中，對解題方法和相關(guān)技巧進行歸納總結(jié)。要引導(dǎo)學生意識到道德與法制教材各章節(jié)知識并不是孤立存在的，各個知識點間存在著緊密的相互聯(lián)系。在復(fù)習過程中，要對各類知識點進行重新組合和合理歸納，對系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)進行構(gòu)建，從中探究相關(guān)規(guī)律，引導(dǎo)學生利用知識規(guī)律開展復(fù)習，取得事半功倍的效果[2]。例如，筆者在教學過程中，注重將教材知識與時事政治聯(lián)系起來，引導(dǎo)學生對教材章節(jié)知識進行復(fù)習，并注重啟發(fā)學生思考各章節(jié)知識間存在的具體聯(lián)系，使學生深刻理解道德與法制的內(nèi)容。另外，筆者注重針對某一知識點，結(jié)合相關(guān)習題引導(dǎo)學生開展練習，以加深學生對知識點的理解，并在解題過程中，對學生的解題思路進行適時點撥和科學指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，鼓勵學生立足于教材知識點，對解題方法和相關(guān)技巧進行歸納總結(jié)。

三、采取多樣化的復(fù)習方法

初中政治教師要注重引導(dǎo)學生采用多樣化的復(fù)習方法開展道德與法制復(fù)習。

（一）綜合復(fù)習。

加強對教材各章節(jié)知識的綜合復(fù)習，引導(dǎo)學生探究各章節(jié)知識存在的聯(lián)系性，在此基礎(chǔ)上，借助相關(guān)練習題以及社會熱點問題，加深學生對知識點的理解和靈活應(yīng)用。

（二）注重知識延伸。

要引導(dǎo)學生注重知識延伸，學會用理論知識對現(xiàn)實問題進行解釋和闡述。教師要基于教材，對相關(guān)教學材料和練習題進行合理篩選，指導(dǎo)學生開展科學高效的復(fù)習。

（三）強調(diào)回歸文本教材。

教師要糾正學生的復(fù)習誤區(qū)，強調(diào)學生在對道德與法制進行復(fù)習的過程中，對文本教材進行回歸，避免脫離教材談復(fù)習，要正確認識道德與法制教材在復(fù)習中占據(jù)著根本地位。同時，教師可對教材章節(jié)知識進行適當補充和拓展延伸，擴展學生的知識面，培養(yǎng)學生的道德法制精神[3]。

四、強化相關(guān)習題訓(xùn)練和講評

初中政治教師組織學生對道德與法制進行復(fù)習，要科學指導(dǎo)學生對知識結(jié)構(gòu)進行歸納總結(jié)，對知識重難點進行深入理解和全面掌握，在此基礎(chǔ)上，要督促學生強化相關(guān)習題訓(xùn)練，增強對知識的靈活應(yīng)用能力，并輔之以必要的水平測試，對學生的學習水平進行測試檢驗，然后開展科學高效的訓(xùn)練講評，據(jù)此有效增強學生的解題能力，并引導(dǎo)學生對知識點查漏補缺，強化復(fù)習效果。教師對學生的習題訓(xùn)練進行講評，要注重以下幾點：（1）要深入考察并嚴格遵循政治考試的具體要求和各項特點對訓(xùn)練系統(tǒng)進行選擇，并注重增強訓(xùn)練習題對知識點的針對性考察。（2）教師對訓(xùn)練習題以及考試試卷進行講評，要注重從多角度和全方位組織答案，避免對參考答案的過度依賴，幫助學生脫離參考書，鼓勵學生對訓(xùn)練習題進行獨立思考，自主組織答案。（3）科學指導(dǎo)學生靈活應(yīng)對各種題型，在深入分析習題的基礎(chǔ)上，有針對性地采取相關(guān)知識，對習題進行正確解答，并對解題思路進行準確把握，實現(xiàn)對解題方法的有效優(yōu)化，提高解題效率。（4）督促學生遵循規(guī)范的答題格式進行解題，增強解題的規(guī)范性。（5）要在講評過程中強化師生互動，鼓勵學生積極參與講評，在潛移默化中有效增強復(fù)習效果。（6）要增強講評的及時性，實時掌握學生的復(fù)習狀況，對復(fù)習方法進行靈活調(diào)整。

結(jié)語

綜上所述，初中政治教師要通過強化基礎(chǔ)知識復(fù)習、歸納總結(jié)知識規(guī)律、采取多樣化的復(fù)習方法、強化相關(guān)習題訓(xùn)練和講評等復(fù)習方法強化學生對道德與法制課程的復(fù)習，有效鞏固學生對道德與法制相關(guān)知識的掌握，改善道德與法制教學效果，進而大幅度提高道德與法制教學水平。