草帽兒先生

在我十幾年的求學時光里，算是過得順風順水。大概是我長相乖巧，成績還一直過得去的緣故，幾乎所有老師對我的態(tài)度都很和善，不過還是不可避免地遇到過那么幾個不可理喻的老師。

剛剛畢業(yè)任教的小學數學老師年輕氣盛，披肩長發(fā)燙著大波浪，染了鮮艷的石榴紅，看起來就是風風火火的樣子，性格也表里如一的急躁。僅僅因為我豎式列不清楚，她就賞過我耳光，也曾當著全班的面揪住另外一個女同學的頭發(fā)，拽著她的頭撞黑板，一下接著一下，有節(jié)奏得讓我現(xiàn)在想起來依然不寒而栗。

后來看恐怖小說，有個情節(jié)描寫一顆人頭從遠處彈跳而來，不用看作者的擬聲詞我都能腦補出那一下接一下的“砰——砰——”，像極了當年那個女同學被摁著腦袋撞黑板的聲音，直哭得眼淚頭發(fā)糊了滿臉才能暫告結束。

還有上了歲數眼巴巴地等著退休的高中英語老師，45分鐘的上課時間用40分鐘來講外星人大戰(zhàn)美國人，最后5分鐘提幾句課文。有不會做的題目去問他，他會提高音量，用全班都能聽到的聲音取笑：“太笨了吧，這種題目都不會！”他那副不負責任的嘴臉，讓我至今咬牙切齒。

工作了十幾甚至幾十年，終日處理學生間雞毛蒜皮的瑣事，日復一日地教授早已滾瓜爛熟的知識，對教育事業(yè)的初心隨著送走一批批學生而消磨殆盡，不能維持最初的熱忱，這些都可以理解。只是老師還是要有為人師表該有的樣子，底線要有，節(jié)操更不能丟。

沒有哪個行業(yè)天生惡毒，只是總有人渣混跡其中。更多的人民教師兢兢業(yè)業(yè)地上好每一堂課，耐心地引導每一個孩子往正確的道路上走，德行兼?zhèn)洌d人不倦，甚至讓我在多年后回想，仍覺得受益匪淺。

小學的語文老師，姓林，短頭發(fā)，戴著黑色的細框眼鏡，看起來總是很嚴厲。她讓我們做摘抄、寫周記，每周專門抽一節(jié)課用來點評，表揚寫得好的同學，讓他們站起來朗誦自己的文章。

也說不清那時候是想得到認可還是幼稚的虛榮心在作祟，別人交一篇作文我就寫兩篇，寫完作業(yè)后還去看很多課外書。那些看過的課外書，讓我古今中外、神話童話、志怪小說都了解那么一點點，雖說不上精通，但總歸知識面顯得有些廣闊。做摘抄的習慣一直保持到了現(xiàn)在，周記也變成了日記，每天給自己一些思考的時間。

后來老師推薦我參加了作文競賽，恰好競賽題目是我擅長的敘事風格，幸運地拿了一等獎，那是我第一次覺得，努力真的有意義。說起來都是很小的事情，但對當時的我來說，是難以言喻的驚喜，是無法言說的所有付出得到了肯定的感動。

第二個老師是初中的歷史老師，以前總聽人說“氣質”一詞，卻一直不解其意，直到看到歷史老師的第一眼，所謂謙謙君子，溫潤如玉，那種從骨子里透出來的溫和，舉手投足間的翩翩風度，讓我一度驚為天人。

我喜歡在上他課的時候偷偷藏著課外書在抽屜里看，他發(fā)現(xiàn)了就點名提問我。要是回答出來了，會敲敲我的桌子，用眼神暗示我“雖然你懂，但是也要聽課”;要是沒回答出來呢，他會把書沒收，下課了再還給我。

畢業(yè)的時候我去找歷史老師寫寄語，他寫了一整頁，除去好好學習天天向上這些期許以外，他希望我行得正坐得端，做光明磊落之人，大概這便是學史之人的風骨吧。

拳拳之心，定不負所望。

謝謝你們呀，給我的人生帶來了很多光，從懵懂無知到知曉是非，從一個自卑怯弱的小女孩變得懂得肯定自己，我以后肯定會更棒的，因為，不能辜負你們的期望呀。