何雪

美工室是一個(gè)讓孩子根據(jù)自己的意愿和興趣進(jìn)行大膽探索和藝術(shù)實(shí)踐，并在與環(huán)境和材料的相互作用中獲得各種能力發(fā)展的空間。同時(shí)，美工室活動(dòng)也作為一種教育形式，與集體教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行互補(bǔ)。

在這樣一個(gè)專屬于兒童的藝術(shù)空間里，孩子們創(chuàng)作的痕跡至關(guān)重要。我們不但要保留下這些痕跡，而且要善于呈現(xiàn)孩子創(chuàng)作的痕跡。這不僅體現(xiàn)了教師尊重兒童、相信兒童，還表示教師通過(guò)作品呈現(xiàn)肯定和啟發(fā)兒童。

不過(guò)美工室中如此龐大又細(xì)碎的作品如何通過(guò)整合進(jìn)行藝術(shù)化的呈現(xiàn)呢？下面，跟著我去看看吧！

一、桌面裝飾

孩子們精心創(chuàng)作出來(lái)的各種平面或立體的藝術(shù)品，可以讓美工室的桌面空間富有情趣，這也是我們?cè)诿拦な易畛Ｓ玫降淖髌氛故痉绞健?img src="https://cimg.fx361.com/images/2020/01/03/qkimageszqjmzqjm201912zqjm20191216-2-l.jpg"/>

二、懸掛

將兒童作品進(jìn)行懸掛，有效利用上部空間，增加空間層次，可以很好地烘托整體氛圍。

三、墻面展示

美工室空空的墻壁用以展示大大小小的平面作品最合適不過(guò)啦，不過(guò)這其中也是頗有學(xué)問(wèn)的哦！

1. 排列方式大集合。

2. 展示地點(diǎn)任你選。

3. 更多創(chuàng)意想不到。

四、空間隔斷

中國(guó)人深諳“含蓄”之道，若隱若現(xiàn)、隔而不斷是一門高深的美學(xué)。

五、立體裝置

裝置藝術(shù)在現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)的大軍中占據(jù)了重要的一席，孩子們的作品也可以具有裝置性。

每一個(gè)兒童的天性是無(wú)拘無(wú)束的，本能的創(chuàng)造的欲望通過(guò)作品完美的呈現(xiàn)得以激發(fā)。所有的孩子都能在此獲得滿足感，繼而他們的自信心也將隨之得到增強(qiáng)，循環(huán)往復(fù)，美感隨之而來(lái)。