浙江省松陽縣葉村小學(xué) 朱飛楊

指導(dǎo)老師 闕新紅

大自然給人們的啟示很多很多，只要做個有心人，就會從中受到啟發(fā)。

星期六早上，我做完作業(yè)，走到陽臺上澆花。我打量著那盆仙人掌，不由得伸出手輕輕撫摸了一下。一不留神，一根細(xì)長的刺扎進了我的手指尖，痛得我哇哇大叫。我生氣地說：“從今天開始，我再也不給你喝水，再也不理你了，和你交朋友，你居然這么不友好！”

一晃一個多月過去了，那仙人掌并沒有枯死。它仍然精神抖擻地活著，仙人掌的邊緣還開出了一朵朵金黃色的小花。我挺納悶，為什么我不管它，它仍然能長得這么好呢？

我馬上上網(wǎng)查閱資料，驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來仙人掌的那些刺就是仙人掌的葉子，它們還能在干燥而又一望無邊的沙漠中生長。為了適應(yīng)沙漠的環(huán)境，仙人掌身上的葉子在長期演變中長成了一根根小小的刺，它的刺可以減少水分的蒸發(fā)，這樣就可以在炎熱又干燥的沙漠里生存了。

原來仙人掌還有這樣的本領(lǐng)，它與惡劣環(huán)境做斗爭，這種頑強拼搏的精神真令人敬佩。從此，我對陽臺上的那盆仙人掌多了一份敬意！

【鮑老師的話】

這篇文章雖然和第一篇文章一樣都是描寫對于植物的觀察，但又是有所不同的。上一篇文章小作者主要寫了自己看到的樣子、摸到的感覺和品嘗的味道，而這篇文章卻是通過澆花這件事，寫出了仙人掌的變化和得出的道理。小作者先寫自己澆花不小心被刺扎了手，生氣得不再讓仙人掌喝水。一個多月過去，仙人掌沒有枯死還開出了小花。通過查閱資料，小作者知道了原因，不禁對它充滿敬意。但是要注意，養(yǎng)仙人掌澆水的量不能太多，我們要根據(jù)每種植物的習(xí)性來種植，這里面可大有學(xué)問呢。

這樣通過事例來描寫觀察所得和變化，并寫出自己觀察感受的寫法，值得大家學(xué)習(xí)。但如果對仙人掌的樣子還能進行更為細(xì)致的觀察和描寫那就更好啦，比如第2自然段的第2句話可以這樣描寫：“我打量著那盆仙人掌，發(fā)現(xiàn)它厚厚圓圓的肉片，一片連著一片，真的挺像我們的手掌呢！只是手掌上面還長著許多細(xì)細(xì)長長的刺，看著毛茸茸的，挺可愛，我不由得……”讓我們對照自己的作文，也來比一比、改一改吧。