又到了一年一度開學(xué)季，有些新生名字中存在生僻字，讓老師點(diǎn)名時(shí)犯了難。一位老師在網(wǎng)上吐槽說，“班上有一個(gè)叫吳妲芳的硬是被自己叫成了吳姐芳，不管怎么撕心裂肺地叫都沒有人搭理”。還有不少孩子的名字筆畫很多，例如“爔”“曦”“灝”等。

（9月4日《錢江晚報(bào)》）

老師在點(diǎn)名時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生名字中有不認(rèn)識的生僻字，念了白字無人應(yīng)答，這可不怪學(xué)生名字起得不好。原因很簡單，學(xué)生花名冊不是在點(diǎn)名前一刻才發(fā)到老師手中的，一般新生正式開學(xué)前幾天，老師就上班著手準(zhǔn)備開學(xué)各項(xiàng)事宜了，花名冊早已拿到了，到了點(diǎn)名時(shí)才發(fā)現(xiàn)不會念，這只能說明老師的工作沒做到位。

生僻字往往筆畫較多或者字形復(fù)雜，老師不認(rèn)識也很正常；但作為老師，應(yīng)該明白一點(diǎn)，無論看起來多么生僻的字，既然作為學(xué)生的學(xué)名出現(xiàn)在花名冊上，說明這個(gè)字已經(jīng)入了學(xué)生戶籍，是被收錄在公安部門“姓名字庫”中、具有“官方身份證”的漢字，絕不是什么自造字。對于這樣的漢字，正確的態(tài)度絕不是調(diào)侃，而是去學(xué)習(xí)和了解；通過一個(gè)孩子的名字，讓老師和全班同學(xué)了解一個(gè)生僻漢字的讀音和意義，對于漢字的傳承也是一件好事。

更何況，生僻字只是個(gè)相對概念，對人們來說，一個(gè)漢字陌生還是熟悉，也會有一個(gè)動態(tài)發(fā)展的過程。比如早些年，人們看到“喆、堃、焱、犇”等字，都覺得是生僻字，但是隨著這些字越來越多地出現(xiàn)在姓名中，認(rèn)識它們的人也就越來越多了。今天的生僻字，如果被人們發(fā)掘出其特殊的含義與價(jià)值，也許就會慢慢成為將來起名字時(shí)的常用字。

總會有人善意提醒，生僻字起名有風(fēng)險(xiǎn)，希望家長在起名的時(shí)候慎重，避免給孩子造成麻煩。這里面有些擔(dān)心是多余的，譬如有人說，假如一個(gè)孩子起的名字是生僻字，老師就會避免在上課時(shí)點(diǎn)他回答問題，同學(xué)們也可能叫不出他的名字。其實(shí)，一個(gè)生僻字再生僻，老師、同學(xué)看十遍二十遍也記住了，就不會將其當(dāng)生僻字了，怎么會影響孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)呢？