國防科技大學(xué)電子對抗學(xué)院幼兒園 唐正

活動目標(biāo)：

1.喜歡繪本閱讀活動，能大膽地說出自己在閱讀時的發(fā)現(xiàn)及想法。

2.仔細(xì)觀察畫面，能夠發(fā)現(xiàn)小鴨艾拉的情緒變化。

3.體驗(yàn)積極、樂觀、自信所帶來的快樂，享受給他人帶去快樂的成就感。

活動準(zhǔn)備：

繪本《愛唱歌的小鴨艾拉》每人一本，繪本故事PPT。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒情感經(jīng)驗(yàn)。

1.師：小朋友，你愛唱歌嗎？最喜歡唱哪首歌？你都在什么時候唱歌？誰愿意上來給大家唱首歌？

教學(xué)心語：在幼兒園，幼兒有很多唱歌的機(jī)會，大多數(shù)幼兒都非常喜歡唱歌。在此環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：快樂的時候我們會唱歌，不高興時我們也會用唱歌的方式來調(diào)節(jié)情緒，害怕的時候我們可能會唱歌壯膽……同時，此環(huán)節(jié)也為幼兒隨后的閱讀做情感鋪墊，以幫助幼兒與故事主人公產(chǎn)生情感共鳴。

二、介紹繪本封面，引發(fā)幼兒閱讀興趣。

1.介紹繪本封面。

師：有一只叫艾拉的小鴨也非常愛唱歌，我們一起來認(rèn)識她吧！(出示繪本封面。)

師：你找到艾拉了嗎？她在哪？在做什么呢？

2.引導(dǎo)幼兒觀察封面上艾拉的動作、神情，大膽猜測故事情節(jié)，引發(fā)幼兒閱讀興趣。

師：封面上唱歌的艾拉給你一種什么樣的感覺？她的歌聲好聽嗎？大家會喜歡聽她唱歌嗎？

教學(xué)心語：細(xì)致的觀察會讓猜測有據(jù)可依，同時，猜測會讓幼兒好奇心大增，想知道自己猜的與繪本中的情節(jié)發(fā)展是否一樣，從而激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。

大班年齡段的活動目標(biāo)建議：

1.喜歡閱讀繪本，愿意和同伴交流閱讀的感悟。

2.能夠帶著問題閱讀，推測故事情節(jié)的發(fā)展，大膽講述自己的觀點(diǎn)。

3.知道夢想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈的努力和堅(jiān)持自我的自信。

三、分段閱讀繪本，理解故事內(nèi)容。

1.教師講述第2～9 頁的內(nèi)容，幼兒理解感知。

（1）閱讀第2～5 頁。

師：為什么說艾拉所在的鴨子家族不同尋常、最文雅？

師：鴨媽媽生了幾個蛋？艾拉是第幾個從蛋里孵出來的？她從蛋殼里出來的時候，發(fā)生了什么有趣或特殊的事？

（2）閱讀第6～9 頁。

師：艾拉和她的哥哥姐姐有什么不一樣？

師：哥哥姐姐眼里的艾拉是只什么樣的鴨子？他們喜歡艾拉嗎？他們是怎么做的？

師：這時艾拉的心情怎么樣？她有什么想法？

2.幼兒自主閱讀第10～21 頁，嘗試根據(jù)畫面人物的表情來推測故事情節(jié)。

（1）幼兒帶著問題自主閱讀第10～17 頁。

師：艾拉遇到了誰？他們愿意和艾拉一起唱歌嗎？你是從哪里看出來的？這時艾拉的心情是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面中人物的表情和體態(tài)，大膽猜想并表達(dá)自己的想法。）

沂非：艾拉遇到了一只鴿子，這只鴿子不想和艾拉一起唱歌，她用眼睛瞪著艾拉，她不喜歡艾拉。

梓萌：艾拉還遇到了一群青蛙，他們也不想和艾拉一起唱歌。我是從大青蛙的表情上知道的，大青蛙的嘴角是向下的，說明他非常不高興。

芮辰：這時，艾拉的眼神說明她很傷心。

（2）教師講述第10～17 頁，并對幼兒的自主閱讀進(jìn)行評價。

（3）幼兒自主閱讀第18～21 頁。

師：這次艾拉遇到了誰？艾拉高興嗎？你是怎么知道的？

沛菡：艾拉遇到了一只小天鵝，艾拉告訴小天鵝沒有人喜歡和自己一起唱歌。小天鵝告訴艾拉不要傷心，自己愿意和她一起唱歌。艾拉很高興。

（4）教師講述第18～21 頁。

師：艾拉遇見了誰？他和艾拉有共同之處嗎？他喜歡和艾拉一起唱歌嗎？他和艾拉會成為好朋友嗎？

教學(xué)心語：《3～6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，4～5 歲的幼兒應(yīng)能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。這就要求我們引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系；鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展。在本環(huán)節(jié)，我們讓幼兒帶著問題去自主閱讀，通過觀察畫面中人物的表情和體態(tài)來推測故事情節(jié)，并大膽地展開想象，讓幼兒體驗(yàn)自主閱讀帶來的快樂和成就感。

3.師幼共同閱讀第22～27 頁，體會艾拉唱歌得到認(rèn)可時的快樂心情。

（1）談話活動。

師：如果你是艾拉，你會和迪齊一起做什么呢？

（2）教師講述第22～27 頁。

師：艾拉和迪齊在一起做了哪些事？周圍的小動物們喜歡聽他們唱歌嗎？你是從哪里看出來的？

師：艾拉帶迪齊回家后，她的家人對她的態(tài)度有什么變化？你是從哪里看出來的？

（3）討論。

師：艾拉現(xiàn)在快樂嗎？為什么？

晨欣：艾拉現(xiàn)在很快樂，因?yàn)榇蠹椰F(xiàn)在都愿意和她一起唱歌了。

佩瑤：艾拉現(xiàn)在很快樂，因?yàn)樗F(xiàn)在唱歌非常好聽，大家都喜歡她。

教師小結(jié)：艾拉現(xiàn)在非?？鞓罚?yàn)樗ㄟ^自己的努力，讓自己的歌聲變得越來越動聽，讓大家都喜歡聽她唱歌，并且她找到了一個好朋友。

四、教師完整講述故事，遷移經(jīng)驗(yàn)，拓展認(rèn)知。

1.教師完整講述故事，幼兒再次欣賞。

2.遷移經(jīng)驗(yàn)。

（1）師：你喜歡艾拉嗎？你覺得艾拉是只什么樣的小鴨子？

（2）師：你什么時候會覺得很快樂？做哪些事情既會讓你覺得很開心,又會讓周圍的人覺得很快樂呢？

浩然：我覺得我在幫助別人的時候很快樂！我經(jīng)常幫奶奶擇菜，奶奶夸我是能干的寶寶，我很高興，奶奶也很高興。

思琪：我?guī)颐妹猛鏁r很開心，妹妹總是跟我學(xué)，我做什么，她就做什么。我把妹妹照顧得很好，媽媽可以放心做家務(wù)，她也很開心。

教學(xué)心語：幼兒的快樂很簡單，他們很容易滿足，很容易快樂。幼兒的快樂大多是因滿足自我需要而產(chǎn)生的。對于他們來說，一根棒棒糖、一張老師獎勵的小貼畫都能讓他們快樂。但快樂不只是這些，幫助他人的快樂、將快樂傳遞給他人等對他們來說，比較陌生。在此環(huán)節(jié)，通過與教師交流，幼兒對快樂的認(rèn)識更深了。不但讓自己獲得快樂，而且做讓周圍的人覺得快樂的事，這也是幼兒社會化發(fā)展的一個重要過程。

活動延伸：

1.鼓勵幼兒尋找生活的快樂，同時做一些讓大家快樂的事。

2.在班級設(shè)置“快樂驛站”，傳遞快樂。