鮑安琪

前段時(shí)間有一名學(xué)霸上了熱搜，他以為自己高考考得很差，準(zhǔn)備復(fù)讀，結(jié)果上了清華。網(wǎng)友紛紛表示，周圍的學(xué)霸貌似都是這樣，考完說“沒考好”，分?jǐn)?shù)出來卻很高。學(xué)霸真的是因?yàn)樘搨尾耪f“沒考好”嗎？

來自康奈爾大學(xué)的兩名心理學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們讓65名大學(xué)本科生為30個(gè)笑話的好笑程度評(píng)級(jí)，對(duì)比專業(yè)的喜劇演員的答案，得出各自的評(píng)分，以此測(cè)試這些學(xué)生的幽默感。此外，這些受試者還被要求為自己排名。結(jié)果得分最高、排名最好的那些人，卻認(rèn)為自己僅比平均水平高一點(diǎn)點(diǎn)，覺得自己表現(xiàn)得不怎么樣。

再結(jié)合邏輯能力、語言能力的實(shí)驗(yàn)，他們發(fā)現(xiàn)，那些有能力的人，往往會(huì)低估自己的能力、高估他人的能力。因此，學(xué)霸們可能只是沒有想到其他人比自己差。

這種認(rèn)知偏差現(xiàn)象被稱為“達(dá)克效應(yīng)”，常被用來解釋人們自我評(píng)估的偏差。一些真正有才干的人，當(dāng)接到一項(xiàng)事實(shí)上很難但在他們眼里卻很簡(jiǎn)單的任務(wù)時(shí)，往往會(huì)誤認(rèn)為這個(gè)任務(wù)對(duì)所有人來說都很簡(jiǎn)單。那些知識(shí)和技能明明都更出色的人，自信心卻可能跌到谷底。因此，說不定學(xué)霸們打心底覺得自己排名不會(huì)太高，因?yàn)樗麄兊凸懒俗约?、高估了他人，覺得大家都很厲害……

上述實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)更有名的結(jié)果，測(cè)試中最不能辨認(rèn)什么是有趣的人，反倒認(rèn)為自己高出平均水平、表現(xiàn)得非常好。一個(gè)人只有在真的具備某種能力、了解這種能力是什么時(shí)，才有辦法對(duì)自己是否掌握這種能力做出精確的評(píng)估。那些不具備這種能力的人，因?yàn)椴涣私膺@種能力究竟是怎么回事，也就無法認(rèn)識(shí)到自己的欠缺。

能力較低的人，往往會(huì)高估自己在此領(lǐng)域的能力，而且難以發(fā)現(xiàn)自己高估了自己。高估自己且不自知，是“達(dá)克效應(yīng)”更廣為人知的一部分。越無知的人越認(rèn)為自己無所不知，因?yàn)樗麄冞B自己有多無知都不知道……

醫(yī)院里總有一些患者，覺得自己比醫(yī)生還專業(yè)。有些人對(duì)一些領(lǐng)域也不是很了解，卻喜歡裝作很懂的樣子，侃侃而談。越是知識(shí)淵博的人常常越謙遜，越是無知的人往往越自大。

整個(gè)“達(dá)克效應(yīng)”邏輯鏈中最重要的一環(huán)在于，你首先要具備該領(lǐng)域的相關(guān)能力和知識(shí)，才能判斷出自己在這個(gè)領(lǐng)域的水平如何。這有點(diǎn)類似于“夏蟲不可語冰”，夏天生死的蟲子，從未見過冰，所以你沒辦法跟它聊冰的事。有時(shí)候你沒法說服父母，是因?yàn)樗麄儧]有和你一樣的經(jīng)歷和體會(huì)，只會(huì)對(duì)自己的觀點(diǎn)深信不疑。

如何進(jìn)行更準(zhǔn)確的自我評(píng)估呢？“達(dá)克效應(yīng)”的提出者給出了解法辦法：歸根到底，需要提升自己在某個(gè)領(lǐng)域的能力，獲得更多知識(shí)，才能發(fā)現(xiàn)自己哪兒做得不好，評(píng)判出自己的水平究竟如何。

所以古人說“讀萬卷書，行萬里路”是有道理的，掌握更多知識(shí)，至少使人更有能力審視自己。對(duì)能力比較強(qiáng)的人來說，多收集信息、了解他人的水平也是一個(gè)辦法，以免妄自菲薄。

知識(shí)就像一個(gè)圓圈，圓圈之內(nèi)是你已掌握的知識(shí)，而圓圈之外就是未知的世界。你已掌握的知識(shí)越多，你的圓圈就越大，接觸到的未知的范圍也就越廣。所以，還是要多讀書。