積極推行切合需求的用人機制

“從基層選拔人才、到外部培養(yǎng)人才、用市場錘煉人才”，這是西南石油工程公司井下作業(yè)分公司近年來大力推行的用人機制，這套用人機制之所以好，就在于其切合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實際和人才隊伍建設(shè)的需要。

一個石油工程企業(yè)，其生產(chǎn)經(jīng)營的最堅實基礎(chǔ)和活力之源在基層?；鶎邮侨魏胃刹柯毠ぴ谏a(chǎn)經(jīng)營實踐中鍛煉成長的最廣闊天地。生產(chǎn)經(jīng)營能力不是在機關(guān)看文件寫材料能夠鍛煉出來的，特別是對年輕員工來說，只有扎根基層生產(chǎn)經(jīng)營主戰(zhàn)場，腳踏實地去實踐、去總結(jié)、改進不足，經(jīng)受磨煉，才能縮短人才成長周期，實現(xiàn)自身的人生價值。

到外部培養(yǎng)人才，凸顯了人才培養(yǎng)的一種開放心態(tài)。打開封閉體系，保持謙虛謹慎的態(tài)度，到先進的同行企業(yè)學(xué)習(xí)取經(jīng)，到上級培訓(xùn)機構(gòu)接受系統(tǒng)充電，才能與時俱進，開闊眼界，更新認識，提升能力。

用市場錘煉人才，體現(xiàn)了“實踐第一”的唯物主義認識論。市場是一所沒有圍墻的學(xué)校，在激烈殘酷的市場競爭中才能經(jīng)受考驗，提升能力。只有經(jīng)過長期市場錘煉出爐的人才，才是企業(yè)可以依靠的最過硬的人才。

（西南石油工程 周維榮）

榮譽應(yīng)敢于為能者留白

如今，有些單位在評優(yōu)選拔機制上存在問題，對一些榮譽沒有明確的評選標(biāo)準或并未嚴格按照標(biāo)準進行考核，采取的是上級下發(fā)名額，下級來“填空”的方式，即無論有沒有達到標(biāo)準，只要基層按照發(fā)放的名額來推薦，就能獲得榮譽，以致一些基層單位形成排隊拿獎的現(xiàn)象。

榮譽的門檻每矮一寸，員工的進取心便會被砍掉一尺。久而久之，一些榮譽就會失去含金量，難以激發(fā)員工創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情。

國家最高科學(xué)技術(shù)獎雖每年評選一次，且每次只有兩個名額，但在2002年、2006年和2014年僅一人獲獎，2004年和2015年的獎項更是全部空缺，這正是評選時遵循了寧缺毋濫的原則。也正是這樣的高標(biāo)準、嚴要求，該獎項才成為全國科學(xué)工作者為之奮斗的目標(biāo)，具有很強的公信力。

所以，榮譽的條件不能降低門檻，更應(yīng)該堅持標(biāo)準，謹慎評選，這樣才能真正起到激勵作用。有些時候，“此處無物勝有物”，榮譽更應(yīng)為能者留白。

（華東石油 張云龍）

把準“微黨課”的三個價值維度

“微黨課”是近年來得到基層黨組織和廣大黨員廣泛推崇的黨課教育新形式，在強化黨員思想教育、著力“補鈣”“鑄魂”方面發(fā)揮了積極作用。充分用好“微黨課”，發(fā)揮好以小見大的預(yù)期功效，必須切實把準三個價值維度。

把“微”的表達形式運用好。如利用黨員活動日開展“我來上黨課”活動，黨員輪流擔(dān)當(dāng)主講人；通過制作H5頁面方式，設(shè)計黨課參與在線交流；以PPT、AR、VR等形式，達到現(xiàn)實與虛擬、文字與圖像、聲音與動畫的相互交融，增強黨課的情境性與吸引力。用好“微”形式，內(nèi)容切口要小，堅持問題與目標(biāo)導(dǎo)向，聚焦和解決實際問題；課時要相對較短，語言親近，以理服人、以情感人，融政治性、趣味性、鮮活性、親近性為一體，激發(fā)黨員的參與熱情，增強學(xué)習(xí)效果。

把黨的屬性充分體現(xiàn)好。要把充滿黨味的“微黨課”作為“三會一課”的重要組成部分、作為黨員教育的重要載體，要加強組織領(lǐng)導(dǎo)、加強課件審核，確保不發(fā)生偏差。要堅持“頂天立地”，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳與基層黨組織的形勢任務(wù)教育有機結(jié)合，把先進典型示范與反面案例警示有機結(jié)合，把講道理與擺事實有機結(jié)合，統(tǒng)一思想、凝聚共識，持續(xù)彰顯黨的先進性。

把課的特征全面貫徹好。黨課是一種授課形式，是教與學(xué)的雙向活動，有其明確的目的性和規(guī)范流程。基層黨支部要從時間、數(shù)量、專題、主講人等方面制訂年度“微黨課”教育計劃，避免無序化、隨意化。主講人結(jié)合實際進行備課，增強黨課的針對性?，F(xiàn)場講課要堅持臺上與臺下交流互動，多設(shè)計一些提問、交流、討論環(huán)節(jié)；網(wǎng)絡(luò)交流的黨課要設(shè)計答題、測試、評價等程序，激發(fā)黨員在線互動的熱情。要對黨員參與完成“微黨課”設(shè)計、講授情況加強督促檢查，課后進行點評、打分，對優(yōu)秀黨課主講人予以表彰獎勵；要對黨員參加“微黨課”學(xué)習(xí)情況進行檢查、考核、測評，有效調(diào)動黨員參與學(xué)習(xí)的主動性和積極性。