摘要：農(nóng)村體育教學(xué)問(wèn)題多多，相比較其他學(xué)科，受重視程度不夠，為了扭轉(zhuǎn)這種不利狀況，本文深入的分析了問(wèn)題之所在，通過(guò)自己多年的教學(xué)研究，提出了幾點(diǎn)切實(shí)可行的解決方案，重點(diǎn)闡述了師資隊(duì)伍建設(shè)及營(yíng)造全民健身氛圍的重要性。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村教學(xué)；存在問(wèn)題；策略；解決方案

前言：

學(xué)生的健康成長(zhǎng)歷來(lái)受到黨和國(guó)家的高度重視，《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》針對(duì)不同年齡、不同階段的學(xué)生在學(xué)校制定了具體鍛煉達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生身體健康，激勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。在目前經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高的情況下，城市學(xué)校樹(shù)立“健康第一”的思想，在學(xué)生身體健康和體育鍛煉方面不斷完善和加強(qiáng)，大力投入資金，興建場(chǎng)館，購(gòu)置器材，開(kāi)滿各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)課程供學(xué)生選擇鍛煉。相比較之下，農(nóng)村中小學(xué)校在體育教學(xué)方面卻不容樂(lè)觀，而農(nóng)村體育課也是教育中的重要一部分，但一直以來(lái)，農(nóng)村學(xué)校對(duì)體育教學(xué)還是不夠重視，存在著許多問(wèn)題和不足，再加上體育師資不夠、資源缺乏等，使得農(nóng)村的體育教學(xué)進(jìn)舉步維艱。究其原因，通過(guò)本人在農(nóng)村從事體育教學(xué)二十多年的切身體會(huì)，淺談具體存在的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)策略。

一、存在的問(wèn)題

1、教育發(fā)展不均衡，缺乏專業(yè)教師。在農(nóng)村學(xué)校，由于嚴(yán)重缺教師，像音、體、美等專職教師幾乎沒(méi)有，基本上這些課都是由語(yǔ)數(shù)外或者其他文化課教師兼職。而兼職教師自身不懂體育、不會(huì)體育、更不懂得如何教體育，一般都是采用“放羊式”上課。教師讓學(xué)生跑兩圈步就解散?；蛘甙l(fā)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的體育器材，讓學(xué)生自己玩，然后看著學(xué)生不摔倒，不打架，不發(fā)生事故就行了。長(zhǎng)期以往，學(xué)生得不到系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化的體育教學(xué)，根本掌握不了基本的體育常識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，體育課形同虛設(shè)。

2、教育經(jīng)費(fèi)投入不足，缺乏場(chǎng)地、器材。由于農(nóng)村學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，雖近年來(lái)，政府加大對(duì)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的投入，但學(xué)校場(chǎng)地的限制，很多學(xué)校沒(méi)有操場(chǎng)，體育教學(xué)受到影響，像田徑、籃球、足球或者是排球這些項(xiàng)目根本無(wú)法開(kāi)展。學(xué)生只能圍著教學(xué)樓前后的水泥地面來(lái)回跑步；有的學(xué)生稍有不慎，就會(huì)摔傷。沒(méi)有資金，無(wú)法添置體育器材，學(xué)生永遠(yuǎn)只能玩著簡(jiǎn)單的跳繩和自制的毽子，像乒乓球臺(tái)、籃球架、跳馬學(xué)生根本見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，更別談玩過(guò)。

3、安全責(zé)任對(duì)體育教學(xué)的影響?，F(xiàn)代社會(huì)家長(zhǎng)對(duì)教師的期待越來(lái)越高，安全一有問(wèn)題就拿教育說(shuō)事，然而體育課是所有教學(xué)任務(wù)中危險(xiǎn)性較大，最容易發(fā)生意外的學(xué)科。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)過(guò)分強(qiáng)調(diào)安全給體育教學(xué)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。本來(lái)充滿激情和活動(dòng)力的體育技能，因?yàn)榘踩@根高壓線，不得不放棄一些高難度、有危險(xiǎn)的項(xiàng)目，甚至一些本可以室外完成的內(nèi)容，也只能在室內(nèi)進(jìn)行，一節(jié)課下來(lái)平安無(wú)事就萬(wàn)事大吉。

4、學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣。體育本來(lái)就是來(lái)自于游戲，學(xué)習(xí)對(duì)體育課的喜愛(ài)來(lái)自于天性，但是很多農(nóng)村學(xué)校因?yàn)閹熧Y、場(chǎng)地?zé)o法正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段體育教學(xué)后，就顯示出對(duì)體育課的“厭學(xué)”現(xiàn)象，教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容安排后，總有一些學(xué)生找種種借口請(qǐng)假，而在課后或課余活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)假的學(xué)生又都活躍起來(lái)。

二、應(yīng)對(duì)策略

1、加大學(xué)校體育設(shè)施投入。近年來(lái)，各級(jí)政府對(duì)教育的投入不斷加大，農(nóng)村中小學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施得到了很大改善，但是對(duì)體育經(jīng)費(fèi)的投入仍然明顯不足。一方面要積極爭(zhēng)取各級(jí)部門(mén)盡可能多的支持，從而解決農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。另一方面體育老師要因地制宜充分利用現(xiàn)有的體育設(shè)施和體育器材，加強(qiáng)體育教學(xué)的研究，切實(shí)提高農(nóng)村學(xué)生增強(qiáng)體育鍛煉的積極性。

2、加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍。一方面加大對(duì)在職體育老師的培訓(xùn)力度，積極引導(dǎo)、舉辦講座，多渠道、多層次地開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高老師的自身素質(zhì)和專業(yè)水平，增強(qiáng)體育教學(xué)水平。二是要按學(xué)生數(shù)比例配備專職體育教師，改變專職體育教師任課節(jié)數(shù)太多，創(chuàng)新體育教學(xué)方式，要以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三是改善體育教師待遇，多年來(lái)，教師地位已經(jīng)提高，但體育教師的辛苦還沒(méi)有得到足夠的認(rèn)可，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先上，在職稱職數(shù)設(shè)定上，向體育教師傾斜。

3、提倡全民健身，營(yíng)造濃厚的體育氛圍。要在學(xué)校形成人人需要健身，人人需要體育鍛煉的體育教學(xué)氛圍，摒棄強(qiáng)身健體就是“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”的誤區(qū)，要將體育課成績(jī)納入年度教學(xué)考評(píng)范圍，并逐步加大比重，將體育徹底從副課、邊緣學(xué)課的尷尬境地中釋放出來(lái)，做到各科教學(xué)協(xié)調(diào)有序發(fā)展。

農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育工作在教學(xué)工作中不受重視，與其他學(xué)科相比較辛苦，學(xué)校應(yīng)提高相應(yīng)的待遇政策來(lái)調(diào)動(dòng)體育教師工作的積極性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心體育教師的日常工作、生活，還要合理解決他們的服裝、獎(jiǎng)金等問(wèn)題。評(píng)優(yōu)、評(píng)先工作要重視體育教學(xué)工作的成效，對(duì)于職稱的評(píng)定、崗位的設(shè)置要從體育學(xué)科職稱結(jié)構(gòu)的合理性出發(fā)。對(duì)于體育教學(xué)貢獻(xiàn)大、教學(xué)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)全面的青年教師要破格提升，使青年體育教師正確認(rèn)識(shí)到提高自身的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的重要性。樹(shù)立為農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育事業(yè)多作貢獻(xiàn)的奉獻(xiàn)精神。只有把農(nóng)村體育教師的工作待遇提高，才能更加有效地促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭建波；農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀及對(duì)策[J]；群文天地；2011年08期

[2]秦曄；均衡發(fā)展，農(nóng)村教育舊貌換新顏[J]；基礎(chǔ)教育；2007年12期

[3]盧澤洪；淺談農(nóng)村學(xué)校如何抓好有效教學(xué)研究[J]；教育教學(xué)論壇；2009年07期

[4]楊平；農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整的有益探索[J]；中小學(xué)管理；1998年12期