文/于濤

書與游戲的艱難抉擇

近年來，國內(nèi)屢現(xiàn)如合肥13歲女孩跳樓、杭州六年級(jí)孩子跳樓以及淮安14歲少年、安徽初三少年、威海榮成初中男生跳樓等多起未成年人輕生事件，究其原因，均因家長阻止玩手機(jī)游戲，而做出此義憤之選。

根據(jù)?？谑嘘P(guān)于小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲的專項(xiàng)調(diào)查，通過對(duì)4所小學(xué)，3至5年級(jí)各50人共250名小學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示，男生玩游戲占比78%，女生26%；男生每天都玩的占比1%，女生占比12%。以此數(shù)據(jù)可在一定程度上反映出，網(wǎng)絡(luò)游戲目前已在絕大多數(shù)未成年人的生活中占有一席之地。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，一般人一分鐘讀300字，一周7天可讀31500字，一個(gè)月按30日算可讀135000字，一年365天可讀1642500字，按10萬字一本書，我們一年最少可讀16本書，根據(jù)未成年人的讀字能力減半計(jì)算，2也至少應(yīng)讀8至10本書。對(duì)比各國家人均年閱讀量，猶太人64本、俄羅斯55本、以色列50本、德國47本、日本45本、中國為 0.7本 3。

從玩游戲的學(xué)生占比數(shù)據(jù)，到因阻礙玩游戲則跳樓輕生的過激行為，最后再從中國與其他各國閱讀量的比較數(shù)據(jù)看，游戲不知何時(shí)已在慢慢侵蝕著成人以及孩子的身體與靈魂，使我們欲罷不能。

游戲如霾般籠罩著

從玩游戲的學(xué)生占比數(shù)據(jù)，到因阻礙玩游戲則跳樓輕生的過激行為，最后再從中國與其他各國閱讀量的比較數(shù)據(jù)看，游戲不知何時(shí)已在慢慢侵蝕著成人以及孩子的身體與靈魂，使我們欲罷不能。

“網(wǎng)絡(luò)游戲成癮”是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，游戲彌漫以后，家長最怕看到的一個(gè)詞，其學(xué)術(shù)概念也有差別，IvanGoldber認(rèn)為，該詞指因網(wǎng)絡(luò)鍋底使用而造成的持續(xù)性重復(fù)出現(xiàn)在學(xué)業(yè)、工作、家庭、社會(huì)等各方面的影響，以及生理、心理功能上的減弱卻依然使用網(wǎng)絡(luò)游戲的一種非正常行為；王澄華認(rèn)為，該詞指由于重復(fù)性對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用而導(dǎo)致的一種依賴狀態(tài)，并因此帶來難以抗拒再度使用的無法控制的欲望，對(duì)于玩網(wǎng)絡(luò)游戲中人際關(guān)系和對(duì)話，同時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲失去自我控制的能力；朱運(yùn)升認(rèn)為，該行為就是再?zèng)]有實(shí)體成癮物質(zhì)情況下的網(wǎng)絡(luò)游戲行為沖動(dòng)、失控，突出表現(xiàn)為過度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致社會(huì)和心理的適應(yīng)行為受損，即再?zèng)]有明顯物質(zhì)性成癮的前提下，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲過度使用而產(chǎn)生的一種無法自控的使用欲望，而在此欲念驅(qū)使下使身心過度依賴游戲產(chǎn)生的快感使身心和社會(huì)性發(fā)展受阻的一種非正常行為。簡(jiǎn)言之，該成癮情況就是網(wǎng)絡(luò)游戲占據(jù)了精神的全部世界，而無法自拔，身心與外界隔絕的身心狀態(tài)。

成癮情況主要包括三種表現(xiàn)方式及四項(xiàng)基本特征。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí)方式多采用精美的卡通圖畫和游戲參與型授課方式，多能得到孩子們的認(rèn)可和接受。

其一，表現(xiàn)方式。一是持續(xù)時(shí)間長，每天玩游戲超過4個(gè)小時(shí)且持續(xù)達(dá)一月有余；二是，愉悅感強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)游戲使用者在游戲中得到了自我內(nèi)心的愉悅感與滿足感；三是，阻斷不適狀態(tài)，如阻斷網(wǎng)絡(luò)使用者使用，則會(huì)出現(xiàn)不當(dāng)或不適狀態(tài)，如焦躁不安、不能集中精力，甚至出現(xiàn)前文所述之跳樓等過激行為。

其二，基本特征。一是耐受性，即使用者每天在相同的數(shù)小時(shí)中在網(wǎng)絡(luò)游戲中已無法達(dá)到滿足，而需增加時(shí)間來提高滿足感，甚至到無法控制自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的使用時(shí)間和頻次；二是戒斷性，即在游戲結(jié)束或減少時(shí)間后，出現(xiàn)不適情況，如煩躁不安、萎靡不振、精神不佳乃至過激行為等；三是，留戀性，即在游戲結(jié)束后的日常生活中不自覺想起有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲的種種事項(xiàng)，同時(shí)為了游戲中的某個(gè)任務(wù)而在生活中話費(fèi)大量精力；四是隔絕性，即會(huì)因使用網(wǎng)絡(luò)游戲而減少或放棄社交或其他娛樂活動(dòng)。

未成年人的合法權(quán)利

未成年人應(yīng)當(dāng)享有參與游戲的權(quán)利，同時(shí)在參與游戲的過程中應(yīng)當(dāng)更加享有不受到傷害的權(quán)利。

其一，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》第三十三條，國家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。國家鼓勵(lì)研究開發(fā)有利于未成人健康成長的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，推廣用于阻止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)。近年來網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)逐漸進(jìn)入大眾視野，該種教育方式不僅節(jié)省了家長舟車勞頓的精力消耗，而且整合了全國各地的優(yōu)秀老師，是有助于未成年人健康成長的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí)方式多采用精美的卡通圖畫和游戲參與型授課方式，多能得到孩子們的認(rèn)可和接受。另外，一些立體書、拼裝玩具、程序玩具都是在游戲的同時(shí)給孩子增加獲取知識(shí)的多種途徑，在寓教于樂的過程中讓孩子們主動(dòng)思考、動(dòng)手實(shí)踐，通過參與合適的游戲方式，實(shí)現(xiàn)未成年人游戲權(quán)利的保護(hù)。

其二，根據(jù)《民法總則》第110條的規(guī)定，自然人享有健康權(quán)，即是自然人以器官機(jī)能運(yùn)轉(zhuǎn)和身心健康為內(nèi)容的權(quán)利。由此，未成年人在享有游戲權(quán)利的同時(shí)，其不應(yīng)受到身心健康的侵害。而根據(jù)前述對(duì)“網(wǎng)絡(luò)游戲成癮”的分析，雖然大量未成年人使用網(wǎng)絡(luò)游戲可能還未達(dá)到成癮的狀態(tài)，但通過觀察使用了網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子們，其內(nèi)心和精神領(lǐng)域已受到了嚴(yán)重的干預(yù)，并難以自拔。在一定程度上遭受著健康權(quán)利的侵害，那么是否需承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任呢？

同時(shí)，《未成年人保護(hù)法》第三十四條規(guī)定，禁止任何阻止、個(gè)人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音箱制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息等。縱觀，當(dāng)下孩子們隨便就可以接觸到的網(wǎng)絡(luò)游戲大多充斥的暴露著裝、殘殺暴力、恐怖畫面，這些內(nèi)容不僅應(yīng)被禁止，同時(shí)也侵害著未成年人的健康權(quán)利，制作傳播者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)餡餅的侵權(quán)責(zé)任。

未成年人的權(quán)利保護(hù)之翼

為未成年人支起隔絕網(wǎng)絡(luò)游戲的保護(hù)之翼，除了在家庭環(huán)境中，家長要注意以下兩點(diǎn)：一是把控好游戲開始的大門，很多家長在工作、從事家務(wù)的過程中，將手機(jī)等電子產(chǎn)品作為臨時(shí)保姆，代替自己陪伴孩子，家長覺得省心，孩子也被很好的管理住不哭不鬧，時(shí)之久矣，孩子內(nèi)心的需求就全部被游戲所占據(jù)。因此，家長首先不能開啟孩子游戲的大門，主動(dòng)將其推向網(wǎng)絡(luò)游戲的深淵。二是，管理孩子從我做起，一張來自于Abdalaziz ibn Awil IV的照片讓人印象深刻，地鐵里，一個(gè)母親懷里抱著4、5歲大的孩子，一人抱著一本書，有人問她，“你是怎勸說你的孩子去閱讀而不是玩各種電子設(shè)備的呢？”這位母親說，“孩子們不聽我們的，他們模仿我們?！蔽覀兂Ｕf，孩子是家長的鏡子，道理相同。讓我們審視自己，環(huán)視四周，閑暇、路途、陪伴孩子的很多時(shí)光里，我們成年人是在閱讀，還是在玩各種電子設(shè)備的游戲？因此，要想讓孩子遠(yuǎn)離游戲，請(qǐng)先從我做起。

而更加重要的一點(diǎn)在于社會(huì)層面，應(yīng)借鑒已有經(jīng)驗(yàn)，完善相應(yīng)的法律法規(guī)和管理制度。一是，分級(jí)管理制度，推行“綠色游戲”標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)限制或禁止未成年人瀏覽的有害信息、包含暴力色情內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)游戲做出明確的法律界定，并進(jìn)行明確標(biāo)識(shí)，從嚴(yán)管理，同時(shí)為家長提供判斷的依據(jù)，可以區(qū)別孩子可以接觸的范圍。二是，建立實(shí)名登記和管理制度，雖然近些年國內(nèi)的網(wǎng)吧等網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營場(chǎng)所都標(biāo)識(shí)了未成年人禁止入內(nèi)的警示牌，但實(shí)際的管理松散，無法做到對(duì)未成年人的隔離作用，加上綜合體消費(fèi)娛樂場(chǎng)所的興起，名為游樂場(chǎng)，實(shí)則充斥大量游戲設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容的娛樂場(chǎng)所遍布，從設(shè)備以及游戲內(nèi)容上，應(yīng)嚴(yán)加審查和管理。

孩子是家庭的也是社會(huì)的更是國家的，孩子的未來也是大家共同的未來，只有在現(xiàn)實(shí)的美好世界里、在知識(shí)的海洋里暢游嬉戲，才能擁有一個(gè)健康美好的未來。