◎立夏 攝/賴城釗

扎根基層32載

1986年，張華技校畢業(yè)后就進(jìn)入了上海煉油廠（高橋石化前身）催化裂化車間當(dāng)操作工。對(duì)他而言，這樣的工作安排似乎是一種必然：本身就是浦東高橋鎮(zhèn)人，父親和哥哥都在煉油廠，而當(dāng)時(shí)整個(gè)高橋鎮(zhèn)比較有前景的大企業(yè)也只有煉油廠了。于是，就這樣，張華與高橋石化的緣分變得“順理成章”起來(lái)。

技能大師是什么？工匠是什么？那時(shí)候年輕的張華還沒(méi)有這個(gè)概念，他只知道唯有努力工作才能讓自己成長(zhǎng)為最牛氣的催化裂化裝置的班長(zhǎng)。于是在平時(shí)的工作中，張華總會(huì)比旁人多思考一點(diǎn)、多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，動(dòng)手干活的主動(dòng)性也更強(qiáng)一些。1993年，張華夢(mèng)想成真，成為了當(dāng)時(shí)高化公司最年輕的催化裂化裝置班長(zhǎng)。此后，他在部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和扶持下，挑起了指揮催化裂化裝置反應(yīng)熱工系統(tǒng)開(kāi)停工的重?fù)?dān)，15年來(lái)確保了#2催化裂化裝置每一次開(kāi)停工的成功。

創(chuàng)新為安全生產(chǎn)保駕護(hù)航

干一行，愛(ài)一行，鉆一行。這似乎是所有工匠身上的共性，張華也不例外。慢慢地，張華從最初那個(gè)只想著成為催化裂化班長(zhǎng)的年輕小伙一步步成長(zhǎng)起來(lái)，在工作中，他越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，也開(kāi)始越來(lái)越喜歡自己的專業(yè)。創(chuàng)新的火花，亦在熱愛(ài)中一次次萌發(fā)，一次次迸射。

眾所周知，煉化行業(yè)屬于高危行業(yè)，安全生產(chǎn)、環(huán)保生產(chǎn)干系重大。張華的崗位創(chuàng)新之路，便緣自對(duì)煉化行業(yè)的敬畏之心。

早年，老上海市民有時(shí)會(huì)看到東北方向的天空有類似火炬的火光冒出。這其實(shí)是高橋石化在“放火炬”，而火炬系統(tǒng)是煉化企業(yè)用來(lái)焚燒其生產(chǎn)裝置在開(kāi)停工過(guò)程及異常狀態(tài)產(chǎn)生的可燃?xì)怏w和可燃有毒氣體的特殊焚燒設(shè)施。同時(shí)火炬系統(tǒng)也是煉化企業(yè)的安全生產(chǎn)的必要保障，火炬系統(tǒng)一旦投用既燒掉了煉化企業(yè)的利潤(rùn)，同時(shí)燃燒產(chǎn)生的煙霧對(duì)環(huán)境的危害也不小。那么有沒(méi)有一個(gè)兩全其美的辦法來(lái)實(shí)現(xiàn)“開(kāi)停工不放火炬”呢？

2012年1月起，張華接手了兩套催化裂化裝置的大型機(jī)組管理，他通過(guò)潛心研究，將工藝操作與機(jī)組的運(yùn)行進(jìn)行了有機(jī)整合，成功地填補(bǔ)了高橋石化催化裂化裝置開(kāi)工噴油期間及停工期間不放火炬的技術(shù)空白，從而大幅度減少了產(chǎn)品損耗，降低了環(huán)保壓力，為清潔生產(chǎn)作出了貢獻(xiàn)?！伴_(kāi)停工不放火炬是一項(xiàng)系統(tǒng)操作工程，其主要核心就是富氣離心式壓縮機(jī)與反應(yīng)系統(tǒng)同步進(jìn)行，一是在富氣不放火炬的情況下保持反應(yīng)壓力的平穩(wěn)，二是確保富氣離心式壓縮機(jī)往穩(wěn)定系統(tǒng)輸送富氣的同時(shí)不發(fā)生喘振，需要控制好幾十個(gè)參數(shù)及協(xié)調(diào)各系統(tǒng)之間的工況節(jié)點(diǎn)才能實(shí)現(xiàn)?！睆埲A這樣告訴記者。

2015年10月10日，張華發(fā)現(xiàn)#2催化裂化裝置的同軸式反應(yīng)再生系統(tǒng)中沉降器汽提段錐體穿孔，這是一種非常危險(xiǎn)的設(shè)備隱患，它會(huì)引發(fā)兩器油氣互竄爆炸、待生線路流化中斷等嚴(yán)重后果，若不及時(shí)采取有效手段阻止穿孔面積的擴(kuò)散，后果不堪設(shè)想。張華經(jīng)過(guò)思考，分析出錐體穿孔的原因是汽提段未建立有效藏量所致。于是，他通過(guò)增大兩器差壓、降低原料油預(yù)熱溫度、提高催化劑循環(huán)量等綜合手段，又一次成功建立了汽提段藏量，有效阻止了兩器油氣互竄及穿孔面積的擴(kuò)展，確保了裝置的安全生產(chǎn)。

出眾的應(yīng)急分析能力

30多年的歷練成就了張華現(xiàn)在高超的操作技能，他參與了2#催化裝置ARGG工藝改造、先進(jìn)控制APC改造、催化煙氣脫硫脫硝技改等重大項(xiàng)目。在指揮裝置開(kāi)停工、調(diào)整操作、處理突發(fā)生產(chǎn)事故及設(shè)備故障過(guò)程中能夠顧全大局、思路清晰、思維敏捷。

而在應(yīng)急處理突發(fā)事故時(shí)，他也能沉著冷靜，指揮若定。當(dāng)裝置發(fā)生事故時(shí)，他總在第一時(shí)間到裝置分析原因、恢復(fù)生產(chǎn)，借鑒事故分析處理經(jīng)驗(yàn)編制并實(shí)施了《催化裂化裝置粗汽油泵失電停運(yùn)防逆流技改方案》《2#催化裝置儀表風(fēng)低風(fēng)壓狀態(tài)防止主風(fēng)機(jī)超電流技改措施》《2#催化裝置主風(fēng)機(jī)防止假性喘振技改方案及臨時(shí)應(yīng)急措施》等，徹底杜絕同類事故的發(fā)生。

迄今，張華成功處理過(guò)的裝置內(nèi)突發(fā)大事件舉不勝舉，其中有代表性的有“2#催化裝置主風(fēng)機(jī)組電機(jī)脫網(wǎng)成功操控?zé)煓C(jī)單驅(qū)主風(fēng)機(jī)維持正常生產(chǎn)”“2#催化裝置氣壓機(jī)電機(jī)脫網(wǎng)成功操控汽輪機(jī)單驅(qū)動(dòng)氣壓機(jī)維持正常生產(chǎn)”“2#催化裝置除氧水中斷維持正常生產(chǎn)”“解決2#催化裝置待生線路架橋維持正常生產(chǎn)”等。

培訓(xùn)課成了“網(wǎng)紅課”

張華精通煉化工藝和煉化設(shè)備，既是操作能手又是設(shè)備專家，擅長(zhǎng)處理煉化裝置生產(chǎn)中遇到的各類突發(fā)事故及疑難雜癥。與此同時(shí)，他也是公司內(nèi)部最出色的兼職教師，為公司員工的技能培訓(xùn)作出了突出的貢獻(xiàn)。

張華深諳自己身上“傳幫帶”的責(zé)任之大。作為高化公司資深兼職老師，平日里，張華通過(guò)總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)、收集事故案例素材，理論聯(lián)系實(shí)踐，開(kāi)發(fā)了諸多系列課程課件并進(jìn)行授課。由他編寫(xiě)的《煉化裝置巡檢》《合格技師的素養(yǎng)》《崗位成才的金鑰匙》《技術(shù)創(chuàng)新》等經(jīng)典課件，在中石化系統(tǒng)內(nèi)授道傳藝，得到了高度贊賞。另外他還參與了高橋石化“煉化行業(yè)各類實(shí)操練兵”“公司內(nèi)聯(lián)網(wǎng)煉化題庫(kù)”“安全操作小貼士”及“移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)”等項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。

如今，由張華主講的培訓(xùn)課程成了公司內(nèi)部的“網(wǎng)紅課”，許多新進(jìn)年輕員工紛紛慕名前來(lái)聽(tīng)課，而他本人也在公司“桃李滿天下”，他說(shuō)：“我的孩子是我生命的延續(xù)，而我的徒弟是我技術(shù)生命的延續(xù)……”他將徒弟視如己出，帶徒弟時(shí)有愛(ài)心、有耐心、有恒心、無(wú)私心，將自己的技能傾囊相授。迄今他帶徒20余人，在他的傾心帶教下，徒弟們也相繼成才，其中高級(jí)技師3人、技師8人。

帶徒授藝，讓技能有傳人。授課講座，讓技藝得以傳世。在張華身上，我們看到了工匠精神的傳承、延續(xù)……