通榆縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立于2012年7月，建校六年來(lái)，在張娜的帶領(lǐng)下，學(xué)校一直按照“高起點(diǎn)規(guī)劃、規(guī)范化建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)化配備、跨越式發(fā)展”的辦學(xué)思路，多方籌措資金，確保教育信息化工作在學(xué)?？焖侔l(fā)展過(guò)程中的重要地位，在打造“數(shù)字校園”“智慧校園”方面取得了驕人成績(jī)。

從教21年來(lái)，張娜一直信奉四句話(huà)：“熱愛(ài)你所做的事業(yè)是最好的減壓方法”“善于規(guī)劃是管理策略的基石”“持續(xù)改進(jìn)是管理戰(zhàn)術(shù)的核心”“站位高度是正確方向的保障”。在擔(dān)任通榆縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)期間，她帶領(lǐng)全校師生推進(jìn)高效課堂，改革學(xué)生評(píng)價(jià)方式，積極開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，將信息技術(shù)手段引入課堂，讓學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合，推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“班班通”“人人通”“生生通”。

組建信息技術(shù)特色社團(tuán)，提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。2015年，學(xué)校經(jīng)過(guò)考察學(xué)習(xí)、反復(fù)論證，開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，共成立了46個(gè)社團(tuán)，邁上了“師師有專(zhuān)長(zhǎng)，生生有特長(zhǎng)”的特色發(fā)展之路，其中電子編程小組、電腦繪畫(huà)社團(tuán)、指間流沙社團(tuán)專(zhuān)為提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)而設(shè)。2017年9月，學(xué)校又投資6萬(wàn)余元購(gòu)置了陶藝設(shè)備和電子積木，成立了陶藝社團(tuán)和電子積木社團(tuán)。2016年和2017年，學(xué)校先后兩次承辦了市級(jí)和縣級(jí)社團(tuán)活動(dòng)展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。2017年，在吉林省信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)大賽中，通榆縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)共有31人獲獎(jiǎng)。

利用微課和翻轉(zhuǎn)課堂，助力學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)校不僅在微課的制作和使用方面取得了顯著的成績(jī)，在“環(huán)線(xiàn)式”生本高效課堂模式下，學(xué)校教師制作精品微課達(dá)200余個(gè)。2017年6月，張靈麗老師代表白城市參加省級(jí)“一師一技”微課現(xiàn)場(chǎng)制作比賽，獲得了第一名的好成績(jī)。課堂教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合促進(jìn)了學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，2014年，侯巖巖老師和李桂林老師參加全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)組織的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合IT賽課活動(dòng)，分別獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。目前，學(xué)校已實(shí)現(xiàn)了人人有微課，師師有精品。

借力101教育PPT，助力教學(xué)效率提升。2015年，在張娜的支持下，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了101教育PPT，輔助教師備課、授課，充實(shí)課件、教案、習(xí)題等教學(xué)資源，滿(mǎn)足教師的教學(xué)需求。教師可以運(yùn)用學(xué)科工具里的趣味練習(xí)、互動(dòng)工具，集中學(xué)生的注意力，還可以利用學(xué)科工具輔助自己突破教學(xué)中的重難點(diǎn)，提高授課效率；教師還可以利用手機(jī)App進(jìn)行走動(dòng)式教學(xué)，運(yùn)用手機(jī)拍照對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行上傳，對(duì)典型的案例進(jìn)行講解，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

推行“一起寫(xiě)Office”，提升教學(xué)備課質(zhì)量和效率。2015年2月，學(xué)校又引進(jìn)“一起寫(xiě)Office”軟件，教師利用軟件中的云端文字、云端表格、云端演示等功能，可以協(xié)作編寫(xiě)教學(xué)材料，避免了繁瑣的文件傳輸。具體操作時(shí)，首先，由學(xué)科組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃制定主題，選出一位主備人，主備人將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、PPT課件上傳至平臺(tái)，之后申請(qǐng)組內(nèi)成員共同協(xié)作，這樣組內(nèi)的每一位成員都可以在自己的平臺(tái)上查看、編輯文檔。然后，組內(nèi)成員認(rèn)真研讀主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)，查看自己對(duì)這節(jié)課的教學(xué)構(gòu)想，提出不同的意見(jiàn)，對(duì)文檔進(jìn)行編輯。最后，主備人綜合各位組員的意見(jiàn)和建議形成教學(xué)設(shè)計(jì)。在通榆縣骨干培訓(xùn)者第二次集中培訓(xùn)中，通榆縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文組做了《永遠(yuǎn)的一課》集體備課活動(dòng)，受到了專(zhuān)家的高度贊譽(yù)。

采訪最后，張娜表示，通榆縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的智慧課堂構(gòu)建之路才剛剛起步，下一步學(xué)校準(zhǔn)備新建錄播教室，并成立“創(chuàng)客”學(xué)生社團(tuán)，籌建創(chuàng)客教室，通過(guò)信息化手段為學(xué)校品牌建設(shè)提供保障。張娜深知信息化時(shí)代信息技術(shù)對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性，相信在她的帶領(lǐng)下，通榆縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)將在教育信息化的道路上越走越遠(yuǎn)。