在9月3日開學(xué)第一天，廣東省珠海市高新區(qū)金峰學(xué)校的家長(zhǎng)就發(fā)現(xiàn)，學(xué)校給孩子發(fā)放的一些書籍是舊課本，一些舊課本還存在嚴(yán)重破損情況。校方就此回應(yīng)稱，循環(huán)使用舊課本符合廣東省教育廳規(guī)定，這些課本并未向家長(zhǎng)收取費(fèi)用。珠海市高新區(qū)迅速介入調(diào)查后回應(yīng)稱，金峰學(xué)校在審核循環(huán)使用課本時(shí)把關(guān)不嚴(yán)，已責(zé)令學(xué)校購(gòu)買新書，替換有缺頁和涂改的循環(huán)課本。 （9月6日 金羊網(wǎng)）

中小學(xué)校“教材循環(huán)使用”意義不小，值得提倡。按我國(guó)現(xiàn)有2.2億名在校學(xué)生、平均每年用掉教材30億冊(cè)、每本10元來計(jì)算，教材循環(huán)使用1年可節(jié)約300億元。如果將教材循環(huán)使用5年，就可節(jié)約1500多億元。另外，還可增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重人和理解人的美德，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)書籍的行為習(xí)慣，有利于建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。

然而，目前我國(guó)中小學(xué)?！敖滩难h(huán)使用”僅為六成左右，老師學(xué)生家長(zhǎng)積極性不太高。

出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是因?yàn)椴糠謱W(xué)校和家長(zhǎng)擔(dān)心前人用過的書本不衛(wèi)生；別人在舊教材上的筆記和涂畫痕跡影響學(xué)習(xí)心情；部分教材印刷紙質(zhì)比較差，到手的舊教材面目全非；教材改版速度快，新舊教材不好銜接。

“教材循環(huán)使用”，好事辦好除了提高認(rèn)識(shí)外，還需“細(xì)化舉措”。

一要學(xué)校老師正確引導(dǎo)，讓學(xué)生了解“教材循環(huán)使用”的重要性，提醒學(xué)生愛護(hù)書本，確保教材完好無損。二要學(xué)校配備相關(guān)存儲(chǔ)和消毒設(shè)備，每學(xué)期初對(duì)教科書進(jìn)行登記，學(xué)期中檢查，學(xué)期末收齊所有循環(huán)使用的教科書歸類消毒。三要出版印刷部門提高教材印刷質(zhì)量，對(duì)微調(diào)教材，在變化的地方設(shè)計(jì)卡片放入教科書。

當(dāng)然，對(duì)殘缺不全滿是涂改失去循環(huán)使用“資格”的教材不應(yīng)強(qiáng)行循環(huán)；對(duì)想要有獨(dú)屬于自己的新課本的學(xué)生，學(xué)校也要考慮和尊重他們的意愿；教育部門對(duì)一些學(xué)校暴露出來的“教材循環(huán)使用”責(zé)任心不強(qiáng)問題，要責(zé)令限期整改，并處理相關(guān)責(zé)任人員。