江蘇省無(wú)錫市劉潭實(shí)驗(yàn)小學(xué) 洑紅英

紅色基因記錄著中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的精神支柱，是中國(guó)偉大事業(yè)取得勝利的保證。習(xí)近平總書(shū)記在參觀金寨縣革命博物館時(shí)說(shuō)：“我們要沿著革命前輩的足跡繼續(xù)前行，把紅色江山世世代代傳下去。革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識(shí)灌輸，又加強(qiáng)情感培育，使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉，引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。”他強(qiáng)調(diào)要把紅色基因傳承下去，讓革命事業(yè)代代相傳。少年兒童是祖國(guó)的花朵，民族的希望，加強(qiáng)思想道德教育非常重要。歷史是最好的教科書(shū)，傳承紅色基因，可以幫助少先隊(duì)員“扣好人生第一?？圩印?，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。但傳承紅色基因不是一蹴而就的，也不是讀幾個(gè)故事、看幾部愛(ài)國(guó)影片就能形成的，需要在多元的實(shí)踐體驗(yàn)中慢慢積淀，逐步習(xí)得。

一、講好紅色故事，了解光輝歷史

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”隊(duì)員們年齡小，對(duì)于歷史知識(shí)掌握不多，對(duì)于艱苦的革命斗爭(zhēng)知之甚少，但他們有著強(qiáng)烈的求知欲，喜歡讀故事、聽(tīng)故事、講故事。在中國(guó)的各個(gè)歷史時(shí)期，發(fā)生了許多感人肺腑的紅色故事，這些故事中蘊(yùn)含著共產(chǎn)黨人勇敢頑強(qiáng)、浴血奮戰(zhàn)、為國(guó)獻(xiàn)身的精神，是生動(dòng)鮮活的教材。用隊(duì)員喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式講好中國(guó)的故事、講好中國(guó)共產(chǎn)黨的故事、講好革命先烈的故事，激發(fā)他們對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛(ài)之情，弘揚(yáng)紅色基因。課堂上，隊(duì)員們認(rèn)識(shí)了飛奪瀘定橋的紅軍戰(zhàn)士；認(rèn)識(shí)了把魚(yú)湯給戰(zhàn)友喝，自己卻因挨餓而犧牲的老班長(zhǎng)；認(rèn)識(shí)了為了讓更多的戰(zhàn)士能走出草地，不得不忍痛殺掉大黑騾子的彭德懷，知道了幸福的生活來(lái)之不易。課后，隊(duì)員們開(kāi)展“紅色圖書(shū)漂流”活動(dòng)，很快就對(duì)王二小、江姐、張嘎等人物如數(shù)家珍，在心中埋下了愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、弘揚(yáng)革命精神的種子。紅色故事誦讀更是推動(dòng)黨史教育進(jìn)隊(duì)員頭腦的一次有意義的活動(dòng)。在抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂的誦讀中，隊(duì)員們了解了中國(guó)革命的光輝歷史、可歌可泣的革命故事，感受先輩們矢志不渝、保家衛(wèi)國(guó)的革命精神，增強(qiáng)民族自豪感。

宣講無(wú)錫兒女不怕?tīng)奚墓适?。在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有無(wú)錫人頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的身影。潘漢年、陸定一、秦邦憲、嚴(yán)樸、高文華……每個(gè)人都譜寫了一段可歌可泣的人生，書(shū)寫了一個(gè)個(gè)感人的紅色故事。學(xué)校少先隊(duì)成立宣講團(tuán)，開(kāi)展“講無(wú)錫的紅色故事”活動(dòng)。輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)隊(duì)員們搜集無(wú)錫英雄的感人事跡，重溫這些振奮人心的紅色故事，在各個(gè)中隊(duì)進(jìn)行宣講，與家人分享。隊(duì)員們了解了歷史，崇敬之情油然而生，激勵(lì)他們心有榜樣，努力成為有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

講好偉大領(lǐng)袖的故事。組織開(kāi)展“我講習(xí)爺爺?shù)墓适隆敝黝}活動(dòng)，講述習(xí)爺爺知青歲月的故事，講述習(xí)爺爺治國(guó)理政的故事……讓隊(duì)員們記住要求，心有榜樣，做新時(shí)代的好少年。

二、走近英雄模范，傳承紅色精神

六一前夕，習(xí)近平總書(shū)記在給陜西照金北梁紅軍小學(xué)學(xué)生的回信中說(shuō)：“多了解中國(guó)革命、建設(shè)、改革的歷史知識(shí)，多向英雄模范人物學(xué)習(xí)，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因一代代傳下去?！庇⑿勰７叮际菫樽鎳?guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)或獻(xiàn)出生命的人，他們身上有許多感人的故事，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。無(wú)錫是著名的江南水鄉(xiāng)，這里人杰地靈，人才輩出。有秦啟、李伯敏等革命先烈，前赴后繼，英勇作戰(zhàn)，為國(guó)犧牲，譜寫了一曲曲動(dòng)人的英雄贊歌；有抗戰(zhàn)老兵孫文任、郝建軍等，在國(guó)家危急關(guān)頭挺身而出，走上戰(zhàn)場(chǎng)、抗日救國(guó)，獻(xiàn)出了自己的青春年華；有各級(jí)各類當(dāng)代先鋒，為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這些英雄模范，是紅色基因的創(chuàng)造者、傳承者，了解他們的事跡，就能更好地傳承紅色精神。

在中國(guó)人民解放軍建軍90周年的紀(jì)念日里，無(wú)錫市劉潭實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾尋訪強(qiáng)軍夢(mèng)”活動(dòng)。五年級(jí)的部分隊(duì)員來(lái)到“獨(dú)臂英雄”吳成爺爺?shù)母锩鼈鹘y(tǒng)教育基地，開(kāi)展了“我與吳成爺爺一起重溫紅色記憶”的尋訪活動(dòng)。隊(duì)員們近距離地見(jiàn)到了身邊的英雄人物，聆聽(tīng)了一場(chǎng)充滿正能量的故事會(huì)，了解了吳爺爺右臂被炸傷并截肢，開(kāi)啟“紅色教育人生”的事跡。聽(tīng)完介紹，隊(duì)員們還參觀了吳成爺爺?shù)奈⑿透锩惲叙^。陳列館里有吳爺爺親手寫的關(guān)于抗戰(zhàn)英雄的故事，有獲得的各種榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)杯，還有小朋友們給吳爺爺寄來(lái)的4000多封書(shū)信……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓隊(duì)員們震撼，吳爺爺?shù)母锩裨诖蠹倚睦锷l(fā)芽，隊(duì)員們紛紛表示要珍惜時(shí)間，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。

開(kāi)學(xué)后，各中隊(duì)開(kāi)展“走近英雄模范”尋訪交流主題隊(duì)會(huì)，隊(duì)員們交出了一份份令人驚喜的答卷：有的隊(duì)員走進(jìn)劉潭消防中隊(duì)，了解消防官兵的工作，感受他們?yōu)楸Ｗo(hù)人民安全和財(cái)產(chǎn)所付出的大愛(ài)；有的隊(duì)員看望了抗戰(zhàn)英雄卜仲謨爺爺，聽(tīng)他講述崢嶸歲月；還有的隊(duì)員走進(jìn)無(wú)錫干休所，聆聽(tīng)革命故事……

尋訪活動(dòng)結(jié)束了，但紅色基因的傳承卻在延續(xù)。這些英雄人物的形象深深映在隊(duì)員們的腦海里，那不怕?tīng)奚⒋鬅o(wú)畏的革命精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感染著隊(duì)員們，激勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)和強(qiáng)國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

三、挖掘紅色資源，繼承革命傳統(tǒng)

人的品德可以在特定的環(huán)境中形成、發(fā)展與完善。充分利用紅色資源，營(yíng)造少先隊(duì)特有的文化環(huán)境，使隊(duì)員在體驗(yàn)中習(xí)得紅色基因。無(wú)錫有著深厚的紅色文化底蘊(yùn)，這里有新四軍第六師師部紀(jì)念館、馮其庸紀(jì)念館、無(wú)錫第一支部黨建基地、吳成家庭革命傳統(tǒng)教育基地等館所，有中共無(wú)錫工委機(jī)關(guān)舊址、顧憲成紀(jì)念館、江陰要塞司令部舊址、孫冶方故居等紅色景點(diǎn)，有革命烈士陵園……這些都是寶貴的財(cái)富，是開(kāi)展少先隊(duì)紅色教育的鮮活教材。

走進(jìn)無(wú)錫市革命烈士陵園，這里埋葬著為革命犧牲的無(wú)錫籍烈士，還有史料陳列館，這是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育的重要基地。結(jié)合清明節(jié)，組織隊(duì)員到烈士陵園開(kāi)展“緬懷革命先烈傳承英雄遺志”活動(dòng)。隊(duì)員們瞻仰人民英雄紀(jì)念碑、敬獻(xiàn)花圈和小白花、宣讀祭文、重溫入隊(duì)誓詞、參觀烈士紀(jì)念館，深刻緬懷為人民解放和國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福而英勇?tīng)奚母锩沂?。通過(guò)活動(dòng)，隊(duì)員們體會(huì)到幸福的生活來(lái)之不易，他們將秉承烈士遺志，傳承紅色基因，以飽滿的熱情努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

走進(jìn)位于黃巷街道社橋的侵華日軍社橋水牢舊址，了解水牢的故事。這是侵華日軍殘酷迫害中華抗日志士的歷史見(jiàn)證，至今都無(wú)聲地控訴著日軍的殘暴，提醒少先隊(duì)員要牢記歷史，緬懷先烈。

挖掘紅色資源，發(fā)揮它們的育人功能，讓少先隊(duì)員在身臨其境中接受紅色資源潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶，在熏陶中弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

四、擦亮紅色名片，光大紅色文化

習(xí)近平總書(shū)記提出革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，紅色基因要代代相傳。紅色文化是革命先輩們留下來(lái)的精神財(cái)富，是無(wú)價(jià)之寶，擦亮紅色文化名片，賦予紅色文化傳承活動(dòng)新時(shí)代的氣息，可以更好地讓紅色基因根植隊(duì)員的心中。

江蘇省無(wú)錫五愛(ài)小學(xué)是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校，誕生于抗日烽火歲月的革命根據(jù)地，前身是雪楓干部子弟學(xué)校（為紀(jì)念為國(guó)捐軀的新四軍第四師師長(zhǎng)彭雪楓而命名）和華東干部子弟學(xué)校。因取意于《共同綱領(lǐng)》中“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物”為全體人民之公德而命名為“五愛(ài)小學(xué)”。光輝的歷史，形成了“五愛(ài)”的紅色文化，成為了一張紅色的名片。在五愛(ài)小學(xué)的校史陳列室里，有三件傳家寶，分別是斑駁的行軍讀本、血染的黨旗和五千里小長(zhǎng)征地圖，這是一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課的教材。參觀校史陳列室，了解五愛(ài)辦學(xué)的歷史，是每個(gè)五愛(ài)學(xué)子的必修課，紅色基因被植入隊(duì)員們的心中，引導(dǎo)他們邁好人生的第一步。

社會(huì)在發(fā)展，新的時(shí)代賦予新的內(nèi)容。梁溪區(qū)實(shí)現(xiàn)區(qū)域集團(tuán)化辦學(xué)，五愛(ài)小學(xué)、山北實(shí)驗(yàn)小學(xué)、梨莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)和劉潭實(shí)驗(yàn)小學(xué)組成了五愛(ài)教育集團(tuán)。面臨新的挑戰(zhàn)，如何讓“五愛(ài)”這張紅色名片融入到每個(gè)學(xué)校之中，更好地傳承紅色基因呢？學(xué)校根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，確定了“愛(ài)”的主題文化，既保留了傳統(tǒng)的五愛(ài)教育，又融入了“關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)世界”的范疇?！皭?ài)”的主題教育活動(dòng)在四個(gè)學(xué)校生根發(fā)芽，走進(jìn)課堂，走向社會(huì)，走進(jìn)隊(duì)員的心里?！案卸鞒砷L(zhǎng) 筑夢(mèng)起航”十歲成長(zhǎng)儀式讓隊(duì)員學(xué)會(huì)感恩、懂得成長(zhǎng)的意義；“我是勞動(dòng)小能手”增強(qiáng)隊(duì)員的勞動(dòng)積極性，激發(fā)他們對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)；“和自信交朋友”教會(huì)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心……隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。五愛(ài)教育集團(tuán)的隊(duì)員們通過(guò)親身經(jīng)歷、主動(dòng)參與，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)世界。新的時(shí)代，“五愛(ài)”這張紅色名片以嶄新的面貌熠熠生輝，激勵(lì)著一代代五愛(ài)學(xué)子在紅色沃土上成為紅色基因的傳承人。

紅色基因不是天生的，而是后天習(xí)得的。多元的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，推動(dòng)傳承活動(dòng)的有效開(kāi)展，增強(qiáng)少先隊(duì)員的民族責(zé)任感和自豪感，激勵(lì)他們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)紅色基因傳承人，做社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的接班人。