當(dāng)岳陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的兩名金發(fā)碧眼的外籍教師走進(jìn)平江縣恩溪中學(xué)的校門(mén)時(shí)，這所大山深處的學(xué)校頓時(shí)被引爆。

沒(méi)有好教師，就沒(méi)有好教育。“讓偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的孩子共享城里優(yōu)質(zhì)的教育資源夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，是岳陽(yáng)教育扶貧的一個(gè)縮影。”岳陽(yáng)市教體局機(jī)關(guān)黨委副書(shū)記李像謙向記者介紹。

為了使教育扶貧從“輸血”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸煅?，岳?yáng)數(shù)百名教師深入“三區(qū)”最前線——奔赴平江、新化支教，來(lái)到其邊遠(yuǎn)山區(qū)，庫(kù)區(qū)農(nóng)村學(xué)校。這些支教教師大多每周不少于20節(jié)課，甚至包班教學(xué)，是平時(shí)兩倍的工作量，但他們無(wú)怨無(wú)悔，不改初心。

兩年前，岳陽(yáng)樓區(qū)花板橋小學(xué)副校長(zhǎng)黃絢燦和洞庭湖學(xué)校副校長(zhǎng)田野一同來(lái)到了平江縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教。田野注重打造思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園文化，組建了學(xué)生合唱隊(duì)、號(hào)鼓隊(duì)、花樣操隊(duì)等，其中花樣操隊(duì)的表演在平江縣校園文化展演中獲得了一等獎(jiǎng)，合唱隊(duì)在岳陽(yáng)市中小學(xué)生建制班合唱比賽中，一舉拿下第一名……這大大提高了該校師生的自信心。黃絢燦把城區(qū)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到了這里，讓該校教師知道了“交流教研課”“磨課”“集體備課”。平江縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)向偉衛(wèi)說(shuō)，支教教師不僅讓我校的學(xué)科成績(jī)得到了進(jìn)步，而且還使師生的思想觀念得到了轉(zhuǎn)變， 真是“支教一年，影響十年?！?/p>

為確保支教不走形式，岳陽(yáng)加大受援地急需、緊缺學(xué)科人員的選派力度。2017年秋季，新化縣急需地理、數(shù)學(xué)學(xué)科教師，雖然與原需求計(jì)劃有變，但在開(kāi)學(xué)之前，岳陽(yáng)教體局緊急協(xié)調(diào)，將急需科目教師按時(shí)派往受援學(xué)校。在支教教師選拔上，不僅數(shù)量上有要求，更在質(zhì)量上提標(biāo)準(zhǔn)，從城區(qū)辦學(xué)水平高、教育質(zhì)量好的學(xué)校里選具有中級(jí)以上職稱的優(yōu)秀教師去支教，以此提升支教“造血”能力。

記者在岳陽(yáng)采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，該市以教育質(zhì)量提升為抓手，不斷夯實(shí)均衡發(fā)展之基。更為顯著的特征是，提質(zhì)增效，不是一地一校的“獨(dú)角戲”，而已形成了全市“一盤(pán)棋”的系統(tǒng)性構(gòu)筑。橫向看，偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)通過(guò)信息化實(shí)現(xiàn)與城鎮(zhèn)地區(qū)的“同位發(fā)展”；縱向看，通過(guò)選優(yōu)配強(qiáng)師資隊(duì)伍，使得全市教育質(zhì)量提升舉措深入推進(jìn)。