朱勝陽/文 扶 雅/圖

在世界文學(xué)寶庫里，有許多中國的經(jīng)典作品，還有許多外國名著。我們柯橋區(qū)實驗小學(xué)六年級的孩子們通過課文《凡卡》，認(rèn)識了俄國著名作家契訶夫，品味了他精練、準(zhǔn)確的語言和透過生活的表層來揭露人物隱藏的動機(jī)的寫作手法。

孩子們問我：“像契訶夫這么優(yōu)秀的小說作家還有嗎？”于是，我把歐·亨利推薦給了孩子們。

歐·亨利是美國杰出的小說家，他與俄國的契訶夫和法國的莫泊桑被譽為世界三大短篇小說家。歐·亨利的小說以詼諧幽默見長，往往在幽默中揉進(jìn)辛酸，形成“含淚的笑”的獨特風(fēng)格。他的小說情節(jié)生動，構(gòu)思巧妙，結(jié)局往往出乎意料，被譽為“歐·亨利式結(jié)尾”。

這次孩子們拿起《歐·亨利短篇小說精選》，一起來閱讀《麥琪的禮物》《警察和贊美詩》《最后的常春藤葉》等，一邊閱讀，一邊批注，感受歐·亨利小說“含淚的微笑”的獨特風(fēng)格，體會歐·亨利是怎么把“歐·亨利式結(jié)尾”寫得“既在意料之外，卻又在情理之中”的。

經(jīng)過一個多月的品讀，孩子們拿起筆，嘗試著寫起自己人生的第一篇小說來……

名家經(jīng)典

麥琪的禮物（節(jié)選 )

歐·亨利/文

德拉哭了之后，在臉頰上撲了些粉。她站在窗子跟前，呆呆地瞅著外面灰蒙蒙的后院里，一只灰貓正在灰色的籬笆上行走。明天就是圣誕節(jié)了，她只有一塊八毛七分錢來給吉姆買一件禮物。好幾個月來，她省吃儉用，能攢起來的都攢了，可結(jié)果只有這一點兒。一星期二十塊錢的收入是不經(jīng)用的。支出總比她預(yù)算的要多?？偸沁@樣的。只有一塊八毛七分錢來給吉姆買禮物。她的吉姆。為了買一件好東西送給他，德拉自得其樂地籌劃了好些日子。要買一件精致、珍奇而真有價值的東西—夠得上為吉姆所有的東西固然很少，可總得有些相稱才成呀。

【“灰蒙蒙的后院”“灰貓”“灰色的籬笆”，由此也反映出德拉的心情—這種通過對環(huán)境的描寫來襯托人物心情的寫作手法，值得我們借鑒?！?/p>

房里兩扇窗子中間有一面壁鏡。諸位也許見過房租八塊錢的公寓里的壁鏡。一個非常瘦小靈活的人，從一連串的縱條影象里，也許可以對自己的容貌得到一個大致不差的概念。德拉身材苗條，已精通了這門子藝術(shù)。

她突然從窗口轉(zhuǎn)過身，站到壁鏡面前。她的眼睛晶瑩明亮，可是她的臉在二十秒鐘之內(nèi)卻失色了。她迅速地把頭發(fā)解開，讓它披落下來。

【“轉(zhuǎn)”“站”“解”“披”，這幾個字的連續(xù)使用，將德拉的動作完美地展現(xiàn)出來。】

且說，詹姆斯·迪林漢·揚夫婦有兩樣?xùn)|西特別引為自豪，一樣是吉姆三代祖?zhèn)鞯慕鸨恚硪粯邮堑吕念^發(fā)。如果示巴女王住在天井對面的公寓里，德拉總有一天會把她的頭發(fā)懸在窗外去晾干，使那位女王的珠寶和禮物相形見絀。如果所羅門王當(dāng)了看門人，把他所有的財富都堆在地下室里，吉姆每次經(jīng)過那兒時準(zhǔn)會掏出他的金表看看，好讓所羅門妒忌得吹胡子瞪眼睛。

這當(dāng)兒，德拉美麗的頭發(fā)披散在身上，像一股褐色的小瀑布，奔瀉閃亮。頭發(fā)一直垂到膝蓋底下，仿佛給她鋪成了一件衣裳。她又神經(jīng)質(zhì)地趕快把頭發(fā)梳好。她躊躇了一會兒，靜靜地站著，有一兩滴淚水濺落在破舊的紅地毯上。

【“躊躇”一詞，寫出了德拉想要賣掉頭發(fā)給吉姆買禮物，又擔(dān)心吉姆會責(zé)怪的復(fù)雜的心理活動?！?/p>

她穿上褐色的舊外套，戴上褐色的舊帽子。她眼睛里還留著晶瑩的淚光，裙子一擺，就飄然走出房門，下樓跑到街上。

她走到一塊招牌前停住了，招牌上面寫著：“莎弗朗妮夫人—經(jīng)營各種頭發(fā)用品”。德拉跑上一段樓梯，氣喘吁吁地讓自己定下神來。那位夫人身軀肥碩，膚色白得過分，一副冷冰冰的模樣，同“莎弗朗妮”這個名字不大相稱。

“你要買我的頭發(fā)嗎？”德拉問道。

“我買頭發(fā)，”夫人說，“脫掉帽子，讓我看看頭發(fā)的模樣。”

那股褐色的小瀑布瀉了下來。

【這是第二次提到“褐色的小瀑布”，德拉的頭發(fā)實在太美了。但這么美的秀發(fā)卻即將失去，讓人唏噓不已?！?/p>

“二十塊錢?！狈蛉擞眯屑业氖址ㄗテ痤^發(fā)說。

“趕快把錢給我。”德拉說。

噢，此后的兩個鐘頭仿佛長了玫瑰色翅膀似的飛掠過去。諸位不必理會這種雜湊的比喻。總之，德拉正為了送吉姆的禮物在店鋪里搜索。

【說“兩個鐘頭仿佛長了玫瑰色翅膀似的飛掠過去”，這樣有趣的比喻也是歐·亨利小說的一大特色。】

德拉終于把它找到了。它準(zhǔn)是專為吉姆，而不是為別人制造的。她把所有店鋪都兜底翻過，各家都沒有像這樣的東西。那是一條白金表鏈，式樣簡單樸素，只是以貨色來顯示它的價值，不憑什么裝潢來炫耀—一切好東西都應(yīng)該是這樣的。它甚至配得上那只金表。她一看到就認(rèn)為非給吉姆買下不可。它簡直像他的為人。文靜而有價值—這句話拿來形容表鏈和吉姆本人都恰到好處。店里以二十一塊錢的價格賣給了她，她剩下八毛七分錢，匆匆趕回家去。吉姆有了那條鏈子，在任何場合都可以毫無顧慮地看看鐘點了。那只表雖然華貴，可是因為只用一條舊皮帶來代替表鏈，他有時候只是偷偷地瞥一眼。

【表鏈的價格是“二十一塊”，為什么不是“二十二塊”或者是“二十塊”？寫小說時，這樣的細(xì)節(jié)不是隨便設(shè)定的?！?/p>

德拉回家以后，她的陶醉有一小部分被審慎和理智所替代。她拿出卷發(fā)鐵鉗，點著煤氣，著手補(bǔ)救由于愛情加上慷慨而造成的災(zāi)害。那始終是一件艱巨的工作，親愛的朋友們—簡直是了不起的工作。

不出四十分鐘，她頭上布滿了緊貼著的小發(fā)卷，變得活像一個逃課的小學(xué)生。她對著鏡子小心而苛刻地照了又照。

“如果吉姆看了一眼不把我宰掉才怪呢，”她自言自語地說，“他會說我像是康奈島游樂場里的賣唱姑娘。我有什么辦法呢？—唉!只有一塊八毛七分錢，叫我有什么辦法呢？”

點評

《麥琪的禮物》是歐·亨利短篇小說的代表作之一，小說以一個美國社會下層的小家庭為視角，講述了一對窮困的年輕夫婦德拉和吉姆忍痛割愛互贈圣誕禮物的故事。

小說中的男女主人公都想帶給對方以快樂，可結(jié)局是雙方都賣掉了身上最寶貴的東西給對方買禮物，從而使美好的愿望落空。雖說如此，德拉和吉姆卻都從中感受到了對方的愛。從這個角度講，已經(jīng)派不上用場的表鏈和發(fā)卡何嘗不是最好的禮物？

在西方，圣誕節(jié)相互贈送禮物是生活中極平常的事，歐· 亨利卻從這樣普通的小事情中，挖掘出了不尋常的意義—這一點值得同學(xué)們好好學(xué)習(xí)品味。

以上部分雖說是小說的節(jié)選，但我們從中仍然可以感受到歐· 亨利幽默、風(fēng)趣、詼諧、俏皮的語言風(fēng)格。特別是一些夸張和比喻的運用，如說德拉的頭發(fā)讓“示巴女王的珠寶和禮物相形見絀”、吉姆的金表讓“讓所羅門妒忌得吹胡子瞪眼睛”等等，讓小說顯得更加幽默風(fēng)趣。

學(xué)生仿寫

銀杏樹葉

浙江省紹興市柯橋區(qū)實驗小學(xué)六(7) 班 葉豪杰/文

口袋里的東西，全在這兒了：一卷單面膠，一團(tuán)餐巾紙和幾枚硬幣—就是沒有葉豪杰想要的樹葉。

葉豪杰焦急地尋找著?？墒欠闀?，找遍全身上下，也沒有樹葉的影子。

親愛的讀者們，你們得明白，這樹葉可不是用來玩的，它們可是要當(dāng)美術(shù)材料的。美術(shù)朱老師昨天剛在微信群里發(fā)了三遍“記得帶美術(shù)材料”，但今天葉豪杰還是忘記了。

為了不被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，葉豪杰故作鎮(zhèn)靜，坐在座位上看起書來。但他心里卻一直想著樹葉的事：老天爺呀，救救我吧！給我弄些樹葉吧！葉豪杰祈禱著。

突然，張老師走了過來：“葉豪杰！你幫我把這個本子交給朱老師！”葉豪杰拿過本子，向朱老師辦公室走去。

到了朱老師那兒，葉豪杰將本子遞給他：“朱老師，這……這是張老師讓我拿過來的?！闭f完便要回教室。

但朱老師卻叫住了葉豪杰：“葉豪杰，我辦公室后面有棵銀杏樹，下面有很多落葉，你需要的話，可以去撿幾片來！”

“哦，好的?！比~豪杰抑制住內(nèi)心的狂喜，轉(zhuǎn)身便向那棵銀杏樹跑去……朱老師非但沒有責(zé)怪葉豪杰，反而告訴葉豪杰哪里可以找到樹葉，這可把他高興壞了！

撿到銀杏葉后，葉豪杰得意地走回教室，心想：“??！今天運氣怎么這樣好！感謝老天爺！”

在美術(shù)課上，葉豪杰樹葉貼畫取得了“A”的好成績。此時，他愈發(fā)要感謝朱老師和老天爺了。

傍晚，當(dāng)葉豪杰把這個故事講給他媽媽聽時，媽媽平靜地說：“之所以朱老師會讓你去撿樹葉，是因為我打電話告訴他說，你美術(shù)材料沒帶！親愛的！”

哦，是媽媽，謝謝你媽媽！

點評

“歐·亨利式結(jié)尾”是歐·亨利小說的一大特色。它出人意料，卻又在情理之中。小作者寫這篇文章，主要就是嘗試著也寫一個“歐·亨利式結(jié)尾”。

文章主人公因為沒有帶美術(shù)課要用的樹葉，從而表現(xiàn)得緊張不安，怕被老師批評，最后卻機(jī)緣巧合地?fù)斓搅藰淙~，美術(shù)作業(yè)還得了“A”。他原本以為這是老天爺保佑，到傍晚才知道是媽媽事先就與老師通過電話了……這樣的一個結(jié)尾，讀起來的確有“歐·亨利式結(jié)尾”的味道?？梢哉f，小作者模仿得很成功。

學(xué)生仿寫

奧數(shù)“高手”

浙江省紹興市柯橋區(qū)實驗小學(xué)六(7) 班 樓昊均/文

鄭溆騫常常說自己是奧數(shù)高手，經(jīng)常在課間吹噓自己。瞧，他又在那兒吹了。

只見他拉著數(shù)學(xué)成績一般的金祉昊的手，大吹特吹。什么“拋物線”“雞兔同籠”……金祉昊聽得和坐過山車的乘客一樣，暈頭轉(zhuǎn)向。

這時，數(shù)學(xué)不錯的葉豪杰走了過來，金祉昊便馬上找個借口離開了。離開鄭溆騫的金祉昊像呼吸到新鮮空氣的小鹿一般，活蹦亂跳。

鄭溆騫雖然遇見了葉豪杰這種難纏的對手，但他還是拿出了那一套“拋物線”啊“雞兔同籠”什么的理論。只不過他每說完一句，葉豪杰就時不時補(bǔ)充一點。當(dāng)聊到圓周率“π”時，鄭溆騫自信地背了起來：3.141592653579……

可葉豪杰卻冷不丁來了句：“小數(shù)點前十二位的后三位是589。”鄭溆騫愣了一下，隨后馬上反擊：“是579，不信你去問樓昊均。”說完拿出一副自信心十足的樣子。

葉豪杰找到我，問我π前十二位是多少。我說是：“3.141592653589。”問完我后他去質(zhì)問鄭溆騫，可鄭溆騫卻拍著自己的頭，說：“哎呀，我記錯了！”

一天，老師進(jìn)行奧數(shù)選拔，選出優(yōu)秀的選手去比賽。聽到這兒，鄭溆騫大吼一聲：“耶！”還擺出一副勝券在握的表情。全班同學(xué)的目光都集中在他的身上，而他則微笑了一下，拿出了競選總統(tǒng)成功后向選民們致意的那種姿態(tài)。

正式開始選拔了，試卷不是很難，但題目很多。前半張有十題，后半張也有十題。簡單的題我一兩分鐘做完，難一點的要四五分鐘。二十分鐘之后，當(dāng)我做到第六題時，看看鄭溆騫，他已經(jīng)在做后半頁了，又過了十多分鐘，鄭溆騫做完了。可是我看到他眉頭緊鎖，嘆了一口氣，臉上陰云密布。當(dāng)他發(fā)覺我在關(guān)注他之后，眉頭又舒展開來，陰云被晴天所代替，又恢復(fù)了那不可一世的表情。

考完之后，我和葉豪杰對答案，鄭溆騫也過來了。有些題我和葉豪杰一致，可鄭溆騫卻說你們錯了，中了個陷阱。可當(dāng)我問哪個陷阱的時候，鄭溆騫卻支吾不言，轉(zhuǎn)移話題。

考試結(jié)果出來了，在老師宣布之前，鄭溆騫又?jǐn)[出了神氣的表情，可老師卻說鄭溆騫才對了4道題，我和葉豪杰都對了9道題。

事已至此，鄭溆騫再也不裝了，一臉的傷心欲絕。至于他的試卷，聽宋老師說，有五分之二都是空的。

點評

這篇文章讀起來幽默有趣。特別是幾個比喻句，有歐·亨利的比喻風(fēng)格。如“金祉昊聽得和坐過山車的乘客一樣，暈頭轉(zhuǎn)向”“離開鄭溆騫的金祉昊像呼吸到新鮮空氣的小鹿一般，活蹦亂跳”等等。這樣來比喻，一方面非常生動地表現(xiàn)了當(dāng)事人的內(nèi)心世界，另一方面，也從側(cè)面刻畫出了主人公的性格特點。

文章在結(jié)尾的構(gòu)思上，也營造了一個“歐·亨利式結(jié)尾”，讀來讓人忍俊不禁。

總評

歐·亨利的小說在藝術(shù)處理上的最大特點就是它們的“意外結(jié)局”，只有到了最后一刻，“謎底”才最終揭開，情節(jié)的發(fā)展似乎明明朝著一個方向在推進(jìn)，結(jié)果卻來個出其不意。這種寫法很好地刻畫了人物形象，豐富了故事內(nèi)容，更加深刻地表達(dá)了文章主題。同學(xué)們在讀完歐·亨利的小說后不妨也拿起筆嘗試著模仿寫一寫，構(gòu)造一個“意外結(jié)局”，相信你的小說也會寫得很出彩。