生活即教育，社會即學(xué)校。實踐對孩子來說是一門必修課程。記者采訪發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的寒假實踐不再只停留在打掃一下衛(wèi)生、慰問孤寡老人上，假期實踐也有別樣精彩……

參與實踐成孩子“必修課”

這個春節(jié)，11歲的學(xué)生曾可欣（化名）和爸爸、媽媽一起置辦了年貨，每次購物時，她總是會隨身攜帶記事本，對家中購買的年貨名稱、數(shù)量、價格、用途等進(jìn)行記錄?！澳阌涗涍@些有什么用？”可欣的舉動讓爸爸很是疑惑，她得意地告訴爸爸，“我在做社會實踐作業(yè)。”

這個寒假，曾可欣的作業(yè)不再是數(shù)學(xué)題、語文卷，而是一項項實踐作業(yè)，做手抄報、看電影、自制美食等。其中最特別的作業(yè)當(dāng)屬社會實踐——要獨立完成一份調(diào)查報告，把今年家中購買年貨的單價、數(shù)量、總價記錄下來，同時了解購買的年貨與春節(jié)習(xí)俗有什么關(guān)系。

“比起抄抄寫寫的作業(yè)，這種實踐作業(yè)有意思多了，可以邊玩邊學(xué)?！币骊柺谐枃H實驗學(xué)校五年級學(xué)生豆豆（化名）說，這個寒假，他的社會實踐作業(yè)是參加一至兩次公益志愿服務(wù)活動。作為該校公益小天使團(tuán)隊的隊長，3年時間里，豆豆參加了幾十次大大小小的公益活動。今年寒假，他和同學(xué)們還一起參加了送溫暖活動——給留守兒童送過年大禮包。

記者了解到，在我省，不少中小學(xué)校的寒假作業(yè)都主打“實踐”牌。如益陽市赫山區(qū)迎賓小學(xué)的實踐作業(yè)是“找找生活中的數(shù)學(xué)”；江華瑤族自治縣沱江鎮(zhèn)二小的實踐作業(yè)是做一次志愿服務(wù)、體驗瑤族過年習(xí)俗、做瑤族小吃……

對于寒假實踐作業(yè)的布置，老師們是“煞費(fèi)苦心”。冷水江市紅日學(xué)校二年級（140）班，班主任易群梅給學(xué)生布置了一份特別的寒假實踐作業(yè)，分時事類、民俗類、勞動實踐類、體育類、數(shù)學(xué)類、語文類作業(yè)。在民俗類作業(yè)中，要求家長帶著孩子貼春聯(lián)、學(xué)生和長輩一起準(zhǔn)備年夜飯等；在勞動實踐類作業(yè)中，要求學(xué)生擬定一份壓歲錢使用計劃、繪制一幅火災(zāi)現(xiàn)場逃生疏散圖。

寒假實踐作業(yè)清單一出，不少家長熱情點贊。學(xué)生家長“不語”表示：“老師布置的作業(yè)很貼合實際，有利于孩子成長?！睂W(xué)生家長“明媚”表示：“給我們家長指明了假期學(xué)習(xí)的方向?！?/p>

鼓勵孩子獨立完成實踐作業(yè)

不過面對花樣繁多的寒假實踐作業(yè)，特別是社會實踐，也有家長表示“不輕松”。記者在和家長們聊天中了解到，一些實踐作業(yè)還是存在父母一手策劃，孩子們走個過場、拍張照片的情況。

專家建議，在孩子實踐作業(yè)這件事上，一方面，學(xué)校布置實踐作業(yè)應(yīng)貼近生活，學(xué)生們通過一定的努力就可以完成；另一方面，作為父母，應(yīng)學(xué)會放手，為孩子提供可行性的方案與建議即可，鼓勵孩子獨立完成，哪怕這份作業(yè)做得并不完美。

家長陳女士的做法就是一個很好的范例。從女兒上小學(xué)起，陳女士就放手讓女兒做自己想做的事情。有一年去泰國旅游，每游覽一個景點，陳女士就為女兒拍照，記錄下這段美妙的時光?；丶液?，陳女士將照片打印好，女兒就在每一張照片旁寫下自己的心情，一本旅游集就這樣制作出來了。這樣的實踐作業(yè)，既鍛煉了女兒的動手能力，也增進(jìn)了她們的親子感情。

“實踐作業(yè)是實施素質(zhì)教育的一個必然趨勢。”在家長“游小魚”看來，實踐作業(yè)對家長也提出了更高的要求，需要家長帶領(lǐng)孩子，更多地融入社會、融入地方，培養(yǎng)孩子正確的世界觀、價值觀和人生觀。

家長劉女士也認(rèn)為，假期應(yīng)該讓孩子們多做社會實踐。不少家長忙于工作，無法時時照看孩子，因此，培訓(xùn)班成了不少家長“花錢買放心”的無奈選擇。劉女士希望，公共文化教育機(jī)構(gòu)能夠主動承擔(dān)豐富孩子假期生活的責(zé)任，定期地組織假期活動，為孩子提供培訓(xùn)班之外的更多選擇，讓孩子過一個開心而有意義的假期。