常德地處湘西北，是長江經(jīng)濟帶、洞庭湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)的重要組成部分，三次蟬聯(lián)“全國文明城市”稱號。

常德教育成績斐然：所有區(qū)縣市均通過了“國家義務(wù)教育基本均衡縣”認定， 在2017年全省教育工作會上，該市教育局被評為全省綜合考核優(yōu)秀單位，一次領(lǐng)回了9塊獎牌……

2017年6月，時任常德市人民政府副市長曾艷陽作為唯一市州代表，在全省義務(wù)教育均衡發(fā)展推進會上作典型發(fā)言，“教育強市”成為常德一張響亮的名片。

請看綻放在文明之城的教育之花——

大力度投入，全面改善辦學環(huán)境

武陵區(qū)甘露寺小學是位于老城區(qū)的一所擁有百年歷史的小學，金秋十月，記者走進這所“老校”，立馬被其小而精致的校園所吸引。五彩的校園文化墻上，孩子們的書畫作品展示其間；寬闊的操場上，孩子們快樂地游戲玩耍；小花園里，三三兩兩的孩子拿著書在小石桌上享受閱讀時光；新建的實驗室、閱覽室、美術(shù)室、心理室……一應(yīng)俱全?！俺顺５陆逃旯浴臇|風，財政先后在我校投入900余萬元，新建了教學樓，擴寬了操場，配備了先進的教學設(shè)施設(shè)備?！痹撔ＰｉL歐熊飛滿臉自豪地說，“如今我們是一所設(shè)備先進、環(huán)境優(yōu)美、富有文化品位的城區(qū)小學?！?/p>

常德市委、市政府于2014年啟動教育“三年攻堅”，以農(nóng)村學校條件落后、城區(qū)學校優(yōu)質(zhì)教育資源不足、全市職業(yè)教育相對薄弱、教育信息化水平不高等問題為突破口，大力實施農(nóng)村薄弱學校改造、城區(qū)學校擴容提質(zhì)、職業(yè)教育品牌建設(shè)和市城區(qū)數(shù)字化建設(shè)四大工程。

“以前我們每天都要去開水房打熱水洗澡，有時候去晚了打不到水，冬天只能用冷水隨意抹一把臉，現(xiàn)在可方便了，熱水通到寢室，學校越來越有家的感覺。白衣中學的周同學一臉幸福地打開水龍頭直接用熱水洗臉。這所農(nóng)村寄宿制學校配置了太陽能設(shè)備，熱水直接接入寢室。

“攻堅”這三年，“晴天一身灰、雨天一身泥”的農(nóng)村學校徹底“翻身”，一所所校舍整齊、環(huán)境優(yōu)美的學校拔地而起。三年里，全市新建和改擴建城區(qū)中小學校45所，改造農(nóng)村薄弱學校371所，建成標準化學校82所，新增義務(wù)教育學位1.6萬個，新建校舍建筑面積77.8萬平方米，采購各類教學、生活設(shè)備81.5萬臺（件、套），478所農(nóng)村寄宿制學校達到了“學生有桌子吃飯、有熱水洗澡、每人有一張床鋪睡覺”的基本條件。

成績屬于過去，未來任重道遠。常德市教育局負責人介紹，2017年底，常德市委、市政府啟動產(chǎn)業(yè)立市教育三年行動，將新一輪中小學校幼兒園規(guī)劃建設(shè)作為行動的重點。決定用三年的時間，在市城區(qū)和縣城新建、改擴建23所學校，新增學位5萬個以上。僅2017年，投入基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金就達到 16億元，教育經(jīng)費總投入達到近90億元。

大手筆激勵，營造尊師重教氛圍

今年教師節(jié)，常德市對榮獲“翦伯贊教育突出貢獻獎”的16名教育工作者和4個教師團隊分別給予10萬元獎勵。自2014年起，該市開全省之先河，設(shè)立“翦伯贊教育突出貢獻獎”，每兩年評選一次，以“師德的表率、育人的模范、教學的專家”為標準，分別給每個獲獎個人或團隊獎勵10萬元，此次已經(jīng)是該市舉行的第三屆“翦伯贊教育突出貢獻獎”表彰活動。

常蒿路小學校長謝英是本屆“翦伯贊教育突出貢獻獎”獲得者之一，這名擁有“全國優(yōu)秀教師”“湖南省特級教師”“常德市數(shù)學學科帶頭人”“教育部領(lǐng)航校長”等名號的女校長，先后在桃源縣漆河小學、武陵區(qū)新興小學、東升小學、育英小學、衛(wèi)門口小學、工農(nóng)小學就職。從農(nóng)村小學到城市小學，她猶如一個教育女戰(zhàn)士，將自己的光和熱播灑進對教育事業(yè)的忠誠?！耙粋€國家的強盛，是在小學教師的講臺上完成的?！彼Ｓ萌握堑倪@句話勉勵自己和同事。每到一所學校，她都盡己所能，竭力為學校謀發(fā)展，為學生找快樂。她說：“教師要想方設(shè)法給孩子們找快樂，讓他們在快樂中學習、成長，做一個有素質(zhì)的中國人。”

“重視教育就是重視未來，重視教育才能贏得未來?！敝泄渤５率形睍?、市長曹立軍表示，全社會要努力營造尊師重教的好氛圍，辦人民滿意的教育，堅持教育優(yōu)先發(fā)展、堅持加大教育投入、堅持社會共同參與、堅持關(guān)心關(guān)愛教師，共同擔負起教育發(fā)展的重任，不斷推動常德教育事業(yè)發(fā)展邁上新臺階。

發(fā)展教育，教師是關(guān)鍵。近幾年，常德為促進教師隊伍建設(shè)，大力推進“三名”工程（名校長、名教師、名師工作室），全市成立名師工作室11個，推薦參選特級教師29名，開展各級各類培訓近5萬人，培育了一批“名、優(yōu)、特”教師。計劃到2020年，全市保有市級骨干教師500人，市級學科帶頭人150人。特級教師80人，名優(yōu)校長20人。

多層面育人，培養(yǎng)陽光學生

在常德市第一中學，每個入校的學生都要給30年后的自己寫一封信。校長唐會榮提出的“為學生3年和30年著想”的辦學主張，不僅對學生在校3年負責，還教會學生與將來的社會、與世界相處的能力。今年7月，第五屆全國中學生模擬聯(lián)合國大會在青島舉行，該校學生代表圍繞“小型與輕型武器管控”努力發(fā)出本國聲音，師生9人收獲“最佳組織獎”。中國好校長獲得者、常德市第一中學校長唐會榮介紹，校園里巍然屹立的兩棵古銀杏樹見證了一中百年風雨，以這兩棵飽經(jīng)風霜，仍深扎大地的古銀杏作為精神圖騰引發(fā)出的一中“尚真尚實、合心合力、自覺自為、共生共榮”的校園文化，培養(yǎng)了一中學子自覺成長、自主發(fā)展的能力。

記者到被授予“全國青少年集郵示范基地”的東升小學采訪時，正逢老師帶孩子們在設(shè)計郵票。傳承郵票文化，傳遞集郵興趣，該校的集郵社團特別受孩子們喜愛。除此之外，每周一至周五的下午，街舞、拉丁舞、繪畫、攝影、聲樂、集郵、英語戲劇等20多類、50余個社團都活躍著孩子們的身影，“一生一藝”作為學校的重點打造工程。“給孩子們營造快樂的校園時光，讓他們對學校生活有所期待，能更好掌握知識、享受童年。”校長高麗鵬頗有感慨地說，“學校應(yīng)在給孩子送上知識盛宴的同時，為孩子送上終身受益的藝術(shù)修養(yǎng)。”

學校文化育人的終極目標是培育陽光學生，為其終身發(fā)展奠基。在常德的校園里，“一生一藝”“一校一品”等特色育人模式，于潤物無聲中給學生多層面的滋養(yǎng)，讓學生如陽光般燦爛、溫暖地持續(xù)成長。

多維度提升，從基本均衡邁向優(yōu)質(zhì)均衡

武陵區(qū)丹洲鄉(xiāng)中心小學是一所城郊小學，這所小學的視頻課設(shè)備已與坪湖、澤遠、太平3個村小形成網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校。丹洲鄉(xiāng)中心小學與3所村小將音樂課、美術(shù)課一同打造進固定課表，補齊農(nóng)村學校藝術(shù)教育短板。該校副校長劉瑩回憶第一次用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校給農(nóng)村孩子上音樂課的場景：“課上，我同時教4所學校的孩子一起唱歌，讓他們比賽唱同一首歌，孩子們可興奮了！”“我們以前沒有專門的音樂和美術(shù)老師，現(xiàn)在每周都有老師隔著屏幕給我們上課，前不久的美術(shù)電影課上，我還舉手回答了問題呢！”坪湖村小四年級學生李樂涵告訴記者。

信息化不僅在教學中最大化的運用，在學校的日常管理中也隨處體現(xiàn)。丹洲鄉(xiāng)中心小學副校長郭強打開手機，輕掃了一下教室門口的二維碼，該班級近期的教學進度、班主任工作重點、活動開展等情況一覽無余?！昂芏鄬W生的家長在外務(wù)工，不管相隔多遠，家長們都可以根據(jù)二維碼了解孩子在學校的學習、生活狀況。”郭強介紹。

信息化不僅縮短了城鄉(xiāng)教育差距，也縮短了務(wù)工家長和留守孩子的距離。近幾年，常德教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進，采取了一系列舉措。

澧縣蘆茅村是常德市第一中學的幫扶對象，該村朋朋的父親12年前過世，他隨70歲的爺爺一起生活，正當爺孫倆為朋朋的學習犯愁時，常德一中不僅將朋朋破格錄取，還免除了他高中期間的所有費用。如今朋朋有專門的學習導師，還有學校發(fā)放的助學金，校長唐會榮特意給他送了一把吉他，這個性格內(nèi)向的孩子變得自信活潑。每一年，常德一中都會破格錄取多名像朋朋一樣的孩子到校就讀。

今年10月，鼎城區(qū)第一中學先后組織管理骨干和教學骨干分兩個批次赴衡水考察學習，并將學到的先進管理經(jīng)驗和教學理念傳授給鼎城區(qū)二中和鼎城區(qū)六中，全面提升區(qū)內(nèi)學校的整體辦學水平。

空軍青少年航空學校落戶常德市第一中學，錄取空軍飛行員連續(xù)9年位居全省第一；全市所有區(qū)縣市均被認定為國家義務(wù)教育均衡縣（市、區(qū)）；常德市第一中學、武陵區(qū)北正街小學獲評首屆“全國文明校園”……

常德教育，正朝著人民越來越滿意的方向努力，教育強市，正向跨越發(fā)展的征程邁進……