一、父母自己用手指指著題目讀一遍，叫孩子跟著讀一遍。

這樣做的好處在于：在你指讀題目的時候能吸引孩子的注意力，同時能加強孩子對文字的識讀能力。低齡兒童識記能力特別強，經常用手指指著字讀，時間一久，很多沒學過的文字就都認識了。

二、讓孩子口頭復述一遍題目的意思。

如果孩子還沒理解清楚題目的意思，就讓孩子速度慢一點再讀一遍。讀題講題的目的，是加深孩子對題目的印象與正確理解，減少做題錯誤與馬虎，還可以培養(yǎng)孩子的表達能力。

三、若沒弄懂題意讓孩子再讀題。

如果遇到孩子讀兩遍還弄不懂題目，就引導孩子再讀一至三遍，當孩子理解清楚后，父母一定要積極肯定孩子的表現(xiàn)與進步。一般來說，小學四年級以下題目只要讀三遍以上，絕大多數(shù)題目孩子都能理解準確并都會做。

四、在培養(yǎng)習慣的過程中持續(xù)給孩子鼓勁，學會等待并慢慢放手。

在培養(yǎng)孩子認真審題習慣時，父母在身邊一定要保持耐心，要等待孩子成長，同時不斷地給孩子正面的鼓勵。待孩子已能自己讀題并能認真審題的時候，父母就要慢慢脫離孩子的學習，培養(yǎng)孩子獨立做題的習慣。

（摘自《現(xiàn)代家庭報》 楊臘軍/文）