2015年8月，習(xí)近平總書(shū)記在中央第六次西藏工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，改變藏區(qū)面貌，根本要靠教育。同年年底，教育部、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部等四部委印發(fā)了《“組團(tuán)式”教育援藏人才工作實(shí)施方案》。2016年秋季開(kāi)學(xué)，全國(guó)首批800位援藏教師和管理人員如期到崗。這其中，湖南省共派出了45位優(yōu)秀教師，岳陽(yáng)市占了10人。岳陽(yáng)市援藏教育事跡突出，2017年，國(guó)家教育部民族教育司司長(zhǎng)毛力提·滿(mǎn)蘇爾高度評(píng)價(jià)了岳陽(yáng)市教師的實(shí)干精神和管理成效。

2016年，岳陽(yáng)市教育體育局（簡(jiǎn)稱(chēng)教體局）響應(yīng)市委、市政府號(hào)召，聚焦重點(diǎn)，瞄準(zhǔn)對(duì)象，精準(zhǔn)發(fā)力，創(chuàng)新性推進(jìn)“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”教育結(jié)對(duì)幫扶工程，著力推動(dòng)教育精準(zhǔn)扶貧落地、兜底，精準(zhǔn)幫扶“零距離”。其中市直屬中小學(xué)（幼兒園）與農(nóng)村中小學(xué)“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”結(jié)對(duì)幫扶28所。2016年，“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”教育結(jié)對(duì)幫扶工程被省教育廳認(rèn)定為教育扶貧創(chuàng)新工程。

2016、2017年，岳陽(yáng)市教體局全面落實(shí)湖南省邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)（簡(jiǎn)稱(chēng)“三區(qū)”）人才支持計(jì)劃，選派了中級(jí)以上職稱(chēng)128名優(yōu)秀教師前往新化縣和平江縣支教，并把支教和精準(zhǔn)扶貧、推動(dòng)教育改革、鍛煉隊(duì)伍相結(jié)合，不斷增強(qiáng)支教工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

……

“保障每一個(gè)孩子受教育的機(jī)會(huì)”“不讓任何一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)”“教育扶貧要‘輸血’更要‘造血’”岳陽(yáng)市教體局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)王德華的話語(yǔ)擲地有聲，“脫貧攻堅(jiān)是第一民生工程，教育脫貧攻堅(jiān)，職責(zé)所系，義不容辭?！薄@也是岳陽(yáng)市教育扶貧工作的莊嚴(yán)承諾。近年來(lái)，為打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，岳陽(yáng)市教育扶貧工作堅(jiān)持“補(bǔ)短板（教育薄弱環(huán)節(jié)，如貧困地區(qū)教育、學(xué)前教育、薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件）、兜網(wǎng)底（聚焦建檔立卡困難群體家庭，保障每一個(gè)孩子都有學(xué)上），扶持到校、資助到生”，全面改善基本公共教育服務(wù)，增強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)內(nèi)生動(dòng)力打出一系列“組合拳”，編織了一張教育公平的保障網(wǎng)。

架設(shè)民族教育騰飛的橋梁

兩年前，從岳陽(yáng)市選派的10位“組團(tuán)式”教育援藏教師肩負(fù)著教育援藏的使命，離開(kāi)家鄉(xiāng)和親人、克服高原反應(yīng)和重重困難來(lái)到西藏自治區(qū)。兩年了，格?；ㄖx了又開(kāi)，他們懷揣著架設(shè)民族教育騰飛橋梁的理想，足跡遍及雪域高原的每個(gè)角落。

岳陽(yáng)援藏教師給西藏教育帶來(lái)了什么，留下了什么？8月26日，記者撥通了國(guó)家教育部第一批“組團(tuán)式”教育援藏湖南省領(lǐng)隊(duì)、西藏自治區(qū)山南市第三高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)鄒四雄的電話。

“以前我就在岳陽(yáng)市第一中學(xué)的西藏班接觸過(guò)西藏的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)藏區(qū)急需先進(jìn)的教育理念與教師人才?！编u四雄原是岳陽(yáng)市第一中學(xué)的中層干部，他深知此行的責(zé)任與使命。

進(jìn)藏后，鄒四雄和同事無(wú)暇欣賞西藏美景，到現(xiàn)在連咫尺之遙的羊湖都沒(méi)有去過(guò)，滿(mǎn)心想的都是辦學(xué)。為全面了解學(xué)情，鄒四雄先后到十多所學(xué)校聽(tīng)課百余節(jié)，與學(xué)生座談1000余人次，到6個(gè)牧區(qū)做家訪，全面摸實(shí)情、接地氣、下真功。雅魯藏布江邊的山南市第三高級(jí)中學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)山南三高）是一所新建的普通高中。起初，學(xué)校辦公設(shè)備不完善，寫(xiě)工作文稿要步行一個(gè)小時(shí)到網(wǎng)吧?！皬木W(wǎng)吧回宿舍要經(jīng)過(guò)荒郊野嶺，我有幾次晚上被野狗追趕?！编u四雄沒(méi)有絲毫怨言。

援藏教師最大的作用是橋梁，這需要把湖南的教育資源和西藏的教育需求對(duì)接。鄒四雄的團(tuán)隊(duì)為了能在援藏期滿(mǎn)后，給山南三高留下一支帶不走的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，2016年12月，首創(chuàng)了以長(zhǎng)沙市第一中學(xué)為對(duì)接點(diǎn)的“聯(lián)校模式”。

山南三高起點(diǎn)低、底子薄、力量弱，但目前學(xué)校的辦學(xué)思路已基本形成。鄒四雄強(qiáng)調(diào)，岳陽(yáng)援藏團(tuán)隊(duì)是湖南省“組團(tuán)式”援藏教師的中堅(jiān)力量，在學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師培養(yǎng)方面付出了大量的心血。2016年，山南三高首屆計(jì)劃招生500人，卻只來(lái)了430人；2017年仍計(jì)劃招生500人，報(bào)名學(xué)生竟達(dá)4300人。全山南市初三畢業(yè)生只有5100，為何報(bào)名該校的學(xué)生如此眾多？“學(xué)校管理和學(xué)生素質(zhì)如何，老百姓都看在眼里，口碑是最好的解釋?！痹狸?yáng)市教體局人事科副科長(zhǎng)石勇驕傲地說(shuō)：“兩年多來(lái)，岳陽(yáng)援藏教師用真情和真心、用智慧和汗水使藏區(qū)的教育實(shí)現(xiàn)了管理水平和教學(xué)質(zhì)量?jī)梢睚R飛?！?/p>