肖蓉

（重慶市北碚區(qū)人民路小學(xué)蔡家校區(qū)，重慶 400707）

一、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，種下責(zé)任的種子

小平同志曾說(shuō)過(guò)，未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)，是人口素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，在人的素質(zhì)中，“責(zé)任感”是極其重要的。一個(gè)人沒(méi)有責(zé)任感，這個(gè)人是不可信任的，一個(gè)社會(huì)的公民沒(méi)有責(zé)任感，這個(gè)社會(huì)很難有凝聚力；一個(gè)國(guó)家的下一代沒(méi)有責(zé)任感，這個(gè)國(guó)家永遠(yuǎn)沒(méi)有希望。教學(xué)中，常有這樣的例子，學(xué)生忘了準(zhǔn)備學(xué)習(xí)應(yīng)該準(zhǔn)備的東西，作業(yè)不認(rèn)真或干脆不完成等等。你說(shuō)你去滿足他的興趣和需要嗎？他更感興趣的當(dāng)然是玩。我班就有一名男生特別調(diào)皮、貪玩，手臂都玩斷過(guò)兩次。剛開學(xué)時(shí)，問(wèn)他想不想讀書，他頻頻搖頭說(shuō)：“不想!”“想干什么？”“玩！”“人不能總玩吧，我小的時(shí)候還好玩呢，可現(xiàn)在我不教你，老師們也都去玩，行嗎？爸爸媽媽也一天到晚的玩，你吃什么？”我用一些深入淺出的道理告訴學(xué)生，每一個(gè)人都有自己的責(zé)任，對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)本身就是一種責(zé)任，愛(ài)學(xué)習(xí)本身就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，讓學(xué)生明確，學(xué)生的任務(wù)便是學(xué)習(xí)，各行各業(yè)的人都有自己的責(zé)任。正是大家堅(jiān)守崗位，對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，這個(gè)社會(huì)才得以迅猛發(fā)展。只講道理還不夠，這些野慣了的孩子，還得用紀(jì)律去約束他，得經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，密切配合管束孩子，該學(xué)習(xí)得學(xué)習(xí)，該玩時(shí)才能玩，從小種下責(zé)任的種子，這些幼苗才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

二、調(diào)動(dòng)各種積極因素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和形成的，它與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)、相互發(fā)展的。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷進(jìn)步，相信自己能學(xué)好數(shù)學(xué)，能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂(lè)意對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)糾正，對(duì)數(shù)學(xué)具有越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越樂(lè)學(xué)的心理傾向，濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的形成有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，一般要經(jīng)過(guò)有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)趣和有數(shù)學(xué)志趣三個(gè)階段。對(duì)低年級(jí)乃至小學(xué)階段來(lái)說(shuō)，要通過(guò)情境激發(fā)、動(dòng)手操作、比賽活動(dòng)、課外活動(dòng)以及教師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)等形式讓他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程感到有趣，具有愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理傾向。前面所說(shuō)的那個(gè)不愿上學(xué)讀書的小男孩，沒(méi)過(guò)多久就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，上課發(fā)言非常積極，一學(xué)期下來(lái)問(wèn)他喜不喜歡數(shù)學(xué)？他滿心歡喜地說(shuō)：“喜歡！”為什么呢?”“數(shù)學(xué)課好玩，可以到數(shù)學(xué)小樂(lè)園去玩，可以開火車，還能學(xué)會(huì)算賬，買東西時(shí)別人騙不了我?！蓖傻脑捳Z(yǔ)讓我感動(dòng)不已。的確，現(xiàn)行教材讓我在教學(xué)時(shí)特別重視情景激趣，這能較快的讓學(xué)生集中注意力，而動(dòng)手操作對(duì)這些孩子而言，本來(lái)就很喜歡，能讓學(xué)生動(dòng)手操作的，決不一帶而過(guò)，讓學(xué)生真正在動(dòng)手操作中得到鍛煉；我還采取開火車、接龍游戲等多種形式的口算比賽。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我注重將評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，一句激勵(lì)的話語(yǔ)，啪啪的掌聲，無(wú)不讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程感到有趣。隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的進(jìn)行，學(xué)生能體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)苦中有樂(lè)，樂(lè)中有趣，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中美的享受，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，能將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的志趣與遠(yuǎn)大理想結(jié)合起來(lái)，具有學(xué)好數(shù)學(xué)服務(wù)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)的崇高志向。

三、教學(xué)時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際適時(shí)滲透

在教學(xué)認(rèn)識(shí)人民幣時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)惜人民幣的教育，不能在人民幣上亂涂亂畫；在教學(xué)米和千米，可以介紹110米跨欄冠軍劉翔，不僅讓學(xué)生有了對(duì)米和百米的概念，更增加了民族自豪感；在教學(xué)納稅時(shí)，結(jié)合明星偷稅漏稅丑聞，教育學(xué)生要依法納稅，做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。

如果說(shuō)責(zé)任感是種下的種子，那學(xué)習(xí)興趣則是培育種子的養(yǎng)料?？傊?，只有讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)是學(xué)生的責(zé)任，學(xué)生才能安心學(xué)習(xí)，而只有激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會(huì)真正喜歡學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)。