宮 奎

（遼東學(xué)院，遼寧丹東 118003）

1 茶文化與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的融合價(jià)值

1.1 茶文化與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的融合，有利于推動(dòng)大學(xué)生在人際交往過(guò)程中堅(jiān)持正確的準(zhǔn)則

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，難免需要與他人開(kāi)展人際交往，因此，引導(dǎo)大學(xué)生具備一定的人際交往能力，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中的重要內(nèi)容，從這一層面來(lái)看，茶文化對(duì)于推動(dòng)大學(xué)生在人際交往過(guò)程中堅(jiān)持正確的準(zhǔn)則具有重要意義。具體而言，“和”是茶文化所具有的重要內(nèi)涵，與此同時(shí)，茶也一直被我國(guó)古代文人當(dāng)做構(gòu)建和諧交際氛圍、開(kāi)展人際思想交流的重要載體，通過(guò)引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到茶文化所具有的這種內(nèi)涵以及依托茶而產(chǎn)生的交際方式，對(duì)于大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中開(kāi)展良好的人際交往發(fā)揮著重要作用，正如魯迅先生所說(shuō)：“一個(gè)人總要和氣些，和氣生財(cái)。”和氣是大學(xué)生組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、與客戶相謀為安的重要基礎(chǔ)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中展現(xiàn)出自身的和氣與大氣，無(wú)論是對(duì)于他人、對(duì)于自己還是對(duì)于自身事業(yè)的發(fā)展都善莫大焉。

1.2 茶文化與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的融合，有利于引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)禮儀規(guī)范進(jìn)行內(nèi)化

知禮而后作，在大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的過(guò)程中，當(dāng)大學(xué)生具備良好的禮儀素養(yǎng)之后，不僅能夠與他人構(gòu)建起良好的互動(dòng)關(guān)系，而且對(duì)于展現(xiàn)自身的綜合素養(yǎng)、獲得他人青睞以及維護(hù)自身形象與企業(yè)形象都具有重要意義，因此，良好的禮儀素養(yǎng)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的提升發(fā)揮著不容忽視的作用，而欲使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功，應(yīng)當(dāng)做到禮儀教育先行?！熬础笔遣栉幕哂械闹匾獌?nèi)涵，與此同時(shí)，對(duì)禮儀的強(qiáng)調(diào)也是我國(guó)茶文化所具有的重要特征，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以茶示禮、客來(lái)敬茶，能夠促使大學(xué)生深化對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)禮儀文化的認(rèn)知，并推動(dòng)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中展現(xiàn)自身的禮儀素養(yǎng)，進(jìn)而確保學(xué)生具備更為良好的交際形象，由此可見(jiàn)，挖掘茶文化中的禮儀內(nèi)容并將其作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中重要的組成部分，有助于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作成效。

1.3 茶文化與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的融合，有利于大學(xué)生獲得美好的精神享受

在大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的過(guò)程中，大學(xué)生雖然具有豐富的專業(yè)知識(shí)和高昂的創(chuàng)業(yè)熱情，但是受制于自身社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足而難免會(huì)在創(chuàng)業(yè)中面臨難以解決的難題，面對(duì)這些難題，大學(xué)生容易產(chǎn)生挫敗感，甚至陷入心理困惑與心理沖突并產(chǎn)生不良情緒，這對(duì)于大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)而言是十分比例的，為此，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中，有必要引導(dǎo)大學(xué)生具備一定的心理調(diào)適能力，從而促使大學(xué)生能夠在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中從容、冷靜的做出選擇與解決問(wèn)題?！懊馈笔遣栉幕哂械闹匾獌?nèi)涵，與此同時(shí)，對(duì)茶文化的了解以及對(duì)各類(lèi)茶事活動(dòng)的參與，也能夠促使大學(xué)生感受茶文化所具有的“美”，并通過(guò)茶文化獲得良好的精神享受，為此，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中，有必要引導(dǎo)大學(xué)生掌握飲茶技巧、了解茶藝之美，從而為大學(xué)生在面對(duì)挫折與困難時(shí)提供一種解壓宣泄的方式，這對(duì)于提升大學(xué)生的自我調(diào)適能力具有重要意義。

1.4 茶文化與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的融合，對(duì)于確保大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中堅(jiān)持正確的價(jià)值觀具有重要意義

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，正確的價(jià)值觀是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的重要要素。面對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，大學(xué)生很容易暴露出自身人性的弱點(diǎn)，如道德、人品、誠(chéng)信等，當(dāng)大學(xué)生沒(méi)有正確的價(jià)值觀作為支撐，則存在誤入歧途的可能性，而即便是學(xué)生成功創(chuàng)辦企業(yè)，企業(yè)生命周期也會(huì)受到限制，為此，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中，需要關(guān)注學(xué)生價(jià)值觀教育。而茶文化與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的融合，則能夠在引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀方面發(fā)揮出重要作用。具體而言，“廉”是茶文化所具有的重要內(nèi)涵，清心崇儉、守操雅志則是茶人對(duì)自身提出的基本要求，通過(guò)挖掘這些內(nèi)容并依托這些內(nèi)容對(duì)大學(xué)生開(kāi)展教育，對(duì)于消除大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的功利心理、浮躁心理等都能夠發(fā)揮出不容忽視的作用。

2 茶文化視角下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作開(kāi)展思路

茶文化與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的融合，要求大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作者能夠關(guān)注茶文化在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中的作用、挖掘茶文化在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中的價(jià)值，并通過(guò)多元化的形式來(lái)講茶文化教育滲透到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作當(dāng)中。

2.1 高?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)設(shè)茶文化課程的方式，為茶文化充分發(fā)揮出提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的作用奠定良好基礎(chǔ)

在此過(guò)程中，高校有必要合理規(guī)劃茶文化課程的課時(shí)數(shù)量，確保茶文化在提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力方面的作用得到充分的挖掘，與此同時(shí)，教育工作者則需要對(duì)茶文化的內(nèi)涵、育人價(jià)值等作出深入了解，從而為茶文化課程正常、有效的開(kāi)展提供保障。

2.2 高校可以通過(guò)組織各類(lèi)茶文化活動(dòng)，推動(dòng)茶文化與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的滲透

在茶文化課程之外，高校有必要對(duì)茶文化教育的第二課堂做出探索，如高?？梢砸愿黝?lèi)晚會(huì)為契機(jī)，為學(xué)生呈現(xiàn)茶文化所具有的審美特征，也可以通過(guò)組織茶文化知識(shí)競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生深入了解茶文化知識(shí)的積極性，從而促使茶文化能夠?qū)Υ髮W(xué)生產(chǎn)生熏陶作用。

2.3 高校有必要圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作需求，將茶文化融入到教材體系當(dāng)中

無(wú)論是在人際交往能力的培養(yǎng)、禮儀素養(yǎng)的培養(yǎng)、自我調(diào)適能力的培養(yǎng)還是價(jià)值觀的培養(yǎng)過(guò)程中，教師都可以從茶文化體系中選擇相應(yīng)的案例來(lái)對(duì)理論內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明，從而將茶文化對(duì)提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的價(jià)值直觀的展現(xiàn)在大學(xué)生面前，進(jìn)而充分發(fā)揮出茶文化在推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中的作用。

2.4 高校有必要鼓勵(lì)大學(xué)生自主成立茶文化社團(tuán)，并分配教師對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)

大學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生圍繞特定主體開(kāi)展相互交流的重要平臺(tái)，而圍繞茶文化來(lái)組建社團(tuán)，則能夠促使對(duì)茶文化有興趣的大學(xué)生聚集一處，分享茶文化對(duì)自身身心發(fā)展、創(chuàng)業(yè)能力提升中所發(fā)揮出的作用，從而促使更多的大學(xué)生對(duì)茶文化產(chǎn)生興趣，進(jìn)而彰顯出茶文化在推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作發(fā)展中的價(jià)值。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，茶文化在提升大學(xué)生人際交往能力、禮儀素養(yǎng)、自主調(diào)適能力以及引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀方面發(fā)揮著不容忽視的作用，這對(duì)于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)成效具有重要意義。為此，高校在重視構(gòu)建茶文化課程、組織茶文化活動(dòng)的基礎(chǔ)上，圍繞圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作需求將茶文化融入到教材體系當(dāng)中，并通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生成立茶文化社團(tuán)來(lái)深化學(xué)生對(duì)茶文化的了解與認(rèn)知。