趙彤

且不說青色磚瓦的古樸氣息，也不說紅墻白塔的明麗風(fēng)景，單是拱形石橋下靜靜流水的綿綿韻味，就值得我們細(xì)細(xì)品味。這就是揚(yáng)州瘦西湖的水。

漫步于湖旁的小徑上，看著旁邊的條條岔路，有著一種撲朔迷離的感覺，不覺間，心中清亮了許多。俯身側(cè)耳，帶著一顆怦怦跳動(dòng)的心，去尋找那清涼的水聲。終于，我在一棵垂柳旁找到了。眼前，幾塊嶙峋的石頭堆在一起，形成了一個(gè)島礁。島礁前，是一個(gè)泉水形成的漩渦;島礁后，水平如鏡，頗有一番“清泉石上流”的味道。歡快的水流像個(gè)頑皮的孩子，東一頭、西一頭地亂撞，撞到岸邊的小草上，小草的葉兒抖了一下;撞到水邊的小石階上，石階上滿是粒粒水珠。一不小心，打在岸邊的花瓣上，把正在采蜜的小蜜蜂驚走了。

再往前走，水流緩了不少。不遠(yuǎn)處，坐落著一座木橋，酒紅色的漆蓋滿橋身。游走在這木橋上，往下望去：靜靜的水流染上了草木色，給人一種滄桑感?？粗粗已矍案‖F(xiàn)出這樣一幅畫面來：來來往往的商貿(mào)船只，從這座木橋下穿行而過;依稀能聽得到那個(gè)時(shí)代游人的腳步聲，依稀能聽見米酒小販的吆喝聲，依稀能嗅到揚(yáng)州美食的清香……好一派繁榮的景象。

順著水流往前走，我看到碧綠的樹叢中一簇簇晶瑩的白花?；ǘ浜艽螅虚g是擠擠挨挨著的黃色花蕊，這不就是當(dāng)年隋煬帝開鑿大運(yùn)河要來欣賞的瓊花嗎？一陣風(fēng)吹過，花瓣輕輕落下。我仿佛看到了當(dāng)年那風(fēng)流倜儻的皇帝，竟為這一樹瓊花，從遙遠(yuǎn)的國都來到揚(yáng)州;又看到他站在瓊樹下，貪婪地吮吸著這股清香?？梢粤舷氘?dāng)年，揚(yáng)州是多么的富庶繁華??！

站在橋上，眺望遠(yuǎn)方，有一種物是人非之感。不管朝代如何更替，這里依然湖水清清、楊柳依依。淡綠色的湖面映著遠(yuǎn)處的白塔，映著橋上的行人，又映著天上淺淺淡淡的云彩。偶爾在湖中丟一粒石子，隨之漾起陣陣漣漪，好似在蕩漾著一個(gè)個(gè)朝代沉積在瘦西湖里的歷歷往事。

“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫?！蹦莻€(gè)吹簫的玉人去哪里了呢？那個(gè)繁華的古揚(yáng)州又到哪里去了呢？或許，我們今天在揚(yáng)州流連的影像，也是后人所追尋的歷史記憶吧。

（安徽五河縣臨北中學(xué)七·2班）

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作以“賞水”為線索貫串行文。從水的源頭，水的情狀，寫到水的歷史及文化積淀，以及賞水后的感受及思考。用這種方式寫作，給人以脈絡(luò)清晰，層次清楚的感覺;同時(shí)，也把眼前之景與歷史傳說很好地融合在一起，使本篇游記具有深厚的文化底蘊(yùn)。

（夏玉橋）