李岱洲

（長治學院圖書館 山西 長治 046011）

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把脫貧攻堅擺到治國理政突出位置，明確了脫貧攻堅是決勝全面建成小康社會任務的三大攻堅戰(zhàn)之一，消除貧困、改善民生、逐步實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質要求，是中國共產(chǎn)黨的重要使命[1]。2017年10月18日，習近平同志在十九大報告中指出，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)要動員全黨全國全社會力量，高校圖書館如何發(fā)揮自身優(yōu)勢在脫貧方面有所作為是圖書館人面臨的一大課題。

1 當前教育扶貧面臨的形勢和問題

1.1 教育扶貧的重要意義。“治貧先治愚，扶貧先扶智”。貧困地區(qū)在逐漸擺脫物質貧困的同時，也要跟進精神文明的教育，教育扶貧是切實阻斷貧困代際傳遞的重要舉措，也是扶貧開發(fā)戰(zhàn)略實施的重要組成部分，教育扶貧對提高貧困地區(qū)的人口素質，提升貧困戶的自我發(fā)展能力，建立脫貧致富的信心，從根本上消除貧困，杜絕返貧有重要的推動作用，是貧困地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。

1.2 教育扶貧面臨的形勢。隨著國家對貧困地區(qū)扶持力度加大，貧困人口物質生活水平逐步提高，其在文化和思想道德方面需要進入更高的層次，單純地對貧困地區(qū)捐錢捐物，解決的只是短時間內(nèi)的脫貧，并不能真正使貧困戶脫貧致富，有可能會出現(xiàn)返貧現(xiàn)象。教育扶貧已經(jīng)成為當前脫貧工作中極為重要的一部分，現(xiàn)在距2020年脫貧攻堅目標的實現(xiàn)只有兩年時間，我們不僅要在短時間內(nèi)提高扶貧的成效，保證如期脫貧，更需要通過教育扶貧提高貧困人口的整體素質，形成令其自身發(fā)展的內(nèi)生動力，實現(xiàn)脫貧的目標，降低返貧率，實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。

1.3 教育扶貧的現(xiàn)狀。2015年11月，中共中央、國務院下發(fā) 《關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》，強調(diào)把精準扶貧、精準脫貧作為基本方略，并提出要著力加強教育脫貧，實施教育扶貧工程。中央扶貧開發(fā)工作會議進一步將“教育扶貧”作為“五個一批”精準扶貧、精準脫貧工程的重要路徑之一[2]。近幾年國家加大教育扶貧力度，如幼兒園、義務教育階段的“兩免一補”，中等職業(yè)院校、大中專院校獎學金、雨露計劃等各項教育扶貧政策。但由于貧困地區(qū)長期以來落后封閉的思想觀念，對教育不重視，對新的科學技術不敢去嘗試，想學習職業(yè)技術的又沒有條件去學習，貧困地區(qū)的學校師資力量薄弱，整體素質不高、教育文化水平低、缺乏技能指導條件等問題，嚴重制約著貧困戶脫貧致富的可持續(xù)性。

2 高校圖書館教育扶貧的優(yōu)勢

2.1 高校圖書館資源優(yōu)勢。高校圖書館是文化集中地，擁有海量的信息資源，為扶貧工作提供信息服務有得天獨厚的優(yōu)勢。高校圖書館擁有百萬的藏書，涵蓋自然科學和社會科學22大類的圖書資源，更有海量的電子資源，包括電子圖書、電子期刊、特色資源庫、移動圖書館、學習教育視頻、職業(yè)全能數(shù)據(jù)等，還可以通過網(wǎng)絡獲取其他學校館藏資源，為貧困農(nóng)民提供脫貧致富信息，傳播知識和技能。

2.2 高校圖書館技術優(yōu)勢。高校圖書館擁有現(xiàn)代信息技術和設備，如超大容量的存儲設備、自動化管理系統(tǒng)、信息咨詢平臺等，使得高校圖書館為扶貧工作提供必需的信息服務，創(chuàng)造了優(yōu)越的軟硬件環(huán)境[3]。

2.3 高校圖書館人才優(yōu)勢。高校圖書館擁有一批經(jīng)驗豐富、專業(yè)技術過硬的圖書情報人才，還有一批擁有計算機、信息管理、電子技術等學科背景的專業(yè)人才，他們不僅有豐富的信息收集經(jīng)驗，還能結合社會需求開發(fā)出各種層次信息產(chǎn)品，開展不同類別的信息服務[4]。依托高校內(nèi)的眾多專家、學者為貧困農(nóng)民提供信息支撐和人才技術支撐。

3 高校圖書館教育扶貧的措施

高校圖書館作為高校信息情報中心，結合省委省政府“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”大討論，發(fā)揮圖書館文獻情報資源作用，進一步解放思想、改革創(chuàng)新，在當前脫貧攻堅中必須有所作為。高校圖書館發(fā)揮豐富的信息資源優(yōu)勢，進行文化幫扶；發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，進行信息幫扶，發(fā)揮人才優(yōu)勢，進行教育幫扶，通過系列措施，助力國家2020年決勝全面建成小康社會任務全面完成。

3.1 文化幫扶

3.1.1 用優(yōu)秀的文化鼓舞貧困戶脫貧致富的信心。文化是人類在社會發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神

財富的總和。是將廣泛的知識活學活用與根植內(nèi)心的修養(yǎng)。提高貧困地區(qū)農(nóng)民文化素質，促使他們從精神文明的角度去尋求新的生活，“振興鄉(xiāng)村”才是全面的、系統(tǒng)的、完整的。用優(yōu)秀的文化去引領人，在精神層面上鼓舞人，讓貧困戶振作精神，與時俱進，以弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文明和社會主義核心價值觀為基礎，釋放本土特有的善良、簡樸、勤勞、勇敢、樂善好施的美德能量。從根本上提升農(nóng)民的文化素質，從農(nóng)民精神層面上杜絕返貧。

3.1.2 文化幫扶具體措施。①在農(nóng)村設立流動圖書館，高校圖書館可以挑選一些種植、養(yǎng)殖技術，電腦、手機應用，法律，裝飾裝修，裁剪刺繡等實用性強的技術書籍，和一些農(nóng)民喜聞樂見的生活娛樂方面書籍，送圖書下鄉(xiāng)，讓他們足不出戶就能閱讀到優(yōu)秀的文化知識，讓流動圖書館成為農(nóng)民享受精神文化生活的主要課堂，豐富他們的精神文化生活，潛移默化中對他們進行文化滲透。②舉辦“道德講堂”，在貧困地區(qū)圖書館可以邀請貧困家庭參與聽課，讓他們感受道德的魅力，以提升公民的道德自覺性，將“道德講堂”演變成為貧困家庭的“精神課堂”，給農(nóng)民樹立了道德模范，又弘揚了和諧文明的鄉(xiāng)風。③開展文化下鄉(xiāng)活動，編排組織文化匯演活動，并與貧困戶一起演出，展現(xiàn)農(nóng)村新生活，通過參加活動，精神面貌煥然一新，在交流溝通中，傳遞正能量，用正確的人生觀、價值觀感染他們，讓貧困戶從內(nèi)心深處要求進步，從思想上不想返貧。

3.2 信息幫扶

3.2.1 用普及的網(wǎng)絡增強貧困戶脫貧致富的動力。截止2018年6月30日，我國農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模為2.11億，占整體網(wǎng)民的26.3%。我國城鎮(zhèn)地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)普及率為72.7%，農(nóng)村地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)普及率為36.5%，我國農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)民線下消費使用手機支付的比例已提升至47.1%。中國農(nóng)村網(wǎng)民跨越PC時代直接過渡到移動時代，智能手機成本低，操作簡單，方便易學，在農(nóng)村普及率高，成為重要的上網(wǎng)終端。隨著農(nóng)村信息網(wǎng)絡設施的改善和農(nóng)村居民生活水平的提高，未來農(nóng)村地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)普及率和農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模還將進一步提升。貧困農(nóng)民學習使用互聯(lián)網(wǎng)，并利用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡平臺將農(nóng)產(chǎn)品銷售出去，貧困兒童也通過網(wǎng)絡接受到優(yōu)質的教育資源，顯著增強了貧困地區(qū)的內(nèi)生動力，使貧困戶產(chǎn)生脫貧致富的信心。

3.2.2 高校圖書館信息幫扶措施。①館藏信息資源幫扶。高校圖書館擁有豐富的信息資源：全文數(shù)據(jù)庫、電子圖書、電子期刊、地方文獻數(shù)據(jù)庫、教育視頻、職業(yè)全能培訓數(shù)據(jù)等，可以為貧困農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)信息查詢、在線咨詢、知識檢索等服務，還可以通過在線

視頻實時進行信息傳遞。②電商幫扶措施。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的快速發(fā)展，農(nóng)村電子商務因其發(fā)展迅速、成本低、效率高、方便快捷的特點，成為貧困地區(qū)脫貧致富的重要手段。高校圖書館擁有現(xiàn)代化信息處理設備、豐富的網(wǎng)絡信息資源和情報信息，通過電商平臺傳遞本地農(nóng)林牧副漁供求信息，產(chǎn)品市場行情信息、產(chǎn)品信息發(fā)布、產(chǎn)品認證指南、農(nóng)產(chǎn)品研發(fā)動態(tài)。還可以在電商平臺上宣傳當?shù)卣陌l(fā)展規(guī)劃、投資環(huán)境、招商信息，吸引投資者來投資生產(chǎn)；宣傳當?shù)靥厣糜?、特色產(chǎn)品信息，擴大對外知名度和影響力；采集當?shù)剞r(nóng)家樂信息，介紹風土人情、飲食、娛樂信息，為旅游者提供方便，促進當?shù)剞r(nóng)民增收。

3.3 教育幫扶

3.3.1 用共享的網(wǎng)絡資源阻斷貧困的傳遞。隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，教育與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系越加緊密，第十三屆全國人民代表大會第二次會議上，李克強總理在政府工作報告中首次提出要大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，促進優(yōu)質資源共享。網(wǎng)絡教育跨越時間、地域的鴻溝，將優(yōu)質的教學資源輸送到四五線城市甚至偏遠貧困地區(qū)，實現(xiàn)優(yōu)秀教學資源的傳播，彌補教學資源分布不平衡現(xiàn)象，高校圖書館擁有豐富的教育資源，可以實現(xiàn)精準教育幫扶。通過教育使貧困群體逐漸獲得自我發(fā)展能力，提高個人就業(yè)能力，徹底實現(xiàn)貧困人口脫貧并不再返貧，阻斷貧困的代際傳遞[5]。

3.3.2 高校圖書館教育幫扶措施。第一，高校圖書館與貧困地區(qū)中小學應實現(xiàn)網(wǎng)絡教育資源共享。孩子是貧困地區(qū)的未來，教育要從孩子抓起。高校圖書館可以為貧困偏遠地區(qū)學校提供網(wǎng)絡教育資源，讓偏遠貧困地區(qū)的孩子們，通過互聯(lián)網(wǎng)就可以接受到與大城市同等水平的教育，通過網(wǎng)絡教育改變?nèi)松?，拓展素質。第二，高校圖書館為貧困對象提供網(wǎng)絡職業(yè)技能培訓。對于缺乏勞動技能的貧困戶，根據(jù)自身特長和技能需求，參加實用性強的職業(yè)技能培訓，并采用定期面對面輔導的方式，增強其脫貧致富的能力。第三，高校圖書館為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工、大學生提供網(wǎng)絡技術幫助。隨著農(nóng)村電商的發(fā)展，為更多農(nóng)民工、大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供了機會。高校圖書館為他們提供各類信息設施應用的培訓，讓他們掌握電子商務的相關技能，并提供實用技術、政策法規(guī)等信息資源，在他們的帶動下，貧困地區(qū)應用科技水平快速提高，有效阻斷了貧困的傳遞。第四，高校圖書館為貧困地區(qū)學校的教師提供網(wǎng)絡在職培訓資源，在網(wǎng)絡環(huán)境下，通過遠程教育學習，并與高校名師網(wǎng)上交流，從而提升貧困地區(qū)教師教學能力和專業(yè)水平，促進當?shù)亟逃脚c知識水平快速提高，并形成教育生態(tài)鏈，確保教育的可持續(xù)性。

4 結語

現(xiàn)在以政府為主體的扶貧方式難以應對巨大的挑戰(zhàn)，要充分調(diào)動社會其他力量，形成強大的合力，共同完成脫貧攻堅任務。高校圖書館應根據(jù)自身特點，充分發(fā)揮文獻情報中心、教育基地的優(yōu)勢，積極參與教育扶貧的建設，挖掘貧困農(nóng)民內(nèi)生動力，調(diào)動起他們脫貧致富的主動性、積極性，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，確保到2020年所有貧困地區(qū)一道邁入全面小康社會，實現(xiàn)第一個百年宏偉目標[6]。