康新蓮

（新疆兵團(tuán)第一師十六團(tuán)中學(xué)，新疆 阿拉爾 843018）

美術(shù)教學(xué)不是要培養(yǎng)出偉大的畫(huà)家，而是要通過(guò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美，增強(qiáng)學(xué)生的審美感受力，并用這種獨(dú)特的審美情感去審視生活，在生活中尋找美的存在，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，這一切美好的愿景都是建立在有效教學(xué)的基礎(chǔ)上。而初中美術(shù)有效教學(xué)除了通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好情境，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；改善師生關(guān)系，大幅度拉近師生距離，增強(qiáng)師生互動(dòng)；因材施教、寓教于樂(lè)；開(kāi)發(fā)各種教學(xué)資源外，還要努力嘗試以下策略：

一、促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

（一）采用“學(xué)習(xí)單”，引領(lǐng)自主學(xué)習(xí)

如，在學(xué)習(xí)彩陶藝術(shù)時(shí)，課前教師要對(duì)遠(yuǎn)古的彩陶藝術(shù)做大量的研究，從歷史發(fā)展、工藝發(fā)展、藝術(shù)特色、傳承意義各個(gè)方面搜集大量資料進(jìn)行梳理，分別做成PPT文件。上課時(shí)讓學(xué)生先觀看一段制陶視頻，再利用電腦瀏覽事先篩選好的先關(guān)文件，并讓他們選擇一個(gè)最感興趣的話題進(jìn)行探究。譬如什么是土與火的藝術(shù)；什么是彩陶；這些盆盆罐罐有什么作用；彩陶是怎么做出來(lái)的；彩陶是什么年代的呢。這一環(huán)節(jié)充分放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作交流探究，很快就解決了這節(jié)課的基本知識(shí)點(diǎn)。接下來(lái)繼續(xù)小組合作探究觀察分析紋樣的位置特征，紋樣的排列特點(diǎn)。教師同樣給出問(wèn)題的引導(dǎo)，如壇壇罐罐的裝飾花紋主要出現(xiàn)在哪些部位；陶罐上的圖案有什么特別的意思嗎；觀察這組陶罐上的紋樣有什么規(guī)律；陶罐上的線條排列有什么規(guī)律；看看線條有什么變化。一個(gè)一個(gè)模塊的設(shè)計(jì)，教師一步步看似無(wú)形的引導(dǎo)，其實(shí)都是有的放矢的精心設(shè)計(jì)。

（二）采用“分組法”，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

如講解取景和透視規(guī)律的理論知識(shí)，并同時(shí)結(jié)合校園美景寫(xiě)生創(chuàng)作的示范，學(xué)生學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)校園之美，在老師的示范和精美范畫(huà)的“引誘”下自然有想畫(huà)的沖動(dòng)。接下來(lái)就順理成章讓學(xué)生分組去實(shí)踐，在寫(xiě)生中彼此討論，彼此幫助，彼此提升。教師鼓勵(lì)學(xué)生使用各種工具材料，大膽表現(xiàn)，提倡生生之間、組組之間相互學(xué)習(xí)。在此過(guò)程中，學(xué)生喜歡扎堆，三三兩兩以組的形式聚在一起邊畫(huà)邊相互欣賞。毋庸置疑，扎堆在一起的學(xué)生，他們的習(xí)作風(fēng)格質(zhì)量很相近。如果組長(zhǎng)繪畫(huà)能力突出，組里其他人就會(huì)跟著學(xué)，這就是自主學(xué)習(xí)。積極主動(dòng)向同伴學(xué)習(xí)，很多學(xué)生會(huì)參照多人的意見(jiàn)。還有一些學(xué)生在課余繼續(xù)發(fā)展自己的美術(shù)興趣，把課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)技能運(yùn)用到創(chuàng)作中，遇到困惑也會(huì)向同組學(xué)生尋求幫助，這也是自主學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生這種自主學(xué)習(xí)的優(yōu)秀表現(xiàn)，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，讓他們得到肯定，讓他們以后在組里的表現(xiàn)更優(yōu)秀。

（三）建立“興趣組”，激活自主學(xué)習(xí)

由于中考升學(xué)的壓力，部分地區(qū)，特別是農(nóng)村美術(shù)教育并沒(méi)有引起學(xué)校、社會(huì)足夠的重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)片面追求升學(xué)率，重智育輕美育的思想和現(xiàn)象還依然存在。在臨近文化課期末考試的時(shí)候，美術(shù)課被語(yǔ)數(shù)外“臨時(shí)征用”的情況非常普遍。學(xué)校在實(shí)踐新課改的時(shí)候“缺斤短兩”，很多模塊教學(xué)不開(kāi)設(shè)。所以作為美術(shù)教師要組建美術(shù)興趣小組，讓初一到初三的學(xué)生擠在一個(gè)班級(jí)里，分層教學(xué)。同時(shí)建議學(xué)校讓教師跟班上課，確保每個(gè)班級(jí)都有興趣班的學(xué)生。上課時(shí)選出優(yōu)秀的學(xué)生，作業(yè)要求加強(qiáng)，堅(jiān)持下去，會(huì)發(fā)現(xiàn)好多美術(shù)人才。初中生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，美術(shù)上的心智發(fā)育不夠完善，但卻對(duì)美術(shù)充滿好奇。教師應(yīng)該先慢慢教會(huì)興趣小組的學(xué)生觀察這個(gè)大千世界，逐漸讓他們學(xué)會(huì)正確的觀察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，再?lài)L試尋根求源。最后這些學(xué)生能夠理解并拓展應(yīng)用，更甚至能設(shè)計(jì)創(chuàng)造。

有了美術(shù)人才，才會(huì)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有帶動(dòng)契機(jī)，才會(huì)為每個(gè)班級(jí)的美術(shù)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。美術(shù)學(xué)科作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，有其系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)和技能。不僅需要教師的精心引導(dǎo)，還需要興趣小組的全力配合。興趣小組學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)對(duì)其余學(xué)生的成長(zhǎng)有著潛移默化的作用，而興趣小組成員的督促、信任也是讓學(xué)生能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、充分利用信息技術(shù)，拓展學(xué)生思維能力

美術(shù)教學(xué)活動(dòng)是借助一定的手段和工具展開(kāi)的，教學(xué)過(guò)程中所采用的組織方法與教學(xué)形式都有教學(xué)工具有一定聯(lián)系。在初中美術(shù)新課改中明確指出：“要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用”，并對(duì)應(yīng)用的立足點(diǎn)做出了明確的闡述：“促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革?！币虼耍诰唧w教學(xué)中，教師要充分利用信息技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)中收集與美術(shù)課程相關(guān)的資源與信息，制作出豐富多彩、色彩繽紛的教學(xué)課件，以豐富課堂教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)的生動(dòng)性與直觀性。例如教師要利用多媒體技術(shù)組合教學(xué)，運(yùn)用聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻、投影等多種方式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)靜結(jié)合的學(xué)習(xí)情境，既要體現(xiàn)美術(shù)作品與實(shí)際生活的有機(jī)聯(lián)系，還要體現(xiàn)藝術(shù)作品高于生活的藝術(shù)美感，這樣有助于增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力，拓展他們的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，拓展他們的思維能力。

三、挖掘?qū)徝赖脑兀囵B(yǎng)好審美能力

審美能力的培養(yǎng)是美術(shù)教學(xué)重要目標(biāo)之一，如何挖掘教材中美的元素，引導(dǎo)學(xué)生去尋找“美”、發(fā)現(xiàn)“美”，感受美術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力是我們教學(xué)考慮的重點(diǎn)。如果我們僅僅傳授給學(xué)生繪畫(huà)技巧和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這對(duì)學(xué)生感受美術(shù)魅力是沒(méi)有大多幫助的，所以，我們要“欣賞”前置，將美術(shù)作品的欣賞和技法訓(xùn)練相結(jié)合，在掌握美術(shù)技巧的同時(shí)來(lái)提高自身的審美能力。首先，我們可以將音樂(lè)、文學(xué)這些看似和美術(shù)無(wú)關(guān)的元素糅合到美術(shù)作品中，挖掘教材中美的元素，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略美術(shù)之美，技法學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和動(dòng)力。其次，我們要積極開(kāi)展美術(shù)欣賞活動(dòng)，可以增加課堂欣賞美術(shù)作品的時(shí)間，也可以利用課下時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，鍛煉學(xué)生欣賞水平和審美技能。

總之，打造初中美術(shù)教學(xué)有效課堂是我們的終生追求，但這條路沒(méi)有終點(diǎn)，需要我們不斷地探索，與時(shí)俱進(jìn)，采取切實(shí)有效的措施，努力追求高效的課堂教學(xué)，才能讓初中美術(shù)課堂始終煥發(fā)新的活力。