看來父親一生只會做研究，卻也有過一點行政經(jīng)驗。

他當過東北中學的校長，應當是抗戰(zhàn)時流亡的東北中學校長。從北平到大后方的四川，一路流亡了一兩年，隨處駐校，隨處遷校，中間也換了好幾位校長，父親應該是把學生帶到大后方的最后一位。

這個校長當?shù)萌绾?，不得而知，許多事?lián)f主要都是由教務長處理的。學生當中，國共雙方的都有，有沖突的時候會找校長處理，他是怎么處理的，我也不得而知。

但是有一件小事，提起來，許多當年的學生依舊回味不已。

流亡學生當中，都是年輕人，還有女生，而一路翻山越嶺，有時要在野地里扎營造飯，辛苦不在話下，安全更是問題。那個時候的中國，盜匪橫行，城市都不保，遑論鄉(xiāng)野山林！

這位校長在出發(fā)之前，吩咐學生買了一大捆鐵絲，另外再要他們買些大紅紙。

也不知道是在什么地方，總之，扎營造飯。但是校長卻要學生先找一些樹枝，在營地四周插好，然后圍上兩圈鐵絲。學生依命完成，校長就讓人把紅紙取出裁好，以毛筆寫上“小心電網(wǎng)”四個大字。大家就只準在這兩圈“電網(wǎng)”里活動，誰也不得邁出一步。

果不其然，山匪發(fā)現(xiàn)了這些老師帶領(lǐng)的年輕學生，當然有意打劫，卻又見到了幾張大紅紙寫了幾個大字，山匪大多是文盲，不敢造次，立刻上山把師爺給請了出來。師爺是認得幾個字的，不僅如此，還對“電網(wǎng)”很有一點兒見識。師爺看了又看，想了又想，便跟山匪頭目說，對這個玩意可不要掉以輕心，電是見不著卻很有威力的東西，到你知道有電沒電，就太晚了，早讓電給電死了。何況，電還有吸力，老遠就能把人給吸了去，一吸上就再也拉不開，誰去拉誰跟著一塊兒給吸住電死！

頭目一聽，這還了得！趕忙下令撤退。

我看這是繼諸葛亮的空城計之后，唯一而且地道的“空城計”了，何況并非小說杜撰，而是千真萬確的事實。

這一群年輕的學生，雖然沿途吃了許多苦，但終于抵達了大后方的重慶，繼續(xù)讀書。聽父親的學生說，跟父親出去做地質(zhì)調(diào)查，睡在野外是很平常的事，有時嚴寒有時酷熱，還要躲避各種毒蟲野獸的騷擾。但是最可怕的還是人。他在中國西南做調(diào)查的時候，就曾經(jīng)死里逃生。

那一次有幾個人一起做伴。因為地質(zhì)學家常常要打標本，都是石塊，就得隨身帶著許多沉重的工具，人力當然背不動，得雇幾匹騾馬才行。

走著走著，忽然間耳邊槍聲大作，山腰里出現(xiàn)了十幾個騎著馬的土匪，飛馳而下，幾位學者哪見過這種陣仗？紛紛四散逃命，土匪便一路追趕，鳴槍示警，就在這樣的追與逃之間，一位同伴居然中彈身亡！

只有父親，聽到槍聲，便站立在原地不動聲色，土匪喝令把騾馬背上沉重的行囊打開一看，不過是些各種各樣大小不一的錘頭，很是詫異，為首的禁不住問道：

“就只帶著這些玩意兒，還跑什么跑？”

言下之意，也覺得那位當場讓他們給打死的學者死得冤枉。他們問父親，你們是干什么的？父親跟他們說了來歷，他們一聽說是做研究的教授，馬上態(tài)度轉(zhuǎn)為恭謹。又聽說他姓馬，這下子更加熱情了，因為這一幫土匪里還有當年東北抗日名將馬占山的部眾。忙不迭地請父親等人上山，當了幾天他們山寨里的貴賓，以老虎肉相待。

父親的學生說，從此以后，馬先生出外做調(diào)查，一定要求學生，只要一扎好營帳，就得馬上攤開所有的工具，晾在帳外，讓任何路過的人都看得清楚。防偷防搶，莫過于此。

常常要做田野調(diào)查的父親，上山下海是家常便飯。父親能夠受窮受苦，依然體魄強健心胸豁達，此中必有關(guān)聯(lián)。他的學生跟我講，父親做野外勘探的時候，總是自己動手扎帳篷，采擷野菜野果。他能分辨各種植物的特性和作用，除了基于現(xiàn)實需要之外，也跟早年在日本的接觸有關(guān)。

后來我在仙臺的東北帝大，發(fā)現(xiàn)了他們有個藥用植物園，各種奇花異果紛然雜陳，分門別類編卡編號又作說明。怪不得了，父親應當在早年的時候常常來此地參觀學習。他一生除了專心于地質(zhì)學的研究之外，自然科學，不論是動物還是植物，都能吸引他的注意，看來一株平淡無奇的小草，他不僅能夠指認出名字，也能對于科目、類別、作用說上許多。我至今對于科學，尤其是自然科學如天文，依然維持著高度的興趣，不得不說是受了父親的影響，雖然他也沒有刻意教導。

（田龍華摘自《飄零一家：從大陸到臺灣的父子殘局》）