日前，首屆“鄉(xiāng)村新生代教師獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮在北京舉行，藍(lán)山縣匯源瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué)老師朱燕平獲此殊榮，朱燕平代表藍(lán)山新生代教師在頒獎(jiǎng)典禮上分享了她的教育成長之故事——《苔花如米小，也學(xué)牡丹開》。

“我的個(gè)人成長離不開學(xué)校和名師們的幫助和鼓勵(lì)?！敝煅嗥饺缡钦f，2014年參加教育工作的她受益于該縣“三名工程”的實(shí)施，得益于名師的“傳幫帶”，迅速成長起來。

名師評(píng)選迎來改革春天

長期以來，城鄉(xiāng)教育水平發(fā)展不均衡，城區(qū)學(xué)校大班額問題突出，師資后備力量不足，缺乏優(yōu)秀骨干教師的示范引領(lǐng)……這是藍(lán)山縣面臨的教育困境。如何走出困境，破解發(fā)展中面臨的難題，迎來藍(lán)山教育發(fā)展的春天？經(jīng)過大量的深入調(diào)研后，藍(lán)山縣教育局黨組書記、局長趙永旺擲地有聲地提出，著力打造名師、名校、名校長“三名工程”，通過樹立榜樣的示范引領(lǐng)作用，來拉動(dòng)藍(lán)山教育事業(yè)的發(fā)展。

“三名工程”實(shí)施以來，藍(lán)山教育局緊密結(jié)合教育實(shí)際，大刀闊斧進(jìn)行改革，打造真正的藍(lán)山速度。2016年4月，縣委常委會(huì)召開專題會(huì)議，研究并通過了藍(lán)山縣“三名工程”評(píng)聘和管理辦法草案。2016年5月21日，縣委常委召開擴(kuò)大會(huì)議成立藍(lán)山縣“三名工程”領(lǐng)導(dǎo)小組。2016年6月，建立完善“三名工程”評(píng)選考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，每年評(píng)選一批名師、名校長、骨干教師，并發(fā)放專項(xiàng)津貼24萬余元。

小改變帶來大提升

藍(lán)山縣毛俊學(xué)校始建于1973年，位于“湘南百家姓第一村”毛俊村，是目前藍(lán)山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中規(guī)模較大的九年一貫制學(xué)校。數(shù)百年來，有來自全國12個(gè)省、72個(gè)縣的百姓集居于此。由于地理位置和歷史原因，毛俊學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展緩慢，學(xué)校德育工作效果不佳，教學(xué)質(zhì)量不甚理想。

2016年伊始，藍(lán)山縣深入推進(jìn)“三名工程”，積極實(shí)施湖南省中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)“百千萬”工程，在未來教育家、青年精英、骨干教師培養(yǎng)等項(xiàng)目實(shí)施中重點(diǎn)向農(nóng)村學(xué)校傾斜，建立多個(gè)“鄉(xiāng)村骨干教師工作室”，由縣財(cái)政每年按1萬元的標(biāo)準(zhǔn)下?lián)芄ぷ鹘?jīng)費(fèi)。通過工作室平臺(tái)帶徒帶教、送培送教，提高鄉(xiāng)村教師特別是村小和教學(xué)點(diǎn)教師的培訓(xùn)實(shí)效。

毛俊學(xué)校正好搭上“三名工程”這股春風(fēng)，開拓進(jìn)取，銳意改革，教育教學(xué)質(zhì)量一躍位居全縣前列。近年來，學(xué)校連續(xù)三年被評(píng)為“藍(lán)山縣中小學(xué)目標(biāo)管理考核評(píng)估先進(jìn)單位”，獲得“藍(lán)山縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估進(jìn)步獎(jiǎng)”……這一項(xiàng)項(xiàng)的殊榮見證了毛俊學(xué)校在“三名工程”系列政策的帶動(dòng)和引領(lǐng)下獲得的蛻變。

“三名工程的實(shí)施有效激發(fā)了教師競(jìng)爭力，改變了教師的教學(xué)理念，提高了教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力?！?016年被評(píng)為“藍(lán)山縣區(qū)域骨干教師”的毛俊學(xué)校鄧閩為“三名工程”的實(shí)施由衷點(diǎn)贊。此前，參加工作不久的鄧閩得益于藍(lán)山縣首屆名師、縣第一完全小學(xué)老師廖金嫦“傳幫帶”，她任教的語文成績?cè)谌h期末質(zhì)量檢測(cè)抽考中，連續(xù)兩年在農(nóng)村組排名第一；她執(zhí)教的《古詩兩首》錄像課也榮獲永州市一等獎(jiǎng)。

在“三名工程”實(shí)施的短短三年間，藍(lán)山縣教育局通過加大教研教改力度，積極開展“區(qū)域教研”、打造“高效課堂”、“一師一優(yōu)課，一課一名師”等活動(dòng)，采取送教下鄉(xiāng)、推門聽課、曬課等多種措施，學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量得到了質(zhì)的飛躍。

名師效應(yīng)催生碩果累累

“三名工程”啟動(dòng)實(shí)施以來，藍(lán)山縣教育局在改革中抓創(chuàng)新，創(chuàng)新中抓落實(shí)，名師效應(yīng)得到初步凸顯。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2017年，該縣共有24名教師被評(píng)為永州市名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師。其中，藍(lán)山縣二中校長梁紹興被評(píng)為永州市名校長，藍(lán)山縣二中李冠華等4名教師被評(píng)為永州市名師，塔峰鎮(zhèn)第一完小唐艷蘭等5名教師被評(píng)為永州市學(xué)科帶頭人，塔峰鎮(zhèn)第一完小廖金嫦等14名教師被評(píng)為永州市骨干教師，楠市中心小學(xué)盤曉紅被評(píng)聘為特級(jí)教師。同時(shí)，該縣共評(píng)選了131名藍(lán)山縣名校長、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師。名師隊(duì)伍得以逐步壯大，有效推動(dòng)了藍(lán)山縣廣大教師專業(yè)化成長。此外，該縣在全市率先實(shí)行教職工崗位聘任制度，全面落實(shí)城區(qū)校長輪崗制度，全面推進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流制度，形成了職務(wù)能上能下、崗位能高能低、待遇能升能降的教育干部人事制度。