黃恩華

《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見(jiàn)》是貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神的重大舉措，是黨中央在深刻總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)特別是十八大以來(lái)管黨治黨經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，對(duì)新時(shí)代加強(qiáng)黨的政治建設(shè)作出的重大決策部署，具有十分重大的意義。高校黨的政治建設(shè)有其自身規(guī)律和個(gè)性特點(diǎn)，這對(duì)高校黨的政治建設(shè)的方法措施提出新的不同要求。我們必須結(jié)合時(shí)代特征，從當(dāng)前高校實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，才能更好地解決高校黨的政治建設(shè)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)。

一、強(qiáng)化政治信仰，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向

強(qiáng)化高校政治信仰，就是要通過(guò)講清講透講實(shí)馬克思主義中國(guó)化最新成果，讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

一是要旗幟鮮明地在高校師生中開(kāi)展“三個(gè)講清”教育。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”等重大問(wèn)題，廣泛開(kāi)展宣傳教育，加強(qiáng)思想輿論引導(dǎo)。因此，在高校師生中要廣泛開(kāi)展“講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨為什么‘能，講清楚馬克思主義為什么‘行，講清楚中國(guó)特色社會(huì)主義為什么‘好”教育活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)高校師生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的巨大熱情。

二是要突顯馬克思主義中國(guó)化研究學(xué)科基礎(chǔ)性地位。把馬克思主義中國(guó)化研究最新成果納入學(xué)校人才培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)，貫通于學(xué)校思想政治工作體系、學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，貫穿到學(xué)科建設(shè)、教材編寫、課堂教學(xué)、課題研究、學(xué)術(shù)交流、成果評(píng)估等各方面各環(huán)節(jié)，解決馬克思主義理論在一些學(xué)科中存在“失語(yǔ)”“失蹤”“失聲”的問(wèn)題。

三是要在解決“培養(yǎng)什么人”的根本問(wèn)題上下功夫。要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，必須緊密聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際，深入抓好馬克思主義理論教育，突出教學(xué)一課堂、激活實(shí)踐二課堂、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新課堂、用好社會(huì)大課堂。教學(xué)課堂注重運(yùn)用訪談式、案例式、研討式等教學(xué)手段，把遠(yuǎn)的拉近、虛的變實(shí)，讓學(xué)生聽(tīng)得懂、能領(lǐng)會(huì)、喜歡學(xué)；實(shí)踐課堂注重開(kāi)展豐富的大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)的自我教育中受到感染熏陶；網(wǎng)絡(luò)課堂注重用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”手機(jī)APP、網(wǎng)上慕課、主題網(wǎng)站、微信微博等形式，打造“指尖上的理論陣地”；社會(huì)課堂注重深入革命老區(qū)開(kāi)展知識(shí)扶貧，打造配套實(shí)踐基地，在追尋先輩的足跡中感悟科學(xué)理論的“大河之源”。

二、強(qiáng)化政治領(lǐng)導(dǎo)，擔(dān)起立德樹(shù)人的政治責(zé)任

強(qiáng)化政治領(lǐng)導(dǎo)，首先是堅(jiān)持黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，任何時(shí)候任何情況下都不能含糊、不能動(dòng)搖。

一是把黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步體現(xiàn)到立德樹(shù)人的根本任務(wù)上。進(jìn)一步緊扣人的思想脈搏，遵循人的成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持體系化設(shè)計(jì)、工程化推進(jìn)、精細(xì)化實(shí)施，把政治建設(shè)貫穿立德樹(shù)人工作全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，真正培養(yǎng)出又紅又專的優(yōu)秀人才。

二是進(jìn)一步細(xì)化高校政治建設(shè)舉措。黨委對(duì)學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵是要堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，重中之重是貫徹執(zhí)行好黨的民主集中制根本原則，把握好集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的基本方針，遵循高校長(zhǎng)周期、慢變量的復(fù)雜動(dòng)態(tài)性特征，保證并支持校長(zhǎng)依法行使職權(quán)，把依法治校、學(xué)術(shù)立校、民主管理、專家治學(xué)落到實(shí)處。

三是著眼“四個(gè)服務(wù)”的目標(biāo)，把政治建設(shè)貫穿教書(shū)育人全過(guò)程。要將政治建設(shè)要求自始至終貫穿和融入教學(xué)、科研、管理、服務(wù)全過(guò)程，發(fā)揮各方面教育力量和教學(xué)因素，實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人、科研育人、管理育人、服務(wù)育人的有機(jī)統(tǒng)一，營(yíng)造人人育人、事事育人的優(yōu)良環(huán)境。

三、提高政治能力，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)在高校落到實(shí)處

要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

一要提升思想力。當(dāng)前最重要的學(xué)習(xí)就是緊跟黨中央和習(xí)近平總書(shū)記思想步伐，緊跟新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展和高?！半p一流”創(chuàng)建節(jié)拍，緊跟世界高等教育發(fā)展趨勢(shì)、教育前沿、科技前沿，深入研究把握高水平大學(xué)建設(shè)規(guī)律、大學(xué)教育教學(xué)規(guī)律和高素質(zhì)人才培養(yǎng)成長(zhǎng)規(guī)律。

二要提升組織力?！饵h章》規(guī)定“黨的基層組織是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)?！辈⒁?guī)定了8項(xiàng)基本任務(wù)。這是我們高?；鶎狱h支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的重要遵循，我們要把黨組織的作用發(fā)揮貫穿于教學(xué)、科研、管理和人才培養(yǎng)全過(guò)程，以第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育為牽引，聚精會(huì)神抓黨建，扎扎實(shí)實(shí)做工作，真正把黨的政治生活嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大師生與黨同心同德，同力同行。

三要提升執(zhí)行力。黨委在考核各級(jí)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部工作中，要重視考核各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力，主要看在實(shí)際工作和任職崗位上，能否有從政治上全面認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題的具體能力，看應(yīng)把的關(guān)有沒(méi)有把住，看交付的任務(wù)完成了沒(méi)有、質(zhì)量效果如何。

四要提升創(chuàng)新力。用創(chuàng)新的思維，以逢山開(kāi)路、遇河架橋的氣魄，謀劃發(fā)展，攻堅(jiān)克難，提升辦學(xué)治校能力和黨建水平，走出一條切合南昌大學(xué)實(shí)際的創(chuàng)新發(fā)展之路。

四、凈化政治生態(tài)，著力培育風(fēng)清氣正的育人環(huán)境

高校的政治生態(tài)建設(shè)既取決于內(nèi)部黨組織的因素，也受外部環(huán)境因素的影響。要不斷探索符合高校特點(diǎn)和規(guī)律的政治生態(tài)優(yōu)化路徑，緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，著力培育良好的政治文化，促進(jìn)風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

一要以夯實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”為根本，創(chuàng)建管黨治黨、全面從嚴(yán)治黨良好環(huán)境。建立健全“兩個(gè)責(zé)任”體系，形成明責(zé)、履責(zé)、考責(zé)、問(wèn)責(zé)的完整鏈條，強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨的壓力傳導(dǎo)和責(zé)任追究。堅(jiān)持“三嚴(yán)三實(shí)”，大力弘揚(yáng)忠誠(chéng)老實(shí)、公道正派、實(shí)事求是、清正廉潔等價(jià)值觀，增強(qiáng)黨員干部的政治定力、紀(jì)律定力、道德定力、抵腐定力。

二要以強(qiáng)化內(nèi)控建設(shè)為抓手，有效規(guī)范學(xué)校權(quán)力運(yùn)行。進(jìn)一步健全高校黨內(nèi)和行政監(jiān)督體系，緊抓“關(guān)鍵少數(shù)”、緊盯重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。

三要以監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)和廉潔文化建設(shè)為關(guān)鍵，著力營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園政治生態(tài)。堅(jiān)持用政治文化浸潤(rùn)、涵養(yǎng)政治生態(tài)，要緊盯“四風(fēng)”“不干事、不擔(dān)事”等突出問(wèn)題，加強(qiáng)日常監(jiān)督，持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)；堅(jiān)持把紀(jì)律挺在前面，運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，對(duì)苗頭性傾向性問(wèn)題抓早抓?。粓?jiān)持有腐必懲有貪必肅；建立分層分類施教機(jī)制，推動(dòng)干部廉潔從政、教師廉潔從教、學(xué)生廉潔修身。（作者系南昌大學(xué)黨委副書(shū)記，教授、博士生導(dǎo)師，江西省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心特約研究員）（責(zé)任編輯：王慧）