肖蓉
(重慶市北碚區(qū)人民路小學(xué)蔡家校區(qū),重慶 400707)
小平同志曾說(shuō)過(guò),未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng),是人口素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),在人的素質(zhì)中,“責(zé)任感”是極其重要的。一個(gè)人沒(méi)有責(zé)任感,這個(gè)人是不可信任的,一個(gè)社會(huì)的公民沒(méi)有責(zé)任感,這個(gè)社會(huì)很難有凝聚力;一個(gè)國(guó)家的下一代沒(méi)有責(zé)任感,這個(gè)國(guó)家永遠(yuǎn)沒(méi)有希望。教學(xué)中,常有這樣的例子,學(xué)生忘了準(zhǔn)備學(xué)習(xí)應(yīng)該準(zhǔn)備的東西,作業(yè)不認(rèn)真或干脆不完成等等。你說(shuō)你去滿足他的興趣和需要嗎?他更感興趣的當(dāng)然是玩。我班就有一名男生特別調(diào)皮、貪玩,手臂都玩斷過(guò)兩次。剛開學(xué)時(shí),問(wèn)他想不想讀書,他頻頻搖頭說(shuō):“不想!”“想干什么?”“玩!”“人不能總玩吧,我小的時(shí)候還好玩呢,可現(xiàn)在我不教你,老師們也都去玩,行嗎?爸爸媽媽也一天到晚的玩,你吃什么?”我用一些深入淺出的道理告訴學(xué)生,每一個(gè)人都有自己的責(zé)任,對(duì)學(xué)生而言,學(xué)習(xí)本身就是一種責(zé)任,愛(ài)學(xué)習(xí)本身就是對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),讓學(xué)生明確,學(xué)生的任務(wù)便是學(xué)習(xí),各行各業(yè)的人都有自己的責(zé)任。正是大家堅(jiān)守崗位,對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,這個(gè)社會(huì)才得以迅猛發(fā)展。只講道理還不夠,這些野慣了的孩子,還得用紀(jì)律去約束他,得經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),密切配合管束孩子,該學(xué)習(xí)得學(xué)習(xí),該玩時(shí)才能玩,從小種下責(zé)任的種子,這些幼苗才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
興趣是最好的老師,興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和形成的,它與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)、相互發(fā)展的。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,讓他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷進(jìn)步,相信自己能學(xué)好數(shù)學(xué),能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),樂(lè)意對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)糾正,對(duì)數(shù)學(xué)具有越學(xué)越想學(xué),越學(xué)越樂(lè)學(xué)的心理傾向,濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的形成有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,一般要經(jīng)過(guò)有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)趣和有數(shù)學(xué)志趣三個(gè)階段。對(duì)低年級(jí)乃至小學(xué)階段來(lái)說(shuō),要通過(guò)情境激發(fā)、動(dòng)手操作、比賽活動(dòng)、課外活動(dòng)以及教師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)等形式讓他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程感到有趣,具有愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理傾向。前面所說(shuō)的那個(gè)不愿上學(xué)讀書的小男孩,沒(méi)過(guò)多久就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,上課發(fā)言非常積極,一學(xué)期下來(lái)問(wèn)他喜不喜歡數(shù)學(xué)?他滿心歡喜地說(shuō):“喜歡!”為什么呢?”“數(shù)學(xué)課好玩,可以到數(shù)學(xué)小樂(lè)園去玩,可以開火車,還能學(xué)會(huì)算賬,買東西時(shí)別人騙不了我?!蓖傻脑捳Z(yǔ)讓我感動(dòng)不已。的確,現(xiàn)行教材讓我在教學(xué)時(shí)特別重視情景激趣,這能較快的讓學(xué)生集中注意力,而動(dòng)手操作對(duì)這些孩子而言,本來(lái)就很喜歡,能讓學(xué)生動(dòng)手操作的,決不一帶而過(guò),讓學(xué)生真正在動(dòng)手操作中得到鍛煉;我還采取開火車、接龍游戲等多種形式的口算比賽。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我注重將評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),一句激勵(lì)的話語(yǔ),啪啪的掌聲,無(wú)不讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程感到有趣。隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的進(jìn)行,學(xué)生能體驗(yàn)到成功的歡樂(lè),體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)苦中有樂(lè),樂(lè)中有趣,感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中美的享受,認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值,能將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的志趣與遠(yuǎn)大理想結(jié)合起來(lái),具有學(xué)好數(shù)學(xué)服務(wù)社會(huì),報(bào)效祖國(guó)的崇高志向。
在教學(xué)認(rèn)識(shí)人民幣時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)惜人民幣的教育,不能在人民幣上亂涂亂畫;在教學(xué)米和千米,可以介紹110米跨欄冠軍劉翔,不僅讓學(xué)生有了對(duì)米和百米的概念,更增加了民族自豪感;在教學(xué)納稅時(shí),結(jié)合明星偷稅漏稅丑聞,教育學(xué)生要依法納稅,做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。
如果說(shuō)責(zé)任感是種下的種子,那學(xué)習(xí)興趣則是培育種子的養(yǎng)料??傊?,只有讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)是學(xué)生的責(zé)任,學(xué)生才能安心學(xué)習(xí),而只有激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生才會(huì)真正喜歡學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)。