近日，江蘇南京的一位考研英語老師不顧“偶像包袱”，在課堂上放棄“表情管理”，一大波表情包走紅網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)友紛紛直呼“別人家的老師”，“是戲精本人沒錯(cuò)了”?！氨砬榘标惱蠋煴硎?，考研英語比較枯燥，為了吸引注意力，讓學(xué)生保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，才養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。

（4月27日《中國青年報(bào)》）

人們對(duì)老師的一般印象通常都是嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍，陳老師夸張的肢體語言、豐富的面部表情，打破了人們對(duì)老師的刻板印象，吸引了學(xué)生在課堂上的注意力，筆者認(rèn)為，像李老師這樣的“戲精老師”越多才越好。

我們的課堂特別是大學(xué)課堂，往往是老師在講臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下“貌合神離”。分析造成這種現(xiàn)象的原因，或許是老師授課的內(nèi)容過于枯燥乏味，或許是授課方式照本宣科、毫無新意；從學(xué)生角度而言，可能本身不愛學(xué)習(xí)，也可能讓課外書、小說、手機(jī)等奪去了注意力。為了提高課堂效率，學(xué)校通常都是從學(xué)生入手，三令五申強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，甚至在教室安裝攝像頭監(jiān)控課堂情況，設(shè)置專門存放手機(jī)的儲(chǔ)物袋，費(fèi)盡心思讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)。

激活課堂，從學(xué)生的角度入手自然沒錯(cuò)，但同樣不能忽視老師的作用。老師與學(xué)生的關(guān)系就像是傳播者與受眾的關(guān)系。要想取得良好的傳播效果，傳播者和接受者的地位同等重要。老師作為傳播主體，不妨多了解作為受眾的學(xué)生到底需要什么，對(duì)什么感興趣，多花精力研究怎么讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。

從這個(gè)角度來看，學(xué)校在監(jiān)督和敦促臺(tái)下的學(xué)生“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該支持和引導(dǎo)臺(tái)上的任課老師創(chuàng)新授課方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)風(fēng)格。多鼓勵(lì)“戲精老師”做好教學(xué)表演，為愿意在教學(xué)方法上釋放創(chuàng)意的“戲精老師”提供舞臺(tái)，讓他們?yōu)檎n堂注入更多生機(jī)活力。