劉旭冉

我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，父母離異了，我由一個(gè)活潑好動(dòng)的小孩，變成了一個(gè)內(nèi)向憂郁的孩子。

在學(xué)校，我不回答老師的任何問(wèn)題，不與同學(xué)交流;在家里，我把自己關(guān)在房間里，與外界隔絕……我的世界黑暗無(wú)比。父親帶我去了醫(yī)院，結(jié)果——中度抑郁。

父親一時(shí)沒(méi)了辦法，四處尋醫(yī)問(wèn)藥，但是幾乎沒(méi)有效果。父親注意到我有時(shí)會(huì)聽(tīng)小提琴名曲，于是決定讓我去學(xué)習(xí)小提琴。

見(jiàn)到小提琴的瞬間，我的目光就被緊緊地吸引住了。小提琴那流線型的外殼，那如云朵翻卷般的琴頭，那筆直的琴弦，無(wú)不散發(fā)出一種讓我著迷的魔力。拿起小提琴，我感到一絲光亮照進(jìn)了我的生活。

就這樣，我開(kāi)始練習(xí)小提琴。每當(dāng)放學(xué)鈴聲一響，我就急不可耐地奔回家中，奏出咿咿呀呀的“樂(lè)曲”。在琴聲中，我漸漸與班上懂音樂(lè)的同學(xué)說(shuō)上話了。盡管只是簡(jiǎn)單的幾句對(duì)話，但我感到非常開(kāi)心。我第一次感到黑暗從我的眼前消退了許多。

我的琴技越發(fā)熟練，我對(duì)小提琴也越發(fā)熱愛(ài)了。優(yōu)美的樂(lè)曲敲開(kāi)了我的心門(mén)，我與同學(xué)的交流更加暢通。五年級(jí)時(shí)，我與班上所有同學(xué)都建立了友誼。他們真摯的笑臉，熱情的舉動(dòng)，讓我重新看到了世界的多彩。

上六年級(jí)時(shí)，父親建議我到星海音樂(lè)廳去參加一個(gè)集體演出。我從來(lái)不敢在人多的地方待著，更別提還要表演了。我下意識(shí)地要拒絕，但內(nèi)心深處對(duì)小提琴的熱愛(ài)在吶喊著，我要抓住這次機(jī)會(huì)，向眾人展示自己的才華。我鼓起勇氣，決定參加這次表演。

站在臺(tái)上，我望著臺(tái)下黑壓壓的人群，腿止不住地發(fā)抖，內(nèi)心起伏不定。在恐懼之時(shí)，我握緊小提琴，倏地感到小提琴迸發(fā)出了一股力量，使我鎮(zhèn)定了下來(lái)。我感激地望了一眼小提琴，深吸一口氣，開(kāi)始了演奏。

一曲終了，我仿佛向前跨越了一大步，世間的五彩繽紛在我眼中歡快呈現(xiàn)。在觀眾的掌聲中，我流下了激動(dòng)的淚水。我知道，小提琴刷新了我的生活，我的眼前將不再黑暗無(wú)光，而會(huì)充滿耀眼光輝！

（廣東廣州市白云區(qū)華師附中新世界學(xué)校初二·13班）

簡(jiǎn)評(píng)

作文詳細(xì)地寫(xiě)小提琴刷新“我”“黑暗”生活的過(guò)程。在小提琴的影響下，“我”由內(nèi)向到開(kāi)朗，由憂郁到樂(lè)觀，由膽小到大膽，由踽踽獨(dú)行到朋友滿堂，很好地展現(xiàn)了小提琴“刷新”“我”的心理、性格、交際環(huán)境等。