孫一鳴

（東北農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)學(xué)院 150036）

1 目的及意義

對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅需要通過實(shí)踐去驗(yàn)證理論，還需要通過課后的自主性學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，在當(dāng)下可充分利用新興的各種自媒體平臺(tái)，由點(diǎn)連線，由線成面，創(chuàng)建新型學(xué)習(xí)模式，有效提高學(xué)習(xí)效率，以微信平臺(tái)主持播音的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行書本知識(shí)普及，達(dá)到鞏固和補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的工作和科研能力，使學(xué)生能舉一反三，將所學(xué)知識(shí)接受度達(dá)到更高。

2 概況

動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)以家畜解剖學(xué)為例，實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀隨高校教學(xué)改革進(jìn)程的深入，解剖學(xué)課程也發(fā)生了很大變革：一是理論學(xué)時(shí)數(shù)逐漸縮小，二是對(duì)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行整合，學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間大大縮短在一定程度上減少學(xué)生對(duì)標(biāo)本的接觸時(shí)間，相對(duì)應(yīng)地降低了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的壓縮和整合，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)的難度大大提高。

通過“聽”這一創(chuàng)新形式學(xué)習(xí)家畜解剖學(xué)是智能化交互性移動(dòng)學(xué)習(xí)的一種形式。智能化交互移動(dòng)學(xué)習(xí)是指智能地對(duì)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行管理與獲取，增強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)交互性的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式。通過微信平臺(tái)每期十分鐘以內(nèi)的音頻，或上傳至喜馬拉雅FM或荔枝FM 等電臺(tái)音樂類App 等資料可更加深入掌握相關(guān)知識(shí)提高綜合能力。

為了使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加具有趣味性，我們?cè)趩柧碚{(diào)查中提出了有關(guān)豐富內(nèi)容的問題。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，54%的同學(xué)希望在音頻中聽到新聞時(shí)事，63%的同學(xué)希望可以在音頻中插入一些幽默段子。這表明，受眾學(xué)生雖然以學(xué)習(xí)知識(shí)為目的，卻還是十分看中學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性，如果趣味性不足，死板陳舊，也違背了提高學(xué)習(xí)興趣性的初衷。通過講述故事可以詳細(xì)闡述相關(guān)器官系統(tǒng)的組成和簡(jiǎn)單功能，是一個(gè)全新的文案編輯思路和方向，充分提高了本研究應(yīng)用的可行性。

3 技術(shù)路線（方法）

3.1 第一階段——準(zhǔn)備階段

確立課題，搜集相關(guān)資料，明確錄音內(nèi)容，進(jìn)行需求分析，通過調(diào)查問卷了解受眾學(xué)生及大眾對(duì)解剖學(xué)的了解程度，便于后期進(jìn)行。

查找相關(guān)學(xué)習(xí)資料、練習(xí)發(fā)聲及做一些基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作。

3.2 第二階段——試運(yùn)行階段

在微博，喜馬拉雅App，微信公眾號(hào)上發(fā)布音頻及視頻，收集受眾的反饋，發(fā)現(xiàn)弊端，及時(shí)更正。

3.3 第三階段——正式運(yùn)行

音頻錄制好后，在自媒體平臺(tái)發(fā)布推廣，積極宣傳并結(jié)合試運(yùn)營(yíng)狀態(tài)問題進(jìn)行一些優(yōu)良改變。

3.4 第四階段——總結(jié)階段

通過定期的反饋調(diào)查問卷收集受眾群體的評(píng)價(jià)及反響，了解受眾群體的需求及對(duì)動(dòng)物醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)的接受程度，重點(diǎn)關(guān)注各高校本專業(yè)學(xué)生的看法意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，使本研究不斷被完善。

4 實(shí)踐小結(jié)

“聽·學(xué)·會(huì)”項(xiàng)目是以通過播放制作的音頻及視頻給受眾學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)趣味播音電臺(tái)的信息傳播方式能提高大學(xué)生們對(duì)枯燥的專業(yè)知識(shí)的興趣。播音結(jié)束后，同學(xué)們與主播在留言板上的線上互動(dòng)有利于受眾同學(xué)將知識(shí)深入生活并鞏固記憶，學(xué)以致用。從反饋結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，受眾學(xué)生雖然對(duì)生殖系統(tǒng)感興趣，但掌握的并不如消化系統(tǒng)扎實(shí)，經(jīng)分析這可能是由于生殖系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)較為龐大復(fù)雜，各種動(dòng)物之間較為相像，易記混記錯(cuò)，于是在所有音頻結(jié)束錄制后，重點(diǎn)推出生殖系統(tǒng)講解專欄，使受眾學(xué)生對(duì)生殖系統(tǒng)的理解和記憶更加深入和扎實(shí)。通過這一實(shí)際具體示例可以表明，利用自媒體平臺(tái)推送音頻及視頻可以有效提高受眾學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣性和學(xué)習(xí)效率。

在自媒體技術(shù)高度發(fā)展的今天，手機(jī)的普及性和利用率達(dá)到最大化，各種應(yīng)用性軟件應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)于新興自媒體的應(yīng)用，不僅是學(xué)生，大眾群體也不拘泥于瀏覽新聞、搜索文獻(xiàn)及網(wǎng)絡(luò)休閑，現(xiàn)在更多的是可以在朋友圈、QQ 空間、MSN 等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)中看到分享的各種學(xué)習(xí)性軟件“打卡”，一方面說明這是網(wǎng)絡(luò)軟件的一種有效宣傳手段，另一方面更說明如今的人們由一開始地對(duì)網(wǎng)絡(luò)自媒體進(jìn)行休閑使用逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)用性應(yīng)用，自媒體軟件開發(fā)日趨完善，但仍存在一些不足，就目前來說，普遍已存在的自媒體學(xué)習(xí)模式還具有一些局限性，以目前應(yīng)用比較廣泛的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為例，現(xiàn)在有很多軟件和微信平臺(tái)公眾號(hào)進(jìn)行綁定，付費(fèi)學(xué)習(xí)后，按照要求完成學(xué)習(xí)任務(wù) （滿足學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)或者是所學(xué)知識(shí)的數(shù)量）即可在社交平臺(tái)進(jìn)行打卡，滿足打卡日期要求后，便可返回一定的學(xué)費(fèi)作為獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)習(xí)模式便是利用新型自媒體技術(shù)。因此，我們有了一個(gè)更為大膽的想法，就是不僅局限于音頻及視頻的錄制播放，每期根據(jù)具體內(nèi)容可加入主播直播、采訪相關(guān)專業(yè)老師、互動(dòng)小游戲等，將自媒體創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式充分開發(fā)，提高受眾群體自主學(xué)習(xí)興趣性和學(xué)習(xí)效率，有效提高人民生活幸福指數(shù)。