封新華

（河北省辛集市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校，河北 辛集 052360）

隨著我國(guó)堅(jiān)持全面的素質(zhì)教育不斷地深入和發(fā)展，新的教育理念也隨之不斷地產(chǎn)生，教育教學(xué)的改革也撲面而來(lái)，體育教學(xué)也不例外，新的體育標(biāo)準(zhǔn)將取代舊的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。“健康第一”和“終身體育”的新思想成為體育教學(xué)改革的方向，下面，筆者就職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)的改革談幾點(diǎn)淺見(jiàn)。

一、倡導(dǎo)全面、和諧的發(fā)展教育

按照和諧社會(huì)發(fā)展的要求，職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)教育的全面性、和諧性。第一，教育要“面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)、面向世界”；第二，教育要貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針；第三，教育是為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才；第四，教育必須堅(jiān)持全面的素質(zhì)教育。充分體現(xiàn)了我國(guó)以人為本教育的全面性與和諧性。新的體育教學(xué)的理念要求在現(xiàn)代化教學(xué)中，同樣要以人為本，要使學(xué)生通過(guò)體育鍛煉，突出“健康第一”的思想，不僅是身體體驗(yàn)，而且在心理方面、情感方面、思想道德方面，學(xué)生的個(gè)性方面等都盡可能的得到全面和諧的發(fā)展。從而使學(xué)生掌握鍛煉身體的方法 技能，懂得一些體育基本知識(shí)，有利于樹(shù)立學(xué)生“終身體育”的思想。從體育這個(gè)角度來(lái)說(shuō)同樣也起著全面和諧的發(fā)展。古人云：“德智皆寄于體，無(wú)體是無(wú)德、無(wú)智也?！边@充分說(shuō)明了強(qiáng)健的體魄是其他素質(zhì)的載體，只有不斷的提高全民族的身體素質(zhì)，才能使我中華民族立于世界之林的不敗之地。

二、培養(yǎng)學(xué)生正確的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

在體育教學(xué)中要真正激發(fā)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由直接的近景性動(dòng)機(jī)逐步轉(zhuǎn)為間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)，必須利用學(xué)生的“四好”心理特征，即“好奇”“好動(dòng)”“好勝”“好學(xué)”。第一，充分利用學(xué)生的好奇心理引發(fā)學(xué)習(xí)需要。職校生對(duì)新異事物的好奇心理表現(xiàn)得最為明顯。在課堂上，學(xué)生往往會(huì)被新奇的現(xiàn)象和新鮮的事物所吸引，并對(duì)它們產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心理。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的這一好奇的心理，在體育課堂前布置好場(chǎng)地器材，把學(xué)生的注意力盡快轉(zhuǎn)移到體育課上來(lái)。在課堂上應(yīng)做到教學(xué)內(nèi)容每節(jié)課都有新的東西，使學(xué)生有新的認(rèn)識(shí)。組織教學(xué)法應(yīng)靈活多變，使學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)不斷地產(chǎn)生新的探究活動(dòng)，從而引起學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生強(qiáng)烈的需要。第二，合理利用學(xué)生的好動(dòng)天性產(chǎn)生學(xué)習(xí)愿望。青少年生長(zhǎng)發(fā)育旺盛，精力充沛，活潑好動(dòng)，體育課的各種練習(xí)最容易和學(xué)生好動(dòng)的天性產(chǎn)生共鳴。所以，教師在課堂上應(yīng)合理利用學(xué)生活潑好動(dòng)和特點(diǎn)，充分運(yùn)用體育教材的不同運(yùn)動(dòng)方式，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行多種不同的練習(xí)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，把他們潛在的學(xué)習(xí)需要充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使之對(duì)體育產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)愿望。第三，正確利用學(xué)生的好勝心理形成直接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生在體育活動(dòng)中，常有強(qiáng)烈的好勝心理，他們一聽(tīng)說(shuō)要比賽，就會(huì)摩拳擦掌，躍躍欲試。教師在教學(xué)中應(yīng)正確利用學(xué)生這一好勝心理，靈活多樣地開(kāi)展各種教學(xué)比賽，設(shè)計(jì)一些趣味較濃，競(jìng)爭(zhēng)較強(qiáng)的游戲，以促進(jìn)學(xué)生體育興趣的發(fā)展，使其在樂(lè)趣中鞏固形成直接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。第四，積極利用學(xué)生的好學(xué)心理培養(yǎng)間接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)積極利用學(xué)生的好學(xué)心理，一方面加深體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)運(yùn)動(dòng)本身的直接興趣向間接興趣轉(zhuǎn)移；另一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生正確學(xué)習(xí)目的的教育，使其明確體育學(xué)習(xí)的意義，把對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣與社會(huì)要求聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)他們把對(duì)體育的興趣由樂(lè)趣向志趣升華。

三、體育教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性、基礎(chǔ)性和科學(xué)性

課程內(nèi)容改變了過(guò)去教學(xué)大綱的“難、繁、燥、舊”的現(xiàn)象，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和 經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力，以及適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需要的健康體魄。充分體現(xiàn)了課程內(nèi)容的時(shí)代性。課程給了教師和學(xué)生一個(gè)很大的教學(xué)空間，使教師可根據(jù)學(xué)生的年齡、性別，教材內(nèi)容的簡(jiǎn)繁，技術(shù)動(dòng)作的易難，循序漸進(jìn)系統(tǒng)連貫地安排教學(xué)內(nèi)容，而且可以采用多種豐富多彩的教學(xué)方法和手段，體現(xiàn)了課程的基礎(chǔ)性和科學(xué)性。

四、體育課程的趣味性

課程中的趣味性教學(xué)是通過(guò)學(xué)生的身體體驗(yàn)來(lái)貫穿德育和智育及心理情感的一種愉快活動(dòng)，是現(xiàn)代體育教學(xué)的重要手段之一。采用該手段不僅可以使單調(diào)枯燥的某些教學(xué)內(nèi)容變得趣味 無(wú)窮，而且能使參與者輕松、愉快地投入到體育活動(dòng)中去。學(xué)生通過(guò)參與體育游戲在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中斗智、斗勇，在與同伴默契配合中，戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自我，獲得體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感到參與的快感，以便得到一種健康的心理滿足。同時(shí)，體育游戲有一定的活動(dòng)規(guī)則約束，它調(diào)節(jié)和制約著參與者的行為及主動(dòng)和被動(dòng)者之間的關(guān)系，從而使游戲得以公正、安全、順利 地進(jìn)行，促進(jìn)了學(xué)生自我教育和自我約束的機(jī)制，利于發(fā)展學(xué)生的情感世界及人際關(guān)系的調(diào) 節(jié)能力，利于發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體主義觀念。提供了學(xué)生對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力的契機(jī)，活 躍了課堂的氣氛，增強(qiáng)了體育課教學(xué)的效果。

五、重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng)的形成

課程中應(yīng)注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和專長(zhǎng)的形成。因?yàn)榕d趣和愛(ài)好不但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有積極的作用，體育課教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和堅(jiān)持學(xué)生愛(ài)好的專長(zhǎng)，且逐漸形成一種良好的氛圍，才能使學(xué)生自覺(jué)地、積極地參與體育鍛煉，逐步使學(xué)生感覺(jué)到體育活動(dòng)已成為生活中不可缺少的重要組成部分，特別是學(xué)生愛(ài)好的一些鍛煉身體的方法和技能，也正是這種愛(ài)好和興趣使學(xué)生掌握某種體育鍛煉的專長(zhǎng)，這種專長(zhǎng)將使學(xué)生樹(shù)立“終身體育”的良好思想。運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和專長(zhǎng)的發(fā)展利于學(xué)生懂得體育運(yùn)動(dòng)和社會(huì)一樣都應(yīng)遵循某種規(guī)則或制度，利于培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)良好的道德品質(zhì)，利于形成堅(jiān)持體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。課程之所以要重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和專長(zhǎng)的形成就是要使學(xué)生從現(xiàn)在到將來(lái)養(yǎng)成“終身體育”鍛煉的良好習(xí)慣。

總之，體育教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，加強(qiáng)自身的責(zé)任感，審視自己的價(jià)值觀，注意新標(biāo)準(zhǔn)的要求與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，注意教學(xué)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與學(xué)生的愉快活動(dòng)相結(jié)合，注意淡化過(guò)于強(qiáng)調(diào)技術(shù)教學(xué)與學(xué)生掌握鍛煉身體的方法相結(jié)合，注意身體體驗(yàn)與健康的心理教育相結(jié)合，注意學(xué)生的認(rèn)知與參與的情感相結(jié)合。決不能把體育課教學(xué)變成“休閑”課，而應(yīng)激情投入、縝密設(shè)計(jì)、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、冷靜思考、總結(jié)提高，應(yīng)使體育教學(xué)成為教師樂(lè)于教、學(xué)生樂(lè)于學(xué)的新型課堂。