焦 立（宜興市教師發(fā)展中心，江蘇宜興 214200）

“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺是中宣部主管的以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為主要內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)平臺。平臺手機客戶端有“學(xué)習(xí)”“視聽學(xué)習(xí)”兩大板塊共43個頻道（新版還增加了“百靈”板塊，包含豎、炫、窗、藏、靚、秀等6個頻道），分門別類整合了大量可免費聽閱的時事、期刊、古籍、公開課、歌曲、戲曲、電影、圖書等資料。充分有效地利用好這些資源，是思想政治課教師備課與教學(xué)的應(yīng)然選擇。一方面，我們可以從中擷取前沿的時政信息、豐富的理論成果、清晰的視聽資源，為備課積累豐厚素材、為課堂創(chuàng)設(shè)精彩情境；另一方面，教師也可以開展“慕課”學(xué)習(xí)，拓寬知識視野、增加教學(xué)儲備。如何用好“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺，打造精彩有效的思想政治課，筆者結(jié)合理論學(xué)習(xí)及教學(xué)實踐作了一些思考與嘗試。

一、深入不同頻道，挖掘適切資源

“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺“學(xué)習(xí)”欄目分門別類的學(xué)習(xí)頻道眾多，包括“黨史”“文化”“國際”“法紀(jì)”等26個頻道，很多頻道下方又分設(shè)若干子頻道?？梢哉f，這一學(xué)習(xí)平臺包羅萬象，經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活以及哲學(xué)生活等方方面面的內(nèi)容一應(yīng)俱全。相應(yīng)的模塊知識，相應(yīng)的課題框題，我們都可以進(jìn)入對應(yīng)的頻道去擇取適切的資源。

比如，“文化”頻道下設(shè)“文化新聞”“文化廣場”“中華詩詞”“中華醫(yī)藥”等共11個子頻道，既有相關(guān)文化的前沿政策和實時活動，又有豐富的圖文視聽資料。深入學(xué)習(xí)“文化”頻道，有利于備好《文化生活》的相關(guān)內(nèi)容。為了備好“文化在交流中傳播”新授課，筆者重點學(xué)習(xí)了子頻道“文化新聞”中關(guān)于“亞洲文明對話大會”的系列報道和“要聞頻道”中提供的“習(xí)近平在亞洲文明對話大會開幕式上的主旨演講（全文）”這一資料。通過綜合瀏覽和系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，筆者把這些素材整合為兩個議題：

2019年5月15日，國家主席習(xí)近平在北京國家會議中心出席亞洲文明對話大會開幕式，并發(fā)表題為《深化文明交流互鑒共建亞洲命運共同體》的主旨演講。隨后，亞洲文明活動周的系列活動相繼展開，匯聚亞洲文明“全家?！?。

【會議背景】當(dāng)下經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展遭遇困難，國際形勢的不穩(wěn)定性和不確定性突出，人類面臨的全球性挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻。應(yīng)對共同挑戰(zhàn)、邁向美好未來，既需要經(jīng)濟(jì)科技力量，也需要文化文明力量。亞洲文明對話大會為促進(jìn)亞洲及世界各國文明發(fā)展提供了一個新的平臺。

議題一：深化亞洲文明互學(xué)互鑒的文化依據(jù)是什么？

【主旨演講】習(xí)主席在大會上指出，亞洲人民應(yīng)該相互尊重、平等相待，美人之美、美美與共，開放包容、互學(xué)互鑒，夯實亞洲命運共同體的人文基礎(chǔ)。中華文明是在同其他文明不斷交流互鑒中形成的開放體系，中華文明始終在兼收并蓄中歷久彌新。未來之中國，必將以更加開放的姿態(tài)擁抱世界。

議題二：如何夯實亞洲命運共同體的人文基礎(chǔ)？

這兩個議題對于突破教學(xué)的難點和重點起到了融會貫通的作用，學(xué)生不僅理解了為什么文明要互學(xué)互鑒，更懂得了應(yīng)投身到為文化的交流與傳播的社會實踐中去，教學(xué)效果非常理想。此外，深入學(xué)習(xí)“法紀(jì)”頻道有利于備好“依法治國”專題復(fù)習(xí)課，因為“法紀(jì)要聞”子頻道和“漫評反腐”子頻道中很多反腐新聞和漫畫非常契合教學(xué)主題；深入學(xué)習(xí)“發(fā)布”頻道中梳理的時事新聞發(fā)布會和中央政策文件，有利于保證思想政治課堂的時代性和前沿性；深入學(xué)習(xí)“黨史”頻道中的黨史故事和黨史知識，有利于備好“中國共產(chǎn)黨”的相關(guān)理論知識；深入學(xué)習(xí)“人物頻道”中詳盡報道的“新時代楷?！薄案母锵蠕h”等模范人物，有利于備好“實現(xiàn)人生的價值”等內(nèi)容……無論是新授課還是復(fù)習(xí)課，無論是哪一模塊哪一框題，在“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺“學(xué)習(xí)”板塊的各個頻道總能找到豐富而又適切的資源。

二、豐富學(xué)習(xí)形式，打造多彩課堂

“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的備課資源不僅分門別類，而且形式多樣。除了文字資源外，在“快閃頻道”的6個子頻道中還有一幀幀精美照片，在“視聽學(xué)習(xí)”板塊中還有“短視頻”“新聞聯(lián)播”“理論”等17個子頻道聚合了海量視聽資源。其中“聽音樂”頻道收錄了許多民歌、歌劇、經(jīng)典樂曲等多種聲音資源，這些資源以“交響樂”的形式生動展現(xiàn)了社會民生的方方面面和改革發(fā)展的成就歷程。著名教育家夸美紐斯說，“興趣是創(chuàng)造一個歡樂與光明的教育環(huán)境的主要途徑”。激發(fā)學(xué)生的課堂興趣、打造多彩活力課堂，就需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、聆聽、欣賞、觀看等多種學(xué)習(xí)方式參與課堂。

為了備好“中國共產(chǎn)黨：立黨為公 執(zhí)政為民”新授課，使學(xué)生對中國共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨員有真情實感，在課堂中有效落實“政治認(rèn)同”核心素養(yǎng)，筆者以“共產(chǎn)黨人的初心”為主題情境，整合了一段視頻、一組照片和一首歌曲分別作為課堂的導(dǎo)入素材、情境素材和結(jié)課素材。

【視頻導(dǎo)入】《初心，從未改變》微視頻

該視頻取自“視聽學(xué)習(xí)”板塊“短視頻”子頻道。視頻生動介紹了方志敏、趙一曼、張富清、焦裕祿、林俊德、黃大年、王繼才等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光榮事跡。視頻中清晰的畫面，聲情并茂的旁白，深情脈脈的文字，在導(dǎo)課環(huán)節(jié)一下子就凝聚住學(xué)生目光并感染了學(xué)生，同時深刻詮釋了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

【圖片情境】《英雄的選擇——95歲老黨員張富清的初心本色》照片集

該照片集取自“快閃”頻道“最美中國人”子頻道。赫赫軍功獎?wù)抡?、年輕軍裝照、88歲裝上假肢后的生活照、95歲學(xué)習(xí)場景照，當(dāng)4張照片呈現(xiàn)在學(xué)生面前時，老黨員的初心本色躍然眼前，共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和執(zhí)政理念等理論知識也有了最形象生動的注解。

【歌曲結(jié)課】《不忘初心》

該曲是“聽音樂”頻道“美麗中國走起來”曲目集的第11首歌，也是政論專題片《不忘初心繼續(xù)前行》中的主題曲。歌詞“萬水千山不忘來時路，鮮血澆灌出花開的國度，生死相依只為了那一句承諾”，深情表達(dá)出共產(chǎn)黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的一路艱辛坎坷和矢志不渝，呼應(yīng)了教學(xué)內(nèi)容也升華了主題情感，使課堂于動情處收尾，留給學(xué)生無限感慨和敬仰。

“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺資源形式豐富多樣，思想政治課教師在備課時應(yīng)該有意識地學(xué)習(xí)和積累相關(guān)多媒體資源，調(diào)動學(xué)生多種感官參與課堂并從中積極體驗，從而打造有效多彩、引人入勝的思想政治課課堂。

三、開展“慕課”學(xué)習(xí)，增加教學(xué)儲備

蘇霍姆林斯基說，“教師上好一堂課要做畢生的準(zhǔn)備”。因為思想政治學(xué)科知識具有理論性、思想性、政治性、時代性等顯著特點，思想政治課教師尤其需要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷加強學(xué)習(xí)。一方面需要深化本學(xué)科的理論學(xué)習(xí)以提升專業(yè)素養(yǎng)，另一方面也需要廣泛涉獵其他學(xué)科和領(lǐng)域以拓寬知識視野。學(xué)習(xí)平臺中“視聽學(xué)習(xí)”板塊的“慕課”頻道，是我們加強學(xué)習(xí)的理想渠道?！澳秸n”頻道下設(shè)“社會法律”“理工農(nóng)醫(yī)”“人文史哲”“政治經(jīng)濟(jì)”等12個子頻道，每個子頻道中有豐富課程和專業(yè)領(lǐng)域知識。

筆者在瀏覽“社會法律”子頻道中課程資源的時候，發(fā)現(xiàn)寧波大學(xué)鄭曙光教授主講的《經(jīng)濟(jì)生活中的法律》課程與經(jīng)濟(jì)生活息息相關(guān)，于是重點學(xué)習(xí)了“企業(yè)形態(tài)的選擇與識別”“消費維權(quán)”“勞動維權(quán)”和“市場競爭法制”4節(jié)課，獲益頗豐。第一，深化了對相關(guān)概念的認(rèn)知。比如，通過慕課學(xué)習(xí)，筆者不僅從“投資主體制度”“企業(yè)名稱”“企業(yè)財產(chǎn)權(quán)制度”“內(nèi)部組織機構(gòu)設(shè)置模式”四個方面系統(tǒng)把握了公司制企業(yè)與個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)的差異，還掌握了中外合資企業(yè)、中外合作經(jīng)營企業(yè)、港澳臺獨資企業(yè)等企業(yè)形態(tài)的具體內(nèi)涵。再比如，通過慕課學(xué)習(xí)，筆者掌握了市場不正當(dāng)競爭的基本表現(xiàn)，包括識別欺騙性的市場交易行為、識別商業(yè)賄賂行為、識別侵犯商業(yè)秘密行為和識別詆毀商譽行為。第二，彌補了教材內(nèi)容的缺憾。比如《經(jīng)濟(jì)生活》第五課提到“依法簽訂勞動合同是維護(hù)勞動者合法權(quán)益的重要保證”，但怎樣簽訂勞動合同、如何解除勞動合同、如何運用法律進(jìn)行勞動維權(quán)沒有涉及。通過慕課學(xué)習(xí)，筆者對勞動合同有了系統(tǒng)的法理認(rèn)知和法例積累。第三，提升了參與經(jīng)濟(jì)生活的實踐本領(lǐng)。如何出具借條、如何進(jìn)行消費維權(quán)和勞動維權(quán)、如何選擇投資的企業(yè)、如何識別企業(yè)營業(yè)執(zhí)照等法律知識在這一課程中都有講授，鄭曙光教授以現(xiàn)實案例為載體講法律、析法理，通俗易懂，實際有用。這些法律知識雖然不一定是教學(xué)所必須，但作為教材知識的深化和拓展，思想政治課教師應(yīng)有所涉獵。

此外，“人文史哲”頻道中54節(jié)《世界文明史》、“南京大學(xué)”頻道中39節(jié)《理解馬克思》、“政治經(jīng)濟(jì)”頻道中5節(jié)《全面從嚴(yán)治黨》等，諸如此類的慕課內(nèi)容與思想政治教學(xué)聯(lián)系密切；邏輯學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等慕課內(nèi)容也能為思想政治課教學(xué)提供有益幫助。教書先要強己，學(xué)高才能為師，只有常態(tài)化開展“慕課”學(xué)習(xí)，我們才能切實增加理論深度、拓寬知識廣度，才能在思想政治課堂教學(xué)中更有才氣、更顯底氣。

“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的資源浩如煙海，具有系統(tǒng)性、多樣性、邏輯性、深入性等顯著特點，非常契合高中思想政治的教學(xué)需求，可以說是我們思想政治課教師的一件“教學(xué)神器”。因此，我們既需要每天登錄平臺進(jìn)行常態(tài)化、深入化學(xué)習(xí)，養(yǎng)成并保持從“學(xué)習(xí)強國”平臺上“物色”備課素材的習(xí)慣，也需要在瀏覽翻閱的時候積極思考如何利用和整合資源。正如“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的宣傳語“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”，我們通過不斷學(xué)習(xí)，一定能夠在專業(yè)發(fā)展道路上走得更遠(yuǎn)更幸福。