某天，我捧著一本書到咖啡廳打算就此度過漫長的午后，店里放的音樂是林欣彤和容祖兒一起唱的《追風(fēng)箏的風(fēng)箏》。

熟悉的歌詞，悅動的旋律，不免勾起我腦海里被存放許久的記憶，以前的那些日子就好像一片片凌亂的積木，一眨眼的工夫便在大腦里堆積成一個雄偉國度。而學(xué)生時代留給我最深刻的印象，不是什么無憂無慮的童年回憶，而是時至今日都令人懷念的高中生活。

那時的我們風(fēng)華正茂，雖然過著單純機(jī)械的學(xué)習(xí)生活，但還是會為自己的生活增添樂子。

仍記得每個埋頭苦讀的日子，為了讓自己打起精神鼓足干勁兒朝著夢想前進(jìn)，這首歌總會被我當(dāng)成MP3里的單曲循環(huán)。

你說每當(dāng)聽起這首歌的旋律，總會有一個莫名的聲音在耳邊縈繞：要學(xué)會擁抱自己所愛的東西。

你總是取笑我說單曲循環(huán)幾乎整個高三都聽不膩，但也總會唱著這首歌來激勵因?yàn)榭荚嚳荚伊硕榫w低落的我。我們在教學(xué)樓樓頂?shù)奶炫_上不顧聲音跑調(diào)，大聲地唱著這首歌最后因?yàn)閿_民而導(dǎo)致被保安轟下樓。

我還記得，你被風(fēng)吹起的頭發(fā)，就好像在風(fēng)里煽動翅膀的花蝴蝶。

我們有空時總會相約天臺，看書寫題覺得累了便哼著當(dāng)時流行一時的歌，望著樓下黑壓壓的人群發(fā)呆。但最后，我們總會情不自禁地唱起《追風(fēng)箏的風(fēng)箏》，這首歌總會安撫因?qū)W習(xí)而變得煩躁不安的我。

在我高三的時候，抄寫歌詞的熱潮如同洪水般涌進(jìn)學(xué)校。和所有狂熱者一樣，你總會在課余時間偷偷拿出MP3，將一首歌努力聽個好幾遍，再把它們密密麻麻地寫在新買的筆記本上。這種感覺對于我來講就好像在做一道道的聽說讀寫。不過在寫完每首歌歌詞的結(jié)尾，你總會將“決戰(zhàn)中山大學(xué)”這一段小字加上去。

當(dāng)時的我們相約中山大學(xué)，內(nèi)心有著共同的奮斗目標(biāo)。不管最后有沒有實(shí)現(xiàn)，至少我們都在為這個共同目標(biāo)而努力著，從未停下步伐。

你說等我生日那天，一定要把這一本厚厚的寫滿歌詞的筆記本送給我。

如今那一本字體清秀的筆記本被我和家里的書一齊存放在書柜中，任由時光荏苒歲月更迭，它都是你曾經(jīng)埋伏在字里行間的青春的見證者。

還記得高考前一天晚上，我躺在床上看天花板上用熒光液畫出來的星空，MP3里仍舊是單曲循環(huán)的《追風(fēng)箏的風(fēng)箏》這首歌，腦中默默地想起你沒發(fā)覺自己跑調(diào)仍在認(rèn)真地哼唱著歌的樣子，以及你將裙裾系成蝴蝶結(jié)任由它在風(fēng)中飄浮的模樣。

那時的你經(jīng)常唱道：“不惜一切跌傷/站得起也牽強(qiáng)/最怕最后理想付完代價(jià)換來結(jié)果不是我想……”

我沒有告訴你，其實(shí)這句歌詞一直被我當(dāng)成一種動力，一種不服輸不滿于現(xiàn)狀的一股勇氣。

后來，我如愿考進(jìn)了中山大學(xué)，而你卻因?yàn)椴顜追侄忌掀渌盒！?/p>

如今的我無論在何時何地，當(dāng)我聽到這首熟悉的歌曲時，總會想起你，曾經(jīng)一起聽歌的MP3，也逐漸淹沒在時光的洪流中。但我始終相信，那段最美好的青春，一定會藏在歌聲里永遠(yuǎn)悠悠不老，因?yàn)樵谀菚r候，我的青春里有夢也有你。