“凡今抄襲者，一經(jīng)查實，不問考勤，皆黜落，以儆效尤?！苯?，選修了中國科學(xué)院大學(xué)科幻文學(xué)與影視創(chuàng)作系列講座課的22名學(xué)生，收到了授課老師、副教授蘇湛發(fā)來的郵件。這些學(xué)生都得了零分，原因是期末文章抄襲。蘇湛發(fā)郵件是強(qiáng)調(diào)“此分不可改”。

選修課混著就能拿學(xué)分，在大學(xué)很常見。一些選修課老師采取“考勤+寫文章”的考核模式，并有意提高考勤分，本就有照顧意味。但即便如此，還是被少數(shù)學(xué)生以考勤找人簽到、寫文章抄襲等招數(shù)輕松化解。一旦成績被判定為不合格，他們又想方設(shè)法找老師求情“放水”。于是，逃課與抄襲依舊。某種程度上說，在高校屢發(fā)的論文抄襲丑聞，與這種日常“放水”被默許不無關(guān)系。

所以，蘇湛才能成為新聞。蘇湛老師受到網(wǎng)友贊譽(yù)，不是因為多么高尚，而是因為他守住了為人師者的底線。在現(xiàn)實中，并不是每一個老師都能如此“任性”。前不久，因為質(zhì)疑學(xué)生論文答辯不公，浙江麗水學(xué)院中文系副教授凌碩為憤而辭職。雖然辭職有個人性格因素，但在對學(xué)生論文評價問題上，凌碩為堅決嚴(yán)格的態(tài)度未能獲得校方支持，卻是主因。

“嚴(yán)師出高徒”。老師堅守原則，嚴(yán)格要求學(xué)生，才是對教育、對大學(xué)生們負(fù)責(zé)的人。但從根本上說，還需要有一套制度，來保障“嚴(yán)師輩出”。改變正在發(fā)生。6月21日，教育部部長陳寶生表態(tài)，中國教育“玩命的中學(xué)、快樂的大學(xué)”的現(xiàn)象應(yīng)該扭轉(zhuǎn)，對大學(xué)生要合理“增負(fù)”。9月，教育部印發(fā)通知，要求全面整頓本科教育教學(xué)秩序，淘汰“水課”，堅決取消“清考”制度。最近，清華推出了學(xué)生課程作業(yè)“查重”……

未來，本科教育“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”已是大勢所趨，細(xì)微到老師嚴(yán)格把控每一篇作業(yè)是否合格，也是題中之義。大學(xué)生們，“混學(xué)分”的好日子一去不復(fù)返了。

（綜合澎湃新聞、《新京報》）