曾幾何時，青春年少的我，悄悄地在心里種下一顆夢想的種子——成為一名優(yōu)秀的人民教師?；蛟S這個職業(yè)，在別人的眼中是那么的平淡無奇，但在我看來，能夠陪伴著學(xué)生度過一生中最燦爛的歲月，該是一件多么幸福的事情?。?/p>

新學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。面對82雙清澈明亮的眼睛，我在心里暗自下定決心：決不讓任何一個學(xué)生掉隊！

思雨，一個乖巧懂事、漂亮可愛的女孩，身為班長的她，總是一絲不茍地完成老師布置的每一項作業(yè)。她雖然年齡不大，責(zé)任心卻很強。每次走進教室，全班同學(xué)都已經(jīng)在思雨的督促下，提前做好課前準(zhǔn)備，端正坐直靜等老師來上課。此外，思雨還是個小才女，彈得一手好古箏，那悠揚的旋律，美妙而動聽。

各科老師對思雨都贊不絕口，時間長了，小女孩難免開始驕傲自滿。她開始出現(xiàn)作業(yè)準(zhǔn)確率下降、上課跑神等狀況，甚至還覺得老師講的課太簡單，從而不再認真聽講。

臨近期末考試，天氣特別炎熱，面對學(xué)生們整體浮躁馬虎的現(xiàn)狀，我決定采取一些措施，先穩(wěn)住“領(lǐng)頭羊”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后給全班同學(xué)的浮躁情緒整體“降溫”。

殺手锏一：批改學(xué)生數(shù)學(xué)家庭作業(yè)時，除了給予等級評價，我還嘗試在下方空白處寫上一些具體的、有針對性的鼓勵性評價。

1.你的書寫很認真，看得出你在努力。建議做完后自覺檢查一遍，避免口算失誤，相信以后做得會更好！

2.你一直是一個勤奮的學(xué)生，如果能夠再多點認真，一定會更好哦！加油！老師期待你的進步。

……

殺手锏二：除了文字評價，我還適當(dāng)?shù)卦诳瞻滋幃嬕恍┬δ?、大拇指、小紅旗或者小紅花等簡筆畫。當(dāng)學(xué)生打開作業(yè)，看到數(shù)學(xué)老師畫的畫，都會興奮無比。

殺手锏三：當(dāng)天的作業(yè)，沒有意外情況的話，我力爭當(dāng)天批改完，并專門準(zhǔn)備一個學(xué)生作業(yè)記錄本，詳細地記錄下學(xué)生的錯題情況以及出錯人數(shù)，遵守“事無巨細”的原則，甚至卷子忘寫名字的學(xué)生也會被記錄下來，并提醒學(xué)生下次注意。

殺手锏四：堅持“多鼓勵，少批評”“表揚多點名字，批評多說現(xiàn)象”的原則。相信學(xué)生有無限大的潛能，告知他們“一年級的題并不難，只要認真努力，就能取得進步”。

殺手锏五：給予承諾?！翱荚嚦煽儍?yōu)異以及進步顯著的學(xué)生，將會得到老師贈送的鉛筆。這是一支與眾不同的鉛筆，因為它證明了你的努力，每個人都有機會獲得。”

在考試前的某一天，我走到思雨的身邊，俯下身來，笑著問她：“思雨，你想得到老師的鉛筆嗎？”思雨看著我點了點頭。我語重心長地說：“你是咱們班非常優(yōu)秀的學(xué)生，可是最近你的學(xué)習(xí)狀態(tài)令老師有些擔(dān)憂。靜下心來，好嗎？”“好！”思雨回答道，“我會靜下心來學(xué)習(xí)，也會領(lǐng)著全班同學(xué)靜下心來，一起取得優(yōu)異成績。”

期末考試如期而至。批改完卷子后，我終于松了一口氣。經(jīng)過共同努力，學(xué)生們?nèi)缭敢詢斎〉昧藘?yōu)異的成績。

在家長會上，我把鉛筆分發(fā)給家長，請家長轉(zhuǎn)交給學(xué)生們。每一次遞交鉛筆時，我都真誠地對他們說：“相信學(xué)生的進步離不開家長的努力，謝謝您對學(xué)校工作的支持與配合！”我相信家長在登臺領(lǐng)獎時，內(nèi)心也是無比的喜悅。

晚上回到家，我疲憊不堪地躺在床上。剛打開手機，立刻彈出思雨媽媽的信息：

“冉老師，謝謝您！鉛筆已經(jīng)給了孩子，思雨特別開心，謝謝老師對她的肯定，也謝謝老師給她學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。孩子的進步離不開老師的辛勤付出。期中考試之后，她的成績一直都不理想，所以她的狀態(tài)一直不好，我曾告訴她學(xué)習(xí)上需要找到適合自己的方法，上課時注意聽老師講課。您教給學(xué)生的復(fù)習(xí)方法很有效，學(xué)生掌握得也很好。今天您在家長會上的總結(jié)讓我收獲很多，能遇到您這樣的老師是學(xué)生的福氣，也是家長的福氣。謝謝您一年來對思雨的照顧！為辛勤、認真工作的您點贊！”

看完后，我的眼睛有些濕潤。想了許久，回復(fù)如下：

“思雨家長，您好！看到您的話，心里滿滿的感動。思雨是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，相信通過堅持不懈的努力，她會成為一個卓爾不群的女子！加油！勝不驕，敗不餒，相信自己！”

愛是老師的陽光，在學(xué)生心靈的每個角落撒播著溫暖和希望。每一個學(xué)生都是一顆與眾不同的珍珠，他們散發(fā)著各自的光芒。而我們?yōu)槿藥熣?，就需要用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛來尋找他們的光芒。