陳潤杰

不知何時，在我上學的必經(jīng)之路——擁堵的十字路口的正中間多了一名交警。

他叫老張。老張把交通管理得井然有序，但他有些五大三粗、性情暴躁，因此上學從他身邊經(jīng)過時，我總用一種異樣的目光看著他。

那日上學時，天降暴雨。我撐著在風中搖擺的傘，吃力地向學校走去。走到十字路口，老張急促的哨聲和嘶啞的聲音闖入了我的耳朵。他穿著一件淺綠色的雨衣，我甚至能聽見豆大的雨點拍打雨衣的聲音。老張站在十字路口的正中，有條不紊地指揮著車輛通行?？粗@一幕，我心中有一股感動的暖流油然而生。

幾天后的早晨，我走到十字路口時，看見一位母親抱著孩子在馬路邊玩耍。突然，孩子掙脫母親的懷抱，向馬路中央跑去。母親連忙去追，可腳底一滑，摔倒在地。孩子繼續(xù)向前跑。一輛貨車駛來，貨車司機沒有看到個子矮小的小孩，就沒有減速，徑直朝孩子沖去。眼看不可挽回的事情就要發(fā)生，這時，老張一回頭，看到了這一幕，立即大聲地吹起哨子，并做出“停”的手勢，一聲尖銳的剎車聲響起，貨車停下了。老張跑到孩子的面前，弓下腰，抱起孩子，來到了那位母親身邊。

那位母親嚇得臉色蒼白，連忙向老張道謝，還拿出幾張鈔票遞給老張。老張擺了擺手，把錢一推：“不，這是我應該做的。請照顧好你的孩子?！闭f完，他大步走回十字路口的正中央。這時，陽光柔和地灑在老張和那對母子的身上，母親笑了，孩子笑了，老張也笑了——笑得那樣燦爛……

陽光下，那個站在十字路口正中，助人為樂、不求回報的人，成了我上學路上的別樣風景。

「靈犀一點」

點評老師：雷碧玉

兩篇習作的切入點都選擇了生活中的普通人，這樣的選材更容易激發(fā)讀者的心靈共鳴。文章主題鮮明，中心突出，表現(xiàn)出一種積極向上的精神。

相比之下，《別樣的風景》這篇文字更凝練，在細節(jié)描寫方面更細膩生動，動作、神態(tài)、語言等各種細節(jié)描寫還原了當時的真實情境，畫面感十足，讓人仿佛身臨其境?！睹髁恋娘L景》語言樸實流暢，作文內(nèi)容涉及時下的熱點——垃圾分類，選材新穎。