校長：我們的夢想成真了

株洲縣南洲鎮(zhèn)的山區(qū)，分散著四所鄉(xiāng)村小規(guī)模學校。由于種種原因，這些學校師資力量薄弱，基礎設施差，教學質量不佳。近年來，更是面臨生源流失的難題，一些學校的辦學已經(jīng)到了難以維系的地步。從2016年開始，株洲縣加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校建設，大大改善了南洲鎮(zhèn)山區(qū)孩子的就學條件。

從得知學校即將改善辦學條件起，南洲鎮(zhèn)中心校校長肖鐵平就充滿期待。他常年在鄉(xiāng)村小規(guī)模學校摸爬滾打，對這些學校的困境有著深刻感受：“新教師不愿來，課程都開不齊。”和肖鐵平有著同樣夢想的，還有南洲鎮(zhèn)烏石垅小學的老校長田金培，他們都期盼著農村的學校和城里的學校一樣，有寬敞明亮的教室，現(xiàn)代化的教學設備，孩子們有操場活動，在學校里既能學知識，又能長身體。

2016～2017年，縣教育局投入經(jīng)費36萬元，用于建設運動場，改善烏石垅小學的校園環(huán)境、教學樓和住宿條件。去年秋季開學，烏石垅小學換了新顏：塑膠場地和足球場地一應俱全，音樂教室、美術教室、計算機教室設施齊備，宿舍整潔舒適，餐廳干凈衛(wèi)生、三餐豐富。夢想成真的時刻，在烏石垅小學待了20個年頭的田金培眼眶泛紅了。

變化不只發(fā)生在這一所學校。去年轉入南洲鎮(zhèn)清水塘小學后，四年級的胡吉剛第一次見到了錄播室，語文課上，老師放的視頻片段讓他驚嘆。除此之外，學校的恒大足球訓練基地、厚樸手工英語工作室、地衣合唱團，一切都讓他覺得很新奇。

教師：不僅扎下根，還要教得好

在迅速改善鄉(xiāng)村小規(guī)模學校硬件設施的同時，株洲縣還把提升農村教育質量和辦學水平擺在關鍵位置。株洲縣教育局采取調動交流、對口支援、教師走教等多種途徑，推動建立科學、規(guī)范、有序的教師交流機制，為農村教師隊伍注入了新鮮血液；全方位、多角度、廣渠道開展培訓，惠及鄉(xiāng)村全體教師?！拔覀儗r村小規(guī)模學校、教學點實行重點項目傾斜、經(jīng)費傾斜、師資傾斜等一系列措施，突出底部攻堅?！敝曛蘅h教育局副局長朱志明說：“讓年輕的專任教師引得來、留得住、教得好?！?/p>

烏石垅小學一共有7名老師，但超過一半的老師是年輕人。今年是29歲的吳騰在這里教書的第三個年頭，她告訴記者：“我打算在這里工作到退休，這里的孩子非常懂得感恩，這里的家長非常質樸，這里的同事就像我的家人。”

想在這里扎根的還有1989年出生的劉波。去年，通過選調，南洲鎮(zhèn)南陽橋中學政教主任劉波來到了這所只有四個班級的學校擔任校長。剛來不久，他就在學校建立了一個開心農場，讓孩子們自己種菜。此舉大受孩子和家長的歡迎。

“他不僅能教文化知識，而且還能帶孩子們上專業(yè)的足球課?！崩闲ｉL田金培對這位年輕小伙子很認可：“他的大膽創(chuàng)新精神和先進的教育教學理念讓我自嘆不如。”

今年8月，株洲縣教育局為進一步強化鄉(xiāng)村學校師資隊伍建設，根據(jù)《株洲縣中小學教師隊伍管理辦法（試行）》，從今年秋季開學開始，啟動了教師交流輪崗，有八名教師積極響應方案，參與到了教師交流的行列中。株洲縣第一中學的吳彩虹和陳藝林老師，一起來到了淦田鎮(zhèn)的一所九年一貫制學校華石中學交流，他們將自己的教學經(jīng)驗和班級管理方法傾囊相授。

“在與這兩位交流教師學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生學習主動性和上課積極性持續(xù)提高，課堂效率也隨之提升?！比A石中學的曾陽老師表示。該校初三年級學生李婉瑩告訴記者：“陳藝林老師的英語課上得特別好，我們班同學上課都變得格外積極了?！?/p>

學生、家長：學校好了，我們回來了

“原來學校條件差，老師留不住，我們憂心忡忡，把孩子往外轉。現(xiàn)在好了，學校美了，還來了新老師，我們把孩子轉回來了?！比A石中學學生家長給記者算了一筆賬，孩子進城租房上學，一年下來至少花費3萬元。而在家門口上學，不用花錢，更重要的是父母能陪在孩子身邊。

“我們也能上足球課了?！鼻逅列W三年級的鄧晨曦開心地說：“我太喜歡學校的足球課了。我以前很害羞，自從上了學校的足球課以后，我膽子都變大了?！?/p>

烏石垅小學學生鄧玉婷的家長最怕孩子在學校吃不好。不過，令他們意外的是，鄧玉婷在學校吃過午餐后說：“學?；锸潮燃依镞€好?！编囉矜玫募议L滿意地表示：“讀書，不花錢；住宿，不花錢；政府每個月還給住宿生伙食補貼，看著孩子住得好、吃得好、學得好，我今年把小女兒也安心地放到這所小學讀書了?！睋?jù)了解，今年烏石垅小學出現(xiàn)了學生回流現(xiàn)象，學生人數(shù)由48人增至55人。