“哎！周末到了，又要寫(xiě)作文啦?！边@周是運(yùn)動(dòng)周，剛開(kāi)完運(yùn)動(dòng)會(huì)，這不，老師抓住了一個(gè)大好題材，周末又要寫(xiě)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。綿羊懇求道：“陸學(xué)霸呀，你教教我唄！”說(shuō)著還做了一個(gè)萌萌噠的表情，真是讓我有些不忍直視。

“好吧，看在你如此真心誠(chéng)意的份上。”

“運(yùn)動(dòng)會(huì)屬于場(chǎng)面描寫(xiě)，場(chǎng)面描寫(xiě)就是描寫(xiě)在特定場(chǎng)地上，在一定時(shí)間內(nèi)，人們各種各樣的表現(xiàn)?！?/p>

同桌綿羊似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭：“可是怎樣才能寫(xiě)好場(chǎng)面描寫(xiě)呢？”

“想要寫(xiě)好場(chǎng)面描寫(xiě)，要分清主次，既不能面面俱到，也不能只寫(xiě)一點(diǎn)，不抓重點(diǎn)。你還記得老師教我們寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě)的四個(gè)字嗎？”我笑著開(kāi)導(dǎo)他。

“當(dāng)然記得，點(diǎn)面結(jié)合，”綿羊迫不及待地開(kāi)了口，“不過(guò)就這么說(shuō)，我好像還是不大明白，陸學(xué)霸你能幫我講得詳細(xì)一點(diǎn)嗎？”

好，就拿這次運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō)吧！第一，寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě)要交代清楚場(chǎng)面的背景，可以寫(xiě)寫(xiě)運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，這樣可以讓讀者一目了然，初懂運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容。像這些我們一般在開(kāi)頭說(shuō)明。

如‘星期五操場(chǎng)上歡呼聲此起彼伏，一潮高過(guò)一場(chǎng)，同學(xué)們熱情四射，洋溢著青春活力，原來(lái)正在舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢?！?/p>

同桌綿羊自信地點(diǎn)點(diǎn)頭：“這個(gè)簡(jiǎn)單，我老早就會(huì)了?！蔽倚Φ溃骸皠e高興得太早，最關(guān)鍵的還在后頭呢。”

“第二，文章的主體部分，要對(duì)場(chǎng)面有總體概括，使讀者對(duì)總體面貌有所了解，同時(shí)也應(yīng)該有重點(diǎn)部分，對(duì)這部分要寫(xiě)詳細(xì)，寫(xiě)具體，做到有點(diǎn)有面。運(yùn)動(dòng)會(huì)點(diǎn)面描寫(xiě)應(yīng)該這樣寫(xiě)，先對(duì)運(yùn)動(dòng)員們做一個(gè)大體的描述，再抓住其中一位運(yùn)動(dòng)員做詳細(xì)的描寫(xiě)。在寫(xiě)運(yùn)動(dòng)員時(shí)可以加一些啦啦隊(duì)的加油聲，更加突出運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧氣氛。

如‘運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)生龍活虎，精神抖擻，有的在做準(zhǔn)備活動(dòng)，躍躍欲試；有的談笑風(fēng)生，胸有成竹；有的在商討計(jì)劃，十分緊張?！?/p>

如我們班的安琪可是我們班的短跑健將，一聲槍響，安琪像一支離弦的箭一般沖了出去，同學(xué)們揮旗為她加油鼓勁，在預(yù)賽時(shí)她輕輕松松，不費(fèi)吹灰之力得了小組第一。后面最激動(dòng)人心的決賽，一開(kāi)始她一直保持在第二的位置，隨著同學(xué)們的加油聲越來(lái)越高，越來(lái)越強(qiáng)，安琪邁的步子也越來(lái)越大，雙手?jǐn)[臂越來(lái)越快。她使出全身的力氣奮力向前拼搏，可是對(duì)手也不忍放棄，兩個(gè)人針尖對(duì)麥芒，不相上下。距離終點(diǎn)越來(lái)越近，安琪最后一咬牙，向終點(diǎn)奔去。終于她得了第一名，全班沸騰了?！?/p>

同桌綿羊不由得鼓起掌來(lái)：“我明白了，但是點(diǎn)面結(jié)合有什么注意事項(xiàng)嗎？”

“你這個(gè)問(wèn)題提得很有價(jià)值，我們?cè)趯?xiě)點(diǎn)面結(jié)合時(shí)要有順序。一般來(lái)說(shuō)，點(diǎn)面結(jié)合可以由面到點(diǎn)、由點(diǎn)到面、由面到點(diǎn)再到面多種順序來(lái)安排。這樣條理清楚，給讀者有一種身臨其境的感覺(jué)。”

同桌綿羊恍然大悟，抓起筆，便寫(xiě)了起來(lái)。

指導(dǎo)教師：陳菊芳