◇畢家家

在數(shù)學的學習中，我努力讓學生主動參與、樂于探究、勤于動手，以培養(yǎng)學生搜集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題以及交流與合作的能力，雖然我一直在盡力向這個目標靠攏，卻不知實施效果如何。一件小事，突然讓我欣喜地看到了成效。

一次單元檢測剛剛結(jié)束，數(shù)學課代表就沮喪地對我說：“老師，為什么我總是沒有郭某某考得好，我明明也很努力呀。”說著孩子突然哭了起來。

從一年級一直帶到現(xiàn)在的四年級，可以說我對每個孩子的學習態(tài)度、課堂表現(xiàn)及智力水平都有一個差不多的了解。單說這兩個孩子，確實都很優(yōu)秀，在課堂表現(xiàn)及反應機敏方面，課代表更勝一籌，但偏偏數(shù)次檢測，他的成績卻總是遜色一點。

不僅他奇怪，我也好奇，于是我把兩個孩子叫過來，詢問究竟。

郭某某試卷扣了1 分，本該是“萬噸”的地方，他寫成了“噸”。課代表試卷扣了 2 分，一道計算類的填空題數(shù)值寫錯了。兩個學生在試卷發(fā)下的第一時間，都能自我發(fā)現(xiàn)錯誤并修正錯誤，他們都有滿分的實力?？墒敲看握n代表都要比郭某某低一點，也確實讓人疑惑。

如果我用 “你不如他細心”這樣籠統(tǒng)的理由來搪塞孩子，他們也會相信，但是，這一次我決定從他們的草稿中尋找蛛絲馬跡。

郭某某很快找到了自己的草稿，是在一個整齊的本子當中夾著的兩張考試用的演草紙，課代表翻遍了整個書包，終于找到了自己的演草紙。看到他們草稿紙的一瞬間，我們?nèi)硕纪蝗幻靼琢恕９衬车牟莞弩w現(xiàn)了3 個方面的優(yōu)點。1.布局規(guī)范。每道題在哪里演草，他大概估計并提前設計，按照從前到后的順序來布局。2.書寫認真。每個數(shù)字書寫認真規(guī)范，不會出現(xiàn)模棱兩可的數(shù)字，更不會出現(xiàn)交叉重疊的字跡。3.標記合理。每道題前標上對應的題號，對于不確定的題目在草稿紙上留下足夠空間，并做標記，待完成所有題目后再仔細斟酌。

如此一來，既方便復查又給簡單題目留下了足夠做題時間?？赐旯衬车牟莞寮?，課代表頓時深吸了一口氣，低聲說：“老師，我知道原因了?！?/p>

是啊，不僅他知道了，我也受益頗多?？磥硇⌒〔莞寮埨镆灿写髮W問，草稿不僅是演草，更是學習過程的記錄，是思維展示的舞臺！ 用好草稿紙不僅是一種統(tǒng)籌規(guī)劃，更重要的是透露著一個人分析問題、解決問題的能力。