◎?qū)O懿洲

四年級（下冊·人教社新課標版） 語文園地八【習作要求】最想寫的內(nèi)容

星期六，爸爸媽媽帶我到鹽城丹頂鶴自然保護區(qū)玩。

一進門，一座高大的樓房矗立在我眼前，樓房的造型就像一只展翅飛翔的仙鶴。爸爸說，這是望鶴樓。登上望鶴樓的樓頂，我看到湖中央有個小島，黑天鵝和野鴨在湖中嬉戲。咦，丹頂鶴呢？聽導游介紹，丹頂鶴都在自然養(yǎng)殖區(qū)里。

我匆匆下樓，朝自然養(yǎng)殖區(qū)奔去，終于看到了美麗的丹頂鶴。它那一身潔白的羽毛仿佛一片云彩；頭頂鮮紅鮮紅的，遠遠看去，好像戴著一頂紅色的帽子；嘴

又尖又細，仿佛一根長長的針；腿

修長極了，讓我一下子就想到了“鶴立雞群”這個成語。一群丹頂鶴在蘆葦叢中休息，偶爾還有幾只飛到天空中。有一只丹頂鶴引起了我的注意，它靜靜地站著，觀察水下的動靜。突然，它猛地把頭扎進水里，抬頭的時候，一條活蹦亂跳的魚已經(jīng)在它鉗子般的尖嘴里掙扎了。嘿，丹頂鶴真是個捕魚高手！媽媽告訴我，現(xiàn)在丹頂鶴的數(shù)量已經(jīng)非常少了，世界上有一半以上的丹頂鶴都在鹽城丹頂鶴自然保護區(qū)過冬。這兒蘆葦叢生，還有豐富的海涂生物，是丹頂鶴們的樂園。

春天到了，丹頂鶴要長途跋涉飛回遙遠的北方了。美麗的丹頂鶴，但愿明年的今天，我還能在這兒見到你們！

積累卡片

好詞：鶴立雞群 活蹦亂跳

點評：喜歡動物的孩子一定是一個熱愛生活、善良可愛的孩子。小作者到丹頂鶴自然保護區(qū)游玩，仔細觀察丹頂鶴的外形，認真了解丹頂鶴的生活習性。其中，“站”“觀察”“扎”等動詞的運用，生動地把丹頂鶴捕魚的過程寫了出來。讀完全文，我們不難感受到小作者對丹頂鶴的喜愛之情。