許艷平

（河北省河間市第二實驗小學 河北 河間 062450）

閱讀能給人生活帶來快樂，能促進工作的高效，提升學習能力，也是一個人生活、工作和學習成功的重要條件之一。小學階段是一個人語言發(fā)展的重要時期，因此，在小學階段要多給學生創(chuàng)造讀書的機會，為學生提供豐富、適宜的讀物，經(jīng)常開展看圖講故事、詩歌朗誦、演講比賽等活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生的語言表達能力。近些年來，很多學校都非常注重發(fā)揮圖書室的作用，營造積極的閱讀氛圍，根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，緊緊圍繞學校語文教學的實際，開展了一系列的閱讀活動，以激勵學生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習慣，并取得了令人滿意的效果。

1 上好讀書交流匯報課

興趣是最好的老師，欲望是成功的關鍵。只有學生對閱讀產(chǎn)生了興趣，有了強烈的讀書欲望，才能提高閱讀的效果。為此，要上好讀書交流匯報課，搭建展示學生閱讀成果的平臺，使學生真正體會到閱讀帶來的愉悅。例如，學校把每周五下午第三節(jié)課確定為讀書交流匯報課的時間，以班級小組為單位進行。學生把一周來的讀書成果與大家分享，交流閱讀體會，形式不拘一格，內(nèi)容豐富多彩。學生有的展示讀書筆記，有的向大家介紹好書佳作，有的把書中的好故事講給大家聽。有了這樣一個交流的平臺，學生閱讀的興趣越來越濃厚，分享讀書心得的自豪感也越來越濃烈。

2 組織開展好閱讀成果展示會

學校的閱讀成果展示會以“我閱讀！我成長！我快樂！”為主題，形式多種多樣，豐富多彩。展示的閱讀成果可以是一個學校的，也可以是一個年級的，還可以是一個班級的。舉辦時間可以是一學年一次，也可以一學期一次。參加閱讀成果展示會的對象可以是學生和教師，也可以邀請有興趣的家長參加。要做好閱讀成果展示會會后的總結，對成績突出的每一位成員都要不同程度的進行表彰和獎勵，讓閱讀成果展示會成為促進學生閱讀的助推器。

3 開展讀書比賽等評選活動

為了促進閱讀活動的開展，學校每個學期都要組織讀書知識競賽、詩詞大會、經(jīng)典誦讀比賽等活動，先以班級小組為單位進行初選，然后再經(jīng)過班級、年級的層層選拔，最后參加學校的總決賽，設立“薦書大王”、“讀書能手”、“故事大王”、“書香青年”等獎項，對優(yōu)秀選手頒發(fā)相應的獲獎證書，并下發(fā)學生喜歡的書籍作為獎品。

4 組織開展親子讀書評價會

親子讀書會就是在親子共讀的基礎上以書為媒，讓學生和家長一起分享閱讀過程。親子讀書評價會的主題可以是“我愛閱讀”、“融入書香世界，品味閱讀樂趣”、“書香伴我成長”等。親子讀書評價會在激發(fā)學生和家長閱讀興趣的同時，也促使家長學到很多實用技術，學到很多科學的管理孩子的辦法，他們轉變了理念，優(yōu)化了教育方法，增進了家長之間的交流與互動。通過組織開展親子讀書會，促進學生和家長一起閱讀，共同學習，相互評價，加強交流，促進溝通，一同成長，分享快樂。

總之，在小學語文教學中要重視閱讀教學，要正確引導，培養(yǎng)閱讀習慣；要講究策略，切實實施，要從課內(nèi)到課外，整合教學資源，拓展閱讀渠道，重視閱讀的指導和閱讀評價機制的構建，促使學生的人文精神、語文能力、文學素養(yǎng)等方面全面發(fā)展。